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2019-2020年四年級信息技術(shù)上冊 編輯節(jié)約用水宣傳稿（二）教案 龍教版 一、教材分析 在前面的知識中，學生已經(jīng)學會了如何使用菜單和工具欄，對設(shè)置字體、字號、字的顏色等工具欄按鈕的使用也有了一定的認識和操作能力。本節(jié)課是上一節(jié)課的繼續(xù)與延伸，這些工具的使用方法與上一節(jié)的相同，學生完全可以根據(jù)上一節(jié)的方法通過知識的遷移進行自學。教學時應以學生的嘗試性練習和在任務驅(qū)動下自主學習為主，教師的作用是進行適當引導、點撥。 重點：正確運用格式工具對文字進行修飾美化。 難點：下劃線的設(shè)置。 二、學生分析 學生在前幾節(jié)課中對Word的基本操作有了較為全面的接觸，上一節(jié)初步學習了文字格式的設(shè)置，由于這節(jié)課和上一節(jié)聯(lián)系比較緊密，知識結(jié)構(gòu)體系相同。所以學生接受起來不會感到很困難。借助前兩節(jié)課的學習，學生完全可以通過自學來完成學習任務。通過對文字的進一步修飾，使學生更深入了解和熟悉格式工具欄及其基本操作，并形成一定能力。所以，教師在教學中應考慮到前后知識結(jié)構(gòu)的連接及學生前面知識的延伸應用。讓學生學會舉一反三，觸類旁通。要側(cè)重于能力的進一步發(fā)展。 三、教學目標 知識與技能目標：使學生掌握運用格式工具欄對文字進行加粗、傾斜、加下劃線等修飾文字的基本方法，并能熟練操作。 過程與方法目標：通過對文字的格式設(shè)置過程，培養(yǎng)學生自主學習的能力和知識遷移能力。 情感態(tài)度與價值觀目標：開發(fā)學生潛在的審美能力。 四、教學準備 硬件資源準備：多媒體網(wǎng)絡教室或液晶投影。 軟件資源準備：Windows98操作系統(tǒng)，Word97或xx應用軟件。 素材資源準備：做練習用的文本文件。 五、教學流程 教學建議：本節(jié)課的知識內(nèi)容是如何對文字進行修飾，它的操作流程與前面設(shè)置字體、字號完全一樣，不同的是所選的工具按鈕不同而已，所以這節(jié)課完全可以采用在任務驅(qū)動下學生自主探究、實踐的方法。 （一）知識再現(xiàn) 請一名學生邊操作邊講解字體、字號及顏色的設(shè)置步驟，通過這一環(huán)節(jié)復習舊知識，為新課學習做鋪墊。 同學們總結(jié)的非常好，其實上面的操作可分為兩步：第一步，就是必須要選中你要進行某種設(shè)置的文本，即定義文本塊，第二步就是單擊工具欄中恰當?shù)陌粹o。今天我們繼續(xù)用這種方法學習設(shè)置文字的加粗、傾斜和下劃線。 （二）創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣 教師通過多媒體教學網(wǎng)或液晶投影展示兩幅作品，一幅沒有設(shè)置加粗、傾斜、下劃線等效果，另一幅設(shè)置了這些效果。用兩個不同的作品做對比，激發(fā)學生的學習興趣。 請學生說出它們之間的相同與不同之處。你更喜歡哪一幅作品。學生指出不同之處，說出喜歡的原因。 （三）創(chuàng)設(shè)問題 明確任務 既然大家喜歡，下面就請大家打開你自己準備的文章，利用上一節(jié)學習的方法對這篇文章進行加粗、傾斜和加下劃線的設(shè)置。剛才我們已經(jīng)總結(jié)了如何進行字體、字號、顏色等設(shè)置，加粗、傾斜和加下劃線的設(shè)置方法和步驟與其基本相同，唯一不同的是所選擇的按鈕不同而已。在學習的過程中要注意總結(jié)經(jīng)驗，你知道幾種方法設(shè)置字體的加粗、傾斜和加下劃線？怎樣操作更簡單快捷？看誰知道的方法多，哪種方法更方便更簡捷，一會兒把你的經(jīng)驗介紹給大家。 （四）自主探究 完成任務 學生通過教材自學加粗、傾斜和加下劃線的設(shè)置，并進行實踐操作。也可以同學之間相互商量，還可以問老師。教師巡視學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，共性的問題集中講解。在學生自學的過程中，教師如果發(fā)現(xiàn)好的作品，可以轉(zhuǎn)播給其他同學欣賞借鑒。出現(xiàn)錯誤可提醒其他同學注意。 （五）匯報交流 參與評價 學生展示作品，其余人和教師欣賞評價，最后總結(jié)本節(jié)課的知識要點。 六、小結(jié) 建議采用生生互評，師生互評。對于有創(chuàng)意的學生，要給與充分的肯定，激發(fā)他們的學習興趣。讓學生享受成就感。 附送： 2019-2020年四年級信息技術(shù)上冊 計算機病毒與網(wǎng)絡安全教案 冀教版 教學目標 1. 知識目標： 了解計算機病毒知識。 2. 能力目標： 學會查殺計算機病毒。 3. 情感目標： 感受計算機的生活中的重要性，產(chǎn)生學習信息技術(shù)的興趣。 教學重點 了解有關(guān)計算機病毒的信息，采取一定的防范措施，安全使用計算機。當計算機遭受病毒侵襲時，可以合理查殺病毒。 教學過程 一、談話導入新課： 隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展及網(wǎng)絡技術(shù)的迅速普及，計算機已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鲗W習的重要工具，同時計算機病毒也隨之到處傳播。計算機一旦感染病毒，就會影響正常使用，甚至會引起系統(tǒng)癱瘓。 所以，今天這節(jié)課我們就來學習相關(guān)知識。 二、閱讀課本 學生閱讀課本，同時把不明白的記下來。 三、師生討論 老師和學生共同討論，解決不懂的問題。 四、填寫表格 可上網(wǎng)查找資料。 1．了解計算機病毒 計算機病毒和生物病毒不同。計算機病毒的實質(zhì)是一段程序代碼，它是某些人有意開發(fā)出來的有破壞能力的計算機程序。 2、計算機病毒的種類、特點、危害以及防范措施 A計算機病毒分類：由于計算機病毒種類繁多，組織學生分組進行搜集、整理，并介紹相應的殺毒軟件使用方法等，填寫P34，36，37。 B計算機病毒的隱蔽性：明白計算機病毒會隱藏潛伏在計算機內(nèi)，時機合適時便會發(fā)作。 C如何預防、防治計算機病毒 關(guān)于“網(wǎng)絡安全防護措施”，根據(jù)搜集整理的病毒資料，討論病毒對網(wǎng)絡的危害以及從哪些方面對病毒進行防治。 學生根據(jù)自己的體會，交流如何從思想觀念和實際行動上做文明守法的公民。 五、交流： 學生示范查殺計算機病毒的操作過程，使大家學會殺毒軟件的使用方法。教師適時提醒各種殺毒軟件有其獨特的優(yōu)點，再好的殺毒軟件也不能清除所有的病毒，所以還是應以預防病毒為主。