《山東省泰安市2019年中考語(yǔ)文 專(zhuān)題復(fù)習(xí)八 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)習(xí)題2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省泰安市2019年中考語(yǔ)文 專(zhuān)題復(fù)習(xí)八 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)習(xí)題2.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專(zhuān)題八　標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 1．(2019原創(chuàng)題)下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．從首映日票房數(shù)據(jù)看，《我不是藥神》后續(xù)票房增長(zhǎng)潛力很大，“叫座”之氣已顯。 B．古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模：懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，真是數(shù)不勝數(shù)。 C．實(shí)施“校園足球計(jì)劃”，旨在普及足球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步提高青少年足球運(yùn)動(dòng)水平。 D．異種魚(yú)換核能否得到新的雜種魚(yú)呢？我國(guó)科學(xué)家首先提出并解決了這個(gè)問(wèn)題。 2．(2019原創(chuàng)題)下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．我在這九年之中(1895～1904)，只學(xué)得了讀書(shū)寫(xiě)字兩件事。 B．咦，怪了？怎么鑰匙不見(jiàn)了？我翻遍各個(gè)口袋，也找不到自家的鑰匙。 C．他們看了看，笑了笑，說(shuō)： “我還真有個(gè)要求，不知你們答不答應(yīng)？” D．這片槐林是鳥(niǎo)兒的天堂，麻雀、野鴿、喜鵲、黃鸝、斑鳩等，還有些叫不上名的鳥(niǎo)兒。 3．(2019原創(chuàng)題)下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．努力幾次后，他放棄了——因?yàn)樗靼?，憑著自己的力量是根本做不到的。 B．今天，陸陸續(xù)續(xù)的人啊，車(chē)啊，都奔向一個(gè)個(gè)寫(xiě)著“高考考點(diǎn)”的地方。 C．燦燦然，如一朵朵綻放的花兒；欣欣然，似一張張明媚的笑臉。 D．她在縣城唯一的書(shū)店里給我們買(mǎi)了《科普大全》、《兒童文學(xué)》、《365夜故事》。 4．(2019原創(chuàng)題)下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．“你小子盡給我惹事， 骨頭又癢了， 想挨揍啊———”他父親說(shuō)著就要打他。 B．爸爸常教我念兩個(gè)人的詩(shī)：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游。 C．有一部很紅的紀(jì)錄片“舌尖上的中國(guó)”，片子拍得雖然好，但是邏輯卻弄反了。 D．每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開(kāi)了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。 5．(xx改編題)下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．“變動(dòng)猶鬼神，不可端倪”。這是韓愈盛贊書(shū)法家張旭的話。 B．6月6日是“全國(guó)愛(ài)眼日”，今年的主題是“‘日’浴陽(yáng)光，預(yù)防近高”。 C．1931年，巴金創(chuàng)作的著名的《激流三部曲》之一《家》，在《時(shí)報(bào)》上連載，引起了強(qiáng)烈的反響。 D．楊絳先生為人謙遜低調(diào)，做學(xué)問(wèn)孜孜不倦，錢(qián)鍾書(shū)先生評(píng)價(jià)她：最賢的妻，最才的女。 6．(xx改編題)下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．“最主要的是”，他說(shuō)道：“我們心中要有對(duì)弱者的同情與愛(ài)心?！? B．人生，只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能拒絕，那就是成長(zhǎng)。 C．鼓動(dòng)吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！ D．在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂…… 7．(xx改編題)下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．我也趕忙解釋?zhuān)骸拔抑?，我知道——不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了?！? B．十三、四歲的胡適沿著崎嶇艱險(xiǎn)的小路走進(jìn)上海，飄到美國(guó)，回到北京。 C．新城區(qū)的立體斑馬線視覺(jué)效果神奇：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛一個(gè)個(gè)長(zhǎng)方體凸起在地面上。 D．中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道將組織完成以“健康生活”為主題的電視活動(dòng)。 8．(xx改編題)下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．大量事實(shí)證明——沉溺于網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響青少年的身心健康，所以我們要理性上網(wǎng)。 B．從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，不僅讀書(shū)寫(xiě)字需要態(tài)度端正、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，我們做任何事情何嘗不是如此？ C．人生在世，最高價(jià)值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗？還是處于自己直覺(jué)的驅(qū)使？ D．沒(méi)有實(shí)力，信心不過(guò)是無(wú)源之水，沒(méi)有信心，拼搏只能是無(wú)本之木。 9．(xx泰安模擬)下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是( ) A．所謂“以人為本，”在很大程度上就是順應(yīng)民心，而不是修正民心。 B．別人沒(méi)想到的事，你想到了；別人想到的事，你做到了。 C．我們今天談的是為什么分?jǐn)?shù)不是衡量教育和人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)？ D．這所學(xué)校的規(guī)模不算太大，全校只有五、六百名學(xué)生。 10．(xx泰安模擬)下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是( ) A．現(xiàn)代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機(jī)”。 B．“郭青建是我們學(xué)習(xí)的榜樣！”縣委宣傳部副部長(zhǎng)說(shuō)：“我們一定要永遠(yuǎn)記住這個(gè)驕傲！” C．“這是怎么啦？同學(xué)們?！睆埨蠋熞贿M(jìn)門(mén)就問(wèn)。 D．游客走進(jìn)“神奇遂寧”，親身體驗(yàn)“拜慈善觀音，漂中國(guó)死海，賞國(guó)寶宋瓷，游觀音圣湖”之旅。 11．(xx泰安新泰模擬)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。 B．“哎呀，真是美極了。”皇帝說(shuō)，“我十分滿意！” C．福建野生著的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。 D．請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下很暖和安適地睡著。只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界。 12．(xx山東臨沂沂水模擬)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是( ) A．在熱播的電視劇“人民的名義”中，侯勇飾演貪官趙德漢，把“小官巨貪”的角色演活了。 B．《做一個(gè)虔誠(chéng)的教育者》一文出自《洪宗禮與母語(yǔ)教育》(北京師范大學(xué)出版社xx年出版)。 C．如何讓中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)從“量變”升華到“質(zhì)變”？“堅(jiān)持質(zhì)量興農(nóng)、綠色興農(nóng)，實(shí)施質(zhì)量興農(nóng)戰(zhàn)略”是本次中央農(nóng)村工作會(huì)議給出的明確答案。 D．快樂(lè)固然興奮，痛苦又何嘗不美麗？我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”。 13．(xx天津紅橋區(qū)三模)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是( ) A．現(xiàn)階段，轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類(lèi)帶來(lái)了福祉？還是埋下了隱患？ B．熟悉的樹(shù)木、村莊、橋梁……都在不停地后退，成為杜小康眼中的遙遠(yuǎn)之物。 C．客居在外的梅葆玖先生用“江水三千里，家書(shū)十五行”的詩(shī)句，表達(dá)了他的思鄉(xiāng)之情。 D．感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕囊庵?；感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧。 14．(xx山東日照中考)下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( ) A．大型文化節(jié)目“經(jīng)典詠流傳”，不但唱出了古詩(shī)詞厚重的文化情感，也注入了磅礴的現(xiàn)代風(fēng)范。 B．“且慢，讓我來(lái)看一看吧?！彼谑峭鶃?lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道：“偷我們的罷，我們的大得多呢?！? C．我不知道媒體宣傳它的原因是什么。是因?yàn)榇_信有這樣的事情發(fā)生呢，還是為了產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)呢？ D．著名地球物理學(xué)家黃大年，不留戀頂級(jí)教授頭銜，花園洋房，私有診所等名利，毅然回歸報(bào)效祖國(guó)。 15．(xx湖北黃岡中考)下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是( ) A．為繼續(xù)引領(lǐng)世界量子通信研究，潘建偉團(tuán)隊(duì)居功至偉。潘建偉說(shuō)，未來(lái)五年“還會(huì)取得很多精彩的成果，一個(gè)新的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)”。 B．桃花開(kāi)了，紅得像火，梨花開(kāi)了，白得像雪，郁金香也開(kāi)了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光。 C．近年來(lái)，因在馬路上行走時(shí)使用手機(jī)而引發(fā)安全的事故屢屢曝光，“手機(jī)依賴(lài)”到底是不良習(xí)慣？還是危險(xiǎn)的“炸彈”？這讓人們不得不開(kāi)始質(zhì)疑。 D．人活在世界上，必須處理好三個(gè)關(guān)系：人與自然的關(guān)系；人與人的關(guān)系，包括家庭關(guān)系；個(gè)人思想感情矛盾與平衡的關(guān)系；處理得好，生活才能愉快。 16．(xx湖北武漢中考)下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是( ) A．不管是學(xué)生，還是上班族，零碎的時(shí)間，每天都在我們的生命里迅速流失。除了在手機(jī)上打游戲，刷微信、微博，我們似乎沒(méi)有更好的方法來(lái)和這些時(shí)間相處。 B．真話要出自真心，合乎客觀實(shí)際，對(duì)于前者，似乎并無(wú)異議；對(duì)于后者，卻是眾說(shuō)不一。大概是因?yàn)椤翱陀^實(shí)際”這個(gè)概念，不但包括客觀事實(shí)，而且包括客觀規(guī)律。 C．故事本身已經(jīng)足夠美好了：給他人造成損失后留言留錢(qián)，是誠(chéng)信；被誠(chéng)信感動(dòng)而不索賠，是仁義；不僅不索賠，還給萬(wàn)元資助，是良善。 D．讀書(shū)講究一個(gè)“博”字，而評(píng)書(shū)講究一個(gè)“透”字。不求面面俱到，但求一點(diǎn)之透，便有一孔之得、一己之見(jiàn)，足以為己、為人鏡鑒，也不枉了這個(gè)“評(píng)”字。 17．(xx湖南婁底中考)下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是( ) A．人們常說(shuō)：“不見(jiàn)棺材不落淚，不撞南墻不回頭?！? B．這么厚的一本書(shū)，我至少要五、六天才能讀完。 C．是我的思想跟不上時(shí)代的步伐，還是這世界變化快？ D．荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹(shù)，蓊蓊郁郁的。 18．(xx貴州遵義中考)下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( ) A．有一句名言：“你希望自己成為什么樣的人，你就會(huì)成為什么樣的人”。人生就是“自我” 不斷實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。 B．原西南師范大學(xué)校長(zhǎng)邱玉輝、高級(jí)工程師彭燕華、重慶大學(xué)教授尹超……等多位國(guó)內(nèi)人工智能專(zhuān)家出席了大會(huì)。 C．醫(yī)學(xué)專(zhuān)家指出，大量快速地進(jìn)食冷飲，會(huì)損傷孩子稚嫩的胃黏膜，引起急性胃痙攣，導(dǎo)致腹痛，腹瀉，食欲不振。 D．年少時(shí)，眼神澄澈，心地純良；長(zhǎng)大了，受到名利、欲望、貪婪等熏染，變了質(zhì)，走了味，失了魂。 19．(xx貴州銅仁中考)下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A．“四書(shū)”之一的《大學(xué)》里這樣說(shuō)：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。 B．羅布泊還能重現(xiàn)往日的生機(jī)嗎？我問(wèn)自己。 C．他消融了、歸化了，說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！ D．人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片…… 20．(xx黑龍江齊齊哈爾中考)下列句子中結(jié)尾應(yīng)使用嘆號(hào)的一項(xiàng)是( ) A．我要拿點(diǎn)顏色出來(lái)給那些放出狗來(lái)到處亂跑的人看看________ B．云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣________ C．他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐________ D．“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒(méi)法________” 參考答案 1．B　【解析】 冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)或破折號(hào)。 2．A　【解析】 括號(hào)應(yīng)緊跟在“九年”后面。 3．D　【解析】 刪除兩個(gè)頓號(hào)。 4．C　【解析】 引號(hào)應(yīng)改為書(shū)名號(hào)。 5．C　【解析】 “激流三部曲”中的書(shū)名號(hào)應(yīng)改為雙引號(hào)。 6．A　【解析】 冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。 7．B　【解析】 應(yīng)該將頓號(hào)刪掉。 8．D　【解析】 第二個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。 9．B　【解析】 A．逗號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外；C.問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)；D.去掉頓號(hào)。 10．A　【解析】 B．冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；C.應(yīng)改為“這是怎么啦，同學(xué)們？”D.引號(hào)內(nèi)的逗號(hào)均應(yīng)改為頓號(hào)。 11．D　【解析】 第一個(gè)句號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，第二個(gè)句號(hào)應(yīng)改為問(wèn)號(hào)。 12．A　【解析】 引號(hào)應(yīng)改為書(shū)名號(hào)。 13．A　【解析】 第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。 14．C　【解析】 A．引號(hào)應(yīng)改為書(shū)名號(hào)；B.“直起身來(lái)說(shuō)道”后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；D.第二個(gè)和第三個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)。 15．A　【解析】 B．第二、四個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)；C.第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；D.“平衡的關(guān)系”后的分號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。 16．B　【解析】 第二個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。 17．B　【解析】 應(yīng)該刪掉頓號(hào)。 18．D　【解析】 A．第一個(gè)句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)；B.省略號(hào)與“等”不能連用；C.最后兩個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)。 19．C　【解析】 頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。 20．C　【解析】 A．應(yīng)用句號(hào)；B.應(yīng)用句號(hào)；D.應(yīng)用破折號(hào)。