《2019-2020年二年級語文下冊 漢字家園（一）1 2教案 長春版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年二年級語文下冊 漢字家園（一）1 2教案 長春版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級語文下冊 漢字家園（一）1 2教案 長春版 教學目標： 1.知識與技能：學會本課九個生字，認識一個偏旁“車”字旁，結合插圖和已學過的偏旁進行字理識字。 2.過程與方法：運用多媒體課件，演示課件結構，進行字理識字，從中了解漢字的字意。 3.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對祖國語言文字的熱愛之情，以及進一步求知探索的欲望。 教學重點：繼續(xù)學習字理識字的方法，運用字理識字法記生字。 教學難點：了解漢字構成與字義的關系，能通過想象獨立字理識字。 教學方法：字理識字法。 教具準備： 多媒體課件，相關實物圖。 教學程序 設計意圖 備注 一、復習舊知，激趣引入。 1.課件演示 “魚、犬、水、火、貝、斤、門”等漢字實物圖并引出相關的象形字，復習象形字。指生說這些部首所代表的意義。 2.卡片出示認識偏旁 穴、步、林、出、分、車、才 3.這么多的漢字偏旁，如果把他們其中的兩個放在一起，就會組成了一個新的漢字朋友。 二、字理識字、識記字形 1.課件出示象形字“魚”，再演示旁邊加上三點水，組成“漁”字。教師講解字義，表示在水邊捕魚。 認讀字卡、正音、擴詞。 2.分別演示象形字“突、涉、災”三個字的部件組合。讓學生觀察、想象。請同學們仔細想一想，你能編出這些漢字組合的故事并猜猜它們的意思嗎？ 3.演示“焚、茁、貧、斬、閉”等字的部件組合過程，同桌合作，想一想，這些漢字的由來，編編它的故事。 （1）生獨立思考 （2）同桌合作講一講、補充、完善。 （3）全班匯報，講漢字故事，說字義。 （4）讀準字音并組詞，應用造句。 三、鞏固游戲 1.找朋友 2.字謎游戲 3.摘果子、讀詞語，用喜歡的詞說一句話 4.寫一寫、畫一畫、表示這些字的由來的字義。 第二課時 一、復習鞏固 1.開火車讀生字卡片 2.認讀詞語 二、指導書寫 1.出示9個生字，生按結構分類 2.學習左右結構的字 （1）認讀車字旁，指導“車”的寫法 （2）指導寫“斬”字，注意左右等寬 （3）指導寫“漁、涉”，結構上注意左窄右寬 3.學習寫上下結構的字 （1）指導書寫“突、災” （2）指導書寫“焚、貧” （3）指導寫“茁” （4）仿寫、練寫 （5）教師訂正學生書寫中的錯誤 三、鞏固練習 閉（ ） 貧（ ） 焚（ ） 閑（ ） 貪（ ） 夢（ ） 教學反思： 復習舊知，激趣引入，加強知識的連接和遷移。 由教師的講解入手，再到扶，最后放手，培養(yǎng)學生自主識字的能力。 增加趣味性 通過教師的指導逐漸培養(yǎng)學生的觀察能力 附送： 2019-2020年二年級語文下冊 漢字家園（一）1 3教案 長春版 教學目標： 知識和能力：會寫9個一類生字，初步了解會意字的構成特點。 過程和方法：復習舊知，構建知識網(wǎng)絡，努力創(chuàng)設活動氛圍，讓學生在活動中識記生字。 情感、態(tài)度、價值觀：了解漢字故事，激發(fā)學生對中華漢字的熱愛，進一步培養(yǎng)學生觀察、理解能力，提高口語表達能力。 教學重點： 識記9個一類生字。 教學難點： 了解會意字的構成特點。 教學準備： 掛圖、課件、實物展臺、生字卡片。 教學時數(shù)：3課時。 教學過程： 第一課時 教學內(nèi)容：復習舊知，回憶會意字的特點，識記9個一類生字。 教學過程： 一、復習導入 同學們，我們學過一些很有趣的漢字，比如：尖、林、滅……你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這些漢字都有什么特點？對了，這樣的漢字，我們就把它們稱為“會意字”。今天，我們就利用學過的知識來認識幾個新的會意字。 二、學習生字 1.打開書，請同學們觀察課文插圖。誰能看著圖畫來猜猜這個字是什么意思？ 2.隨機學習生字。 漁：Y y 左右結構 氵 （捕魚）漁民、漁夫、漁船、漁歌、漁村、漁火、漁利（鶴蚌bng相爭，漁人得利）金魚、魚米之鄉(xiāng)、漁翁 “魚”和“漁”的區(qū)別?！棒~”指一種動物，“漁”是捕魚的意思。 涉：S sh左右結構 氵 涉最開始就是從水上經(jīng)過的意思。（跋山）涉水、遠涉重洋、涉足、涉及、涉外、涉獵 焚：F fn 上下結構 火 焚燒、玩火自焚、焚化、焚香 災：Z zāi 上下結構 宀 火災、水災、災難、災民 突：T tū 上下結構 穴 一條狗一下子從洞穴中躥出來，給人一種突然的感覺。突然（造句）、突出。 貧：P pn 上下結構 貝 貧窮、貧民、貧苦、貧血 反義詞：富 茁：Z zhuō 上下結構 艸 茁壯 斬：Z zhǎn 左右結構 車 斬首、斬草除根、斬釘截鐵 閉：B b 半包圍結構 門 關閉、閉會、閉幕、閉口 三、復習鞏固 1.復習生字、詞語。 2.猜字謎： （1）左邊河中流，右邊水中游，若是沒左邊，右邊把命丟。（漁） （2）房屋起火。（災） （3）水邊散步。（涉） 第二課時 教學內(nèi)容：復習鞏固，指導書寫。 教學過程： 一、復習上節(jié)課學習的生字。 二、指導書寫。 第三課時 教學內(nèi)容： 復習鞏固 教學過程： 一、復習導入。 1.讀一讀，然后寫下來。 自由讀、齊讀。 領讀。開火車讀。 2.寫一寫。 3.畫一畫。 讓學生試著講第一幅圖的字理。 “看”這個字是由哪兩部分組成的？想一想， 應該怎么畫？ 你還知道哪些像“看”、“畫”這樣的字？說一說，畫一畫，講一講。 4.講漢字故事。 家：房子里養(yǎng)豬（豕），就是家。