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2019-2020年二年級語文上冊 蜘蛛織網(wǎng) 2教案 浙教版 教學目標： 1. 學會本課12個生字，能夠給多音字“結(jié)”據(jù)詞定義。 2. 理解本課的詞語：蜘蛛雨點結(jié)實終于。 3. 能夠流利的朗讀本課課文。 教學重難點： 掌握本課的生字。 課前準備： 生字卡片課件。 教學過程： 1. 揭示課題：小朋友，你看見過蜘蛛嗎？那他們有那些本領呢？ 2. 我們都知道蜘蛛的本領可大了，今天我們就來一塊學學這篇課文《蜘蛛織網(wǎng)》 3. 教學生字：蜘蛛織三個生字 4. 自學生字讀通課文 A.輕輕的朗讀課文，給文章標上小節(jié)號，遇到生字多讀幾遍 B.出示課文的生字，進行重點正音：砸重終和多音字：結(jié) C.給充分的時間自由朗讀分段朗讀課文 D.指名朗讀進行評議 5.你讀了課文你知道這篇課文寫了一件什么事？ 6.學習課文中的其余的生字 7.口頭組詞，提出不理解的詞語。 8.抄寫生字，完成課堂作業(yè)1 9. 先完成的同學朗讀課文。 第二課時 教學目標： 1. 繼續(xù)鞏固生字，理解詞語“終于、結(jié)實”等詞語的意思 2. 初步學習數(shù)量詞和名詞的搭配 3. 學習課文的2、3、4段課文，明白課文告訴我們的一個道理：不論做什么事情，都要有決心，碰到困難大的不灰心，肯下工夫，就一定能把事做好。 教學過程： 1. 復習檢查：讀生字和口頭組詞 2. 聽寫課文里面的詞語 3. 蜘蛛在織網(wǎng)遇到了什么困難？讀課文第一段板書：大風刮斷 4. 學習第二段：蜘蛛灰心了，放棄了嗎？沒有是的。他重新開始織，理解詞語：重新？（以前織的一點都不剩下了） 5. 再讀讀她遇到了什么困難？看看這時候它織了多少？（一半） 6. 可是他還是不灰心，從頭開始織，讀課文第三自然段 7. 練習說話：蜘蛛重新織網(wǎng)，一陣雨點打來，把（） 8. 口頭練習：蜘蛛網(wǎng)被（）可是蜘蛛一點都沒有灰心他（）終于（） 9. 你猜想結(jié)果會怎么樣？讀課文的第四自然段 10. 連起來讀讀課文的1-3 段找找蜘蛛的網(wǎng)被破壞了幾次？找出動詞刮——打——砸說明了什么？ 你對這只蜘蛛有什么想法？ 11. 他有沒有在困難面前灰心？對沒有理解詞語“不泄氣”也就是不灰心的意思。 12. 情況是一次比一次惡劣，請你來讀讀課文的1-3自然段 13. 指導朗讀：不再又讀的稍重一點，讀出他不怕困難的決心 14. 真是不容易呀：你看一張（）的網(wǎng)終于織好了 15. 指導朗讀：織啊織啊讀的慢一點后半句讀的輕快一點。讀出勝利喜悅的心情。 16. 學了這篇課文，你知道哪些道理？ 17. 18. 完成作業(yè)：抄寫詞語 完成課堂作業(yè)本 第三課時 教學目標： 1. 學會生字鞏固生字掌握課文里的詞語 2. 能正確的流利的朗讀全文，背誦全 3. 學習第五自然段 教學過程： 1.據(jù)詞定音 蝴蝶結(jié)實結(jié)果子 結(jié)頭 2.完成數(shù)詞和量詞的搭配 一陣（）（）（） 一張（）（）（） 3.指名分段朗讀課文。 4. 講讀第五自然段：想想：蜘蛛為什么要一次一次的織網(wǎng)？理解詞捕（捉） 5. 為什么要用上“高興的這個詞語？她心里會怎么想？指導朗讀 6. 朗讀全文，背誦課文 A 朗讀全文，達到正確流利 B 自由輕聲的朗讀全文邊讀邊想想是怎牙膏內(nèi)一會事。 C 教師提供詞語讓學生邊回憶邊嘗試復述 D 多叫幾個學生來復述有能力的小朋友可以把他被下來。 7. 只要我們不怕困難，事情總能辦好，請用上“終于造一個句子，比比看誰造的好。 8. 完成課堂作業(yè)。 附送： 2019-2020年二年級語文上冊 蜻蜓飛飛1教案 人教新課標版 課前準備 師：課件、教案、粉筆、獎品、膠帶、雙面膠。 生：收集有關蜻蜓的資料，水彩筆，油畫棒，色卡紙。 一、 組織教學 猜迷語游戲（課件第一頁） 二、 導入新課 1．剛才同學們猜了很多有趣的迷語，老師也出一個讓大家想不想猜？（課件出示迷語）請一個小朋友讀一讀：身體細長紗翅膀，斗大眼睛照前方。喜歡池溏和花草，飛來飛去滅蟲忙。小朋友們猜的對嗎？（生猜后出示蜻蜓圖片）老師要獎勵你一個小獎品，不過你還要回答老師一個問題：大家是從那些地方猜出是蜻蜓的。（發(fā)獎品） 生回答。板書：身體、翅膀、眼睛 2．師：大家真的很聰明，說的很好,謎語抓住了蜻蜓的外形特征描寫了它。今天我們就來學習第9課――蜻蜓飛飛。板書課題。 三、講授新課 （一）了解蜻蜓 1．身體、翅膀、眼睛是蜻蜓的基本特點，除了這些你還了蜻蜓的什么呢？小組內(nèi)交流一下。 2．匯報（發(fā)獎品） 課件出示：復眼（前后左右的物體都可以看到） 蜻蜓點水（產(chǎn)卵，幼蟲生活在水中2年以上再到水面上蛻皮，經(jīng)過多次蛻皮才能成為真正的蜻蜓。它的另一個含義是指人在學習和工作中，不扎實、膚淺的意思。希望大家這節(jié)課對學習可不要象“蜻蜓點水”） 生活環(huán)境（天空、花草、荷花葦葉） 飛行速度（可以跟汽車比賽，可以在空中停留，這個動作一般的鳥是做不了的。讓我們感受一下蜻蜓的速度，放視頻 ） 身體結(jié)構（屬昆蟲，兩對翅膀，六條腿，對稱，對稱對于飛行非常重要。） 3．．蜻蜓是美麗的，你覺得它美在哪里？ 生答師板畫蜻蜓，并講解蜻蜓腹部可以彎曲。 師添畫細節(jié)：翅脈，身體的花紋 （二）欣賞不同種類的蜻蜓 蜻蜓的種類很多，而且各有各的特點，看它們的哪里最美？（從色彩、花紋、翅膀、尾部分析） （三）欣賞小朋友的的作品 蜻蜓這么美，所以小朋友們不光喜歡蜻蜓，還喜歡畫蜻蜓。這幾幅小朋友們的畫，你最喜歡哪一幅，為什么？ 1． 色彩豐富，主體突出。直直的身體表現(xiàn)出了蜻蜓的飛快的速度。 2． 用油畫棒表現(xiàn)了蜻蜓絢麗的色彩，彎曲的身體表現(xiàn)出蜻蜓優(yōu)美的姿態(tài)。 3． 主體突出，細致描繪了蜻蜓的翅膀。 4． 哪一幅畫最特別？有什么特別之處？這是一幅線描畫（課件出示：線描畫） 線描畫是利用各種各樣的線條表現(xiàn)物體，有很強的裝飾美感。找一找都有什么形的線？ 5． 這幾幅畫各添加了什么背景？ 四、 布置作業(yè) 你想畫一幅表現(xiàn)蜻蜓的畫嗎？ 課件出示： 作業(yè)要求 1． 創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主的畫。 2． 用線條仔細描繪蜻蜓的翅膀和身體。 五、 學作創(chuàng)作師輔導 六、 展評 七、 拓展 生研究師發(fā)的的獎品，用剪鑰匙的方法剪，課下試做。 八、 板書設計 9．蜻蜓飛飛 身體 翅膀 眼睛