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2019-2020年六年級音樂上冊 當五環(huán)旗傳到北京的時候 1教案 人教新課標版 教學內(nèi)容： (一) 聆聽《吹響奧林匹克號角》,了解奧運相關知識。 (二) 學唱《當五環(huán)旗傳到北京的時候》 教材分析： 《當五環(huán)旗傳到北京的時候》歌曲為兩個部分，第一部分有四個樂句組成，主要由三讀音程構成旋律，節(jié)奏也非常規(guī)整，前三句的節(jié)奏完全一樣，到第四句時有所變化，有進行曲的風格，好似少年兒童“迎著黎明鍛煉，伴著晚霞拼搏”。歌曲第二部分，調(diào)式色彩向小調(diào)游離，節(jié)奏拉寬，情緒轉(zhuǎn)為抒情，與第一部分形成鮮明對比。第三樂句轉(zhuǎn)回大調(diào)。表達了少年兒童從小鍛煉身體，報效祖國的決心。 學情分析： 六年級的學生對于旋律的把握有了很大的進步，善于模仿，對音樂課興趣也很濃厚，但是在演唱歌曲的時候把握歌曲的情緒方面還有些欠缺，《當五環(huán)旗傳到北京的時候》這首歌曲就有兩種不同的情緒，學生需在這方面加大學習力度。 教學目標： (一)情感、態(tài)度、價值觀：通過聆聽和演唱等活動，讓學生在活動中感受奧運會賽場上的精彩場面，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和積極向上的精神。 (二)過程與方法：通過聆聽合唱《向奧林匹克出發(fā)》，培養(yǎng)學生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。通過演唱歌曲《當五環(huán)旗傳到北京的時候》，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和演唱能力。 (三)知識與技能：在聆聽音樂時感知音樂節(jié)奏和旋律的變化。能夠用明亮的聲音演唱歌曲，表達歌曲歡快和抒情兩種不同的情緒。 教學重點： 學唱歌曲《當五環(huán)旗傳到北京的時候》 教學難點： 歌曲兩種情緒的把握。 教學準備： 電子琴、磁帶、五環(huán)旗 教學過程： （一）聆聽《吹響奧林匹克號角》。 師：說到運動精神，我們不得不提到奧林匹克運動會。xx年的8月8日，第29屆奧運會在北京的召開讓全中國人自豪，令世界矚目。下面就讓我們這些小運動員們吹響奧林匹克的號角，向奧林匹克出發(fā)吧！請聆聽《吹響奧林匹克號角》。 1.樂曲給你什么樣的感覺？（團結(jié)、和平、創(chuàng)造、智慧、進取、拼搏） 2.你知道奧運會會旗是什么樣的？師在黑板上帖上五環(huán)旗。（象征五大洲運動員以公正、坦誠的精神在奧運會上歡聚一堂，體現(xiàn)出奧林匹克大家庭的團結(jié)主題） 3.第29屆奧運會的吉祥物是什么？（5個福娃）其色彩與靈感來源于奧林匹克五環(huán)、來源于中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動物形象。福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。 （二）學唱《當五環(huán)旗傳到北京的時候》。 1.師：通過全國人民的努力，奧運會終于圓滿成功了！人們的歡呼聲震耳欲聾，代表著奧林匹克的五環(huán)旗已經(jīng)高高飄揚在首都北京！請大家翻開課本。聆聽《當五環(huán)旗傳到北京的時候》，你聽到了幾種音樂情緒？（播放歌曲《當五環(huán)旗傳到北京的時候》） 師：請大家再聽一次，用不同的動作來表現(xiàn)這兩種不同的音樂情緒。比如在歡快的地方可以拍手、跺腳，在抒情的地方可以晃一晃身體或者手臂。 師：我想大家一定都很喜歡體育運動，下面了就請大家合著音樂模仿各種體育項目的動作?？纯茨膫€隊的動作最豐富。 2．學唱 （1）跟唱旋律。 （2）對口型跟唱。 （3）輕聲跟唱歌詞。 （4）將隊員分成兩部分，分別跟唱不同情緒的兩個部分。 （5）換角色。 （6）跟琴唱，一隊一句，接力唱。抒情部分齊唱。 （7）完整演唱。 （8）一隊選擇一個隊員領唱，其它學生唱齊唱部分。 （三）拓展。 播放《我和你》。師：第29屆奧運會有一首非常好聽的主題歌，由我國著名歌手劉歡和英國著名的歌手莎拉布萊曼演唱，讓我們一起來聆聽這首溫馨的歌曲吧！ （四）總結(jié)下課。 同學們，第29屆奧運會已經(jīng)閉幕，我國的運動健兒們?nèi)〉昧丝上驳某煽?，榮獲了52枚金牌。奧運會傳遞的并不僅僅是一場運動健兒的競技盛會，它更重要的是傳遞給人們一種精神和一種力量。這是一種社會文化現(xiàn)象，它呈現(xiàn)的是團結(jié)、和平、創(chuàng)造、智慧、進取、拼搏的氣氛，讓我們立志從小鍛煉，為祖國貢獻自己的力量。今天的比賽到此結(jié)束。獲勝的是…… 附送： 2019-2020年六年級音樂上冊 藍色多瑙河圓舞曲 1教案 人教新課標版 教學內(nèi)容：欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》。 教學目標： 1.欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》，能夠區(qū)分樂曲的段落，記憶樂曲中第一圓舞曲的旋律主題。 2.感受這首充滿活力、抒情優(yōu)美的樂曲。 3.通過本課的學習，了解世界多元文化，豐富情感體驗。 教學過程： 一、導入。 播放教師自制的錄像片段，畫面是春天來臨的景色，背景音樂是《藍色多瑙河圓舞曲》。 問：什么季節(jié)？表現(xiàn)了什么？背景音樂有誰聽過？ 二、新授內(nèi)容。 （1）初聽：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ （2）出示曲名：《藍色多瑙河圓舞曲》。 （3）復聽：歌曲是幾拍子的？ （4）分段欣賞。 聽賞第一圓舞曲。 第一圓舞曲的速度、旋律有什么特點？ 聽賞第二圓舞曲。 速度、旋律有什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段舞曲起個名字。 聽賞第三圓舞曲。 這段旋律的音區(qū)發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個名字。 聽賞第四圓舞曲。 這段旋律的節(jié)奏與第三圓舞曲相比較發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個名字。 聽賞第五圓舞曲。（方法同上。） 三、介紹曲作者。 四、對比欣賞管弦樂曲《藍色多瑙河圓舞曲》。 五、拓展。 六、小結(jié)。 七、教學隨筆： 學生能在聽賞的過程中積極主動地提出問題并尋找問題的答案。