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2019-2020年四年級品德與社會下冊 革命精神照后人 教材教法 冀教版 一、課本內(nèi)容安排的依據(jù) （一）學生面臨的問題 在和平年代出生成長起來的孩子們，遠離了硝煙戰(zhàn)火，對于今天的幸福生活沒有切身的體會。本主題就是要讓學生們了解家鄉(xiāng)的革命英雄和他們的事跡，通過緬懷革命烈士，使學生們認識到今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈有鮮血換來的，是來之不易的，要珍惜今天的幸福生活。 （二）課程標準的依據(jù) 本活動是根據(jù)《品德與社會》課程標準中 “讓學生了解自己家鄉(xiāng)的歷史、家鄉(xiāng)曾出現(xiàn)的歷史名人和革命英雄的事跡，使學生認識到今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用鮮血換來的，是來之不易的，要珍惜今天的幸福生活”的內(nèi)容要求設置的。 二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 （一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 第8頁是四幅連環(huán)畫，是根據(jù)抗日戰(zhàn)爭時期“雁翎隊的故事”設計的，學生可以結(jié)合收集到的資料，看圖講故事。 第9頁呈現(xiàn)的是中共中央七屆二中全會會址、西柏坡紀念館等幾幅圖片。要讓學生了解西柏坡是全中國的最后一個農(nóng)村指揮所，新中國從這里走來。引導學生寫寫參觀革命圣地的觀后感。西柏坡廣場上矗立著毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德、任弼時五位偉人的塑像，引導學生愛戴革命領(lǐng)袖。 第10頁的圖片，是華北軍區(qū)烈士陵園外貌和國際友人白求恩大夫的漢白玉全身塑像。通過悼念烈士，使學生深刻地認識到：新中國是無數(shù)的革命烈士用生命和鮮血換來的，白求恩大夫所表現(xiàn)出的國際主義、共產(chǎn)主義精神，永遠留在中國人民心中。 第11頁通過學生幫助軍烈屬的事例，引導學生熱愛為革命事業(yè)犧牲的先烈，繼承他們的遺志，并愿意為他們的家屬和后代服務，貢獻自己微薄的力量。 （二）教學重難點分析 華北平原曾是抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)場，戰(zhàn)爭期間的革命烈士和戰(zhàn)斗英雄層出不窮。教師要通過學習課本知識引導學生收集發(fā)生在家鄉(xiāng)的英雄故事，通過參觀紀念館和瞻仰烈士陵園等活動，讓學生在體驗的過程中感受到教育的內(nèi)涵，知道今天的幸福生活來之不易，要學習和發(fā)揚革命先輩的革命精神。和平年代成長的孩子可能不容易理解革命戰(zhàn)爭的深刻含義，教師要運用歷史教學、實例對比等方式，讓學生了解掌握。 三、整體教學建議 （一）課時安排 3個課時 （二）課前準備 1．收集發(fā)生在家鄉(xiāng)的戰(zhàn)爭資料，圍繞主題內(nèi)容準備相關(guān)文字、圖片、音響材料等。 2．做好參觀等活動計劃安排，親手制作一朵小白花。 3．拜訪軍烈屬。 （三）教學方法 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受 （四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學建議 1．聽講革命歷史故事 講故事可以是教師講述，也可以由學生來講述，還可以組織學生觀看有關(guān)的錄像片，學唱抗日歌曲。 教材中“雁翎隊的故事”只是展示了四張連環(huán)畫，通過看圖引導學生講講雁翎隊的故事。教師要引導學生收集有關(guān)雁翎隊的資料，然后以及資料和教科書上的配圖看圖講故事、編故事或者寫故事。也可以以其他革命題材講故事，但一定要切合學生的生活實際。如果所在的學校有其他革命故事，教師可以不用教材提供的內(nèi)容。要注意結(jié)合家鄉(xiāng)的生活實際和學生周邊的生活實際。除了講故事以外，還可以用多種形式，如評書、小品表演、角色扮演等，主要目的是通過活動對學生進行革命傳統(tǒng)教育。 2．參觀西柏坡 建議教師指導學生閱讀教材提供的“感想”，讓學生說出五位偉人的名字。有條件的學?？梢越M織參觀當?shù)氐臍v史博物館，或利用家鄉(xiāng)附近的革命傳統(tǒng)教育基地，對學生進行熱愛中國共產(chǎn)黨的教育。參觀后引導學生參照教科書上的提示，寫寫詩歌和感想，讓學生及時將自己的收獲記錄下來，養(yǎng)成學習的好習慣。在寫作的過程中，教師要適當加以引導，教育學生要學習老一輩革命家的優(yōu)秀品質(zhì)和革命精神。 3．瞻仰烈士陵園 建議教師結(jié)合清明節(jié)掃墓活動組織教學，掃墓活動前，可以自己制作一些白花。學生不可能都去華北烈士陵園進行悼念活動，建議教師在學生生活的家鄉(xiāng)，利用家鄉(xiāng)的教育基地來京星學習活動。參觀烈士陵園的活動，也可以與班會和大隊會結(jié)合起來。在活動中注意讓學生了解革命先烈的英雄事跡，引導學生要向先烈學習，繼承先烈的遺志。 4．我們都是您的親孫子 通過學生幫助軍烈屬的活動，引導學生關(guān)心和愛護軍烈屬，因為他們的親屬為了革命的事業(yè)獻出了自己的生命，我們要從心里敬仰他們，同時要向烈士學習。 也可以請一些老革命到學校講講革命戰(zhàn)爭年代的故事，講講戰(zhàn)斗英雄的故事，對學生進行革命傳統(tǒng)教育。 引導學生與住家附近的軍烈屬建立友好家庭，或者建立幫助軍烈屬小分隊，利用假期或者課余時間幫助他們，為他們做些力所能及的事情，多與他們溝通，多為他們服務。 附送： 2019-2020年四年級品德與社會下冊 革命精神照后人1教材教法 冀教版 一、課本內(nèi)容安排的依據(jù) （一）學生面臨的問題 在和平年代出生成長起來的孩子們，遠離了硝煙戰(zhàn)火，對于今天的幸福生活沒有切身的體會。本主題就是要讓學生們了解家鄉(xiāng)的革命英雄和他們的事跡，通過緬懷革命烈士，使學生們認識到今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈有鮮血換來的，是來之不易的，要珍惜今天的幸福生活。 （二）課程標準的依據(jù) 本活動是根據(jù)《品德與社會》課程標準中 “讓學生了解自己家鄉(xiāng)的歷史、家鄉(xiāng)曾出現(xiàn)的歷史名人和革命英雄的事跡，使學生認識到今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用鮮血換來的，是來之不易的，要珍惜今天的幸福生活”的內(nèi)容要求設置的。 二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 （一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 第8頁是四幅連環(huán)畫，是根據(jù)抗日戰(zhàn)爭時期“雁翎隊的故事”設計的，學生可以結(jié)合收集到的資料，看圖講故事。 第9頁呈現(xiàn)的是中共中央七屆二中全會會址、西柏坡紀念館等幾幅圖片。要讓學生了解西柏坡是全中國的最后一個農(nóng)村指揮所，新中國從這里走來。引導學生寫寫參觀革命圣地的觀后感。西柏坡廣場上矗立著毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德、任弼時五位偉人的塑像，引導學生愛戴革命領(lǐng)袖。 第10頁的圖片，是華北軍區(qū)烈士陵園外貌和國際友人白求恩大夫的漢白玉全身塑像。通過悼念烈士，使學生深刻地認識到：新中國是無數(shù)的革命烈士用生命和鮮血換來的，白求恩大夫所表現(xiàn)出的國際主義、共產(chǎn)主義精神，永遠留在中國人民心中。 第11頁通過學生幫助軍烈屬的事例，引導學生熱愛為革命事業(yè)犧牲的先烈，繼承他們的遺志，并愿意為他們的家屬和后代服務，貢獻自己微薄的力量。 （二）教學重難點分析 華北平原曾是抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)場，戰(zhàn)爭期間的革命烈士和戰(zhàn)斗英雄層出不窮。教師要通過學習課本知識引導學生收集發(fā)生在家鄉(xiāng)的英雄故事，通過參觀紀念館和瞻仰烈士陵園等活動，讓學生在體驗的過程中感受到教育的內(nèi)涵，知道今天的幸福生活來之不易，要學習和發(fā)揚革命先輩的革命精神。和平年代成長的孩子可能不容易理解革命戰(zhàn)爭的深刻含義，教師要運用歷史教學、實例對比等方式，讓學生了解掌握。 三、整體教學建議 （一）課時安排 3個課時 （二）課前準備 1．收集發(fā)生在家鄉(xiāng)的戰(zhàn)爭資料，圍繞主題內(nèi)容準備相關(guān)文字、圖片、音響材料等。 2．做好參觀等活動計劃安排，親手制作一朵小白花。 3．拜訪軍烈屬。 （三）教學方法 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受 （四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學建議 1．聽講革命歷史故事 講故事可以是教師講述，也可以由學生來講述，還可以組織學生觀看有關(guān)的錄像片，學唱抗日歌曲。 教材中“雁翎隊的故事”只是展示了四張連環(huán)畫，通過看圖引導學生講講雁翎隊的故事。教師要引導學生收集有關(guān)雁翎隊的資料，然后以及資料和教科書上的配圖看圖講故事、編故事或者寫故事。也可以以其他革命題材講故事，但一定要切合學生的生活實際。如果所在的學校有其他革命故事，教師可以不用教材提供的內(nèi)容。要注意結(jié)合家鄉(xiāng)的生活實際和學生周邊的生活實際。除了講故事以外，還可以用多種形式，如評書、小品表演、角色扮演等，主要目的是通過活動對學生進行革命傳統(tǒng)教育。 2．參觀西柏坡 建議教師指導學生閱讀教材提供的“感想”，讓學生說出五位偉人的名字。有條件的學?？梢越M織參觀當?shù)氐臍v史博物館，或利用家鄉(xiāng)附近的革命傳統(tǒng)教育基地，對學生進行熱愛中國共產(chǎn)黨的教育。參觀后引導學生參照教科書上的提示，寫寫詩歌和感想，讓學生及時將自己的收獲記錄下來，養(yǎng)成學習的好習慣。在寫作的過程中，教師要適當加以引導，教育學生要學習老一輩革命家的優(yōu)秀品質(zhì)和革命精神。 3．瞻仰烈士陵園 建議教師結(jié)合清明節(jié)掃墓活動組織教學，掃墓活動前，可以自己制作一些白花。學生不可能都去華北烈士陵園進行悼念活動，建議教師在學生生活的家鄉(xiāng)，利用家鄉(xiāng)的教育基地來京星學習活動。參觀烈士陵園的活動，也可以與班會和大隊會結(jié)合起來。在活動中注意讓學生了解革命先烈的英雄事跡，引導學生要向先烈學習，繼承先烈的遺志。 4．我們都是您的親孫子 通過學生幫助軍烈屬的活動，引導學生關(guān)心和愛護軍烈屬，因為他們的親屬為了革命的事業(yè)獻出了自己的生命，我們要從心里敬仰他們，同時要向烈士學習。 也可以請一些老革命到學校講講革命戰(zhàn)爭年代的故事，講講戰(zhàn)斗英雄的故事，對學生進行革命傳統(tǒng)教育。 引導學生與住家附近的軍烈屬建立友好家庭，或者建立幫助軍烈屬小分隊，利用假期或者課余時間幫助他們，為他們做些力所能及的事情，多與他們溝通，多為他們服務。