《高考生物一輪復習 專題20 植物激素調(diào)節(jié)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考生物一輪復習 專題20 植物激素調(diào)節(jié)課件（82頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題20 植物激素調(diào)節(jié)高考生物高考生物 (江蘇專用)考點考點1 1生長素的發(fā)現(xiàn)與作用生長素的發(fā)現(xiàn)與作用1.(2018江蘇單科,7,2分)如圖為一種植物扦插枝條經(jīng)不同濃度IAA浸泡30 min后的生根結果(新生根粗細相近),對照組為不加IAA的清水。下列敘述正確的是()五年高考A A組組 自主命題自主命題江蘇卷題組江蘇卷題組A.對照組生根數(shù)量少是因為枝條中沒有IAAB.四組實驗中,300 mg/L IAA誘導莖細胞分化出根原基最有效C.100與300 mg/L IAA處理獲得的根生物量相近D.本實驗結果體現(xiàn)了IAA對根生長作用的兩重性答案答案B本題主要考查探究生長素促進插條生根的最適濃度。對照組

2、枝條中因為含少量的內(nèi)源IAA,而沒有添加外源IAA,所以其生根數(shù)量少,A錯誤;由圖可知,四組實驗中,植物扦插枝條經(jīng)300 mg/L IAA浸泡30 min后平均生根數(shù)較多,所以該濃度誘導莖細胞分化出根原基最有效,B正確;100 mg/L與300 mg/L IAA處理獲得的根的平均根長相近,但平均生根數(shù)相差較大,故獲得的根生物量不同,C錯誤;本實驗結果只體現(xiàn)了IAA對根生長的促進作用,不能體現(xiàn)其作用的兩重性,D錯誤。方法點撥方法點撥生長素作用兩重性的判斷生長素作用的兩重性是指生長素既能促進生長,也能抑制生長。促進、抑制生長的判斷應以空白對照組的生長情況為標準,生長速率高于對照組的即為促進生長,生

3、長速率低于對照組的即為抑制生長。只有同時表現(xiàn)出促進和抑制作用時,才表現(xiàn)為兩重性。2.(2014江蘇單科,32,7分)為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運輸特點,用放射性同位素14C標記IAA和ABA開展如下圖所示的實驗。請回答下列問題:(1)若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊和中出現(xiàn)較強放射性的是 (填序號);瓊脂塊和中均出現(xiàn)了較強放射性,說明ABA在莖尖的運輸 (填“是”或“不是”)極性運輸。若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細胞呼吸)處理莖尖切段,再重復上述實驗,結果瓊脂塊和中放射性強度相近,該抑制劑的作用機理可能是 。(2)若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂塊、和均出現(xiàn)較強放射性,說明

4、IAA在成熟莖切段中的運輸 (填“是”或“不是”)極性運輸。(3)適宜的激素水平是植物正常生長的保證。黃豆芽伸長胚軸的提取液,加入IAA溶液中可顯著降解IAA,但提取液沸水浴處理冷卻后,不再降解IAA,說明已伸長胚軸中含有 。研究已證實光也有降解IAA的作用。這兩條IAA降解途徑,對于種子破土出芽后的健壯生長 (填“有利”、“不利”或“無影響”)。答案答案(7分)(1)不是抑制劑與運輸IAA的載體結合(2)不是(3)IAA氧化(降解)酶有利解析解析(1)生長素(IAA)在莖尖中的運輸為極性運輸,只能從形態(tài)學上端向下端運輸,故圖中瓊脂塊出現(xiàn)較強放射性。脫落酸的運輸不是極性運輸,故瓊脂塊和中均出現(xiàn)

5、較強放射性。由于IAA的運輸方式是主動運輸,若抑制劑與運輸IAA的載體結合,或抑制細胞呼吸,IAA的極性運輸會受到影響,瓊脂塊不會出現(xiàn)較強放射性。(2)IAA在成熟莖切段中的運輸不是極性運輸,所以如果AB為成熟莖切段,瓊脂塊均會出現(xiàn)較強放射性。(3)黃豆芽伸長胚軸提取液可顯著降解IAA,但沸水浴處理后,不再降解IAA,這說明伸長胚軸中含有氧化或降解IAA的酶。這兩條途徑均能降解IAA,使植物體中的IAA含量不會過高,維持在適宜的水平,有利于種子破土出芽后的健壯生長。解后反思解后反思本題呈現(xiàn)的信息是大家熟悉的內(nèi)容,但仍有一部分人答錯,究其原因:一是對知識的理解和運用不靈活,缺乏在不同的情境下靈活

6、運用知識解決問題的能力;二是不能準確理解或獲取新情境中的有用信息,如本題第(1)題的“某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細胞呼吸)”和第(3)題的“適宜的激素水平是植物正常生長的保證”這兩條信息,這都是解題的關鍵信息。考點考點2 2植物激素及應用植物激素及應用1.(2017江蘇單科,13,2分)研究小組探究了萘乙酸(NAA)對某果樹扦插枝條生根的影響,結果如圖。下列相關敘述正確的是()A.自變量是NAA,因變量是平均生根數(shù)B.不同濃度的NAA均提高了插條生根率C.生產(chǎn)上應優(yōu)選320 mg/L NAA處理插條D.400 mg/L NAA具有增加生根數(shù)的效應答案答案D本題考查對實驗結果的分析能力。由

7、實驗結果曲線圖知,本實驗的因變量為平均生根數(shù)和生根率,A錯誤;由題圖可知,在用濃度為300 mg/L的NAA溶液處理時,生根率與對照組相當,用大于300 mg/L的NAA溶液處理時,插條生根率比對照組低,即降低了插條生根率,B錯誤;生產(chǎn)上應選擇生根率和平均生根數(shù)均較高時所對應的NAA濃度(如200 mg/L)處理插條,C錯誤;與對照組相比,400 mg/L的NAA具有增加生根數(shù)的效應,D正確。2.(2015江蘇單科,8,2分)瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關,鮮重累積增加率下降時插花衰敗。如圖為細胞分裂素和蔗糖對插花鮮重的影響,下列敘述錯誤的是()A.蔗糖和細胞分裂素都有延緩衰敗的作用B.蔗糖可為

8、花的呼吸作用提供更多的底物C.同時添加蔗糖和細胞分裂素更利于插花保鮮D.第5天花中脫落酸的含量應該是清水組最低答案答案D從圖中看出蔗糖、細胞分裂素都能使鮮重累積增加率增大,蔗糖+細胞分裂素的作用更明顯;蔗糖是含碳的有機物,能為花的呼吸作用提供更多的底物;第5天清水組花中脫落酸的含量最多。解題關鍵解題關鍵解題關鍵是正確分析坐標圖并從中獲得解題的有效信息。清水組為對照組,其他組均為實驗組;實驗組與清水組比較都有利于增加鮮重,由此推測蔗糖和細胞分裂素都能延緩衰敗,起到保鮮的作用。此外,需要注意衰敗時,脫落酸含量相對增加。3.(2016江蘇單科,28,8分)海帶中含有植物生長素(IAA)和脫落酸(AB

9、A)等激素,為研究激素對海帶生長的影響,某研究組開展了系列實驗。請回答下列問題:(1)為開展海帶的組織培養(yǎng),取海帶的葉狀體基部切塊作為 ,轉(zhuǎn)到含激素 的培養(yǎng)基上,經(jīng) 形成愈傷組織,再生成苗。(2)上圖為海帶中的IAA和ABA與海帶生長變化的關系。海帶增長率與IAA含量呈 (填“正相關”、“負相關”或“不相關”),海帶在后期生長緩慢,原因是 。(3)已知海帶成熟區(qū)段各部位ABA的分布無顯著差異,則其在成熟區(qū)段中的運輸方式 (填“是”、“不是”)極性運輸。某研究組參照11月和5月海帶樣品的數(shù)據(jù),配制了兩份IAA+ABA的混合液,研究了在增加紫外光照射條件下,混合液對單細胞綠藻生長的影響,結果如下圖

10、,分析可知IAA和ABA對綠藻的生理作用分別是 。答案答案(8分)(1)外植體細胞分裂素和生長素(IAA)脫分化(2)正相關IAA降低,ABA增高(3)不是IAA促進生長,ABA有提高抗紫外的能力解析解析(1)依據(jù)題中信息及對植物組織培養(yǎng)相關知識分析,植物體細胞只有在離體狀態(tài)下才能表現(xiàn)出全能性,離體的細胞、組織或器官被稱為外植體,將外植體放在含生長素和細胞分裂素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),可誘導其脫分化形成愈傷組織。(2)據(jù)海帶中IAA和ABA與海帶生長變化的關系圖分析可知,隨著IAA含量的減少,海帶增長率不斷下降,由此判斷海帶增長率與IAA含量呈正相關。海帶在后期生長緩慢,不僅與IAA含量降低有關,還與

11、ABA含量增高有關。(3)根據(jù)題中信息“海帶成熟區(qū)段各部位ABA的分布無顯著差異”可判斷ABA在成熟區(qū)段中的運輸方式不是極性運輸。分析實驗結果圖,與緩沖液組相比,正常培養(yǎng)時,“11月IAA+ABA”組對單細胞綠藻生長具有明顯的促進作用,而“5月IAA+ABA”組卻表現(xiàn)出抑制作用;在增加紫外光培養(yǎng)時,“5月IAA+ABA”組藻細胞數(shù)量較其他兩組都多,再與“正常培養(yǎng)”時的結果比較,可推測ABA有提高抗紫外的能力。審題方法審題方法該題以坐標圖形式羅列了多組實驗條件和結果,解題時找出涉及的自變量及其對實驗結果的影響,以獲取解題關鍵信息,使問題迎刃而解。B B組組 統(tǒng)一命題統(tǒng)一命題?。▍^(qū)、市）卷題組?。?/p>

12、區(qū)、市）卷題組考點考點1 1生長素的發(fā)現(xiàn)與作用生長素的發(fā)現(xiàn)與作用1.(2016課標全國,4,6分)為了探究生長素的作用,將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組,實驗組胚芽鞘上端一側放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊,對照組胚芽鞘上端同側放置不含IAA的瓊脂塊,兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下,在黑暗中放置一段時間后,對照組胚芽鞘無彎曲生長,實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長,如圖所示。根據(jù)實驗結果判斷,下列敘述正確的是()A.胚芽鞘b側的IAA含量與b側的相等B.胚芽鞘b側與胚芽鞘c側的IAA含量不同C.胚芽鞘b側細胞能運輸IAA而c側細胞不能D.瓊脂塊d從a中獲得的IAA量小于a的

13、輸出量答案答案D因瓊脂塊a中不含IAA,所以胚芽鞘b側和c側均不含外源IAA,B錯誤;瓊脂塊a中含有IAA,通過極性運輸使胚芽鞘b側含有外源IAA,A錯誤;胚芽鞘b側和c側細胞均有運輸IAA的能力,C錯誤;瓊脂塊a中的IAA在向瓊脂塊d運輸過程中,因IAA發(fā)揮作用后被滅活,使得瓊脂塊d從a中獲得的IAA量小于a的輸出量,D正確。疑難突破疑難突破理解激素發(fā)揮作用后即被滅活的特點是解題的關鍵。2.(2015課標,2,6分)下列關于植物生長素的敘述,錯誤的是()A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸C.幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同D.豌豆幼苗

14、切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響答案答案C植物幼嫩的葉片中,色氨酸可在相關酶的催化作用下轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素,A正確;生長素在植物體內(nèi)的運輸除了極性運輸、橫向運輸外,還有通過韌皮部進行的非極性運輸,B正確;同一植物不同的器官對生長素的敏感程度不同,成熟度不同的細胞對生長素的敏感程度也不同,幼嫩細胞較敏感,成熟細胞相對不敏感,C錯誤;當生長素濃度增高到一定值時,就會促進切段中乙烯的合成,D正確。3.(2015安徽理綜,6,6分)下列關于植物生長素及其類似物的敘述,不正確的是()A.同一植株的幼芽對生長素的反應敏感程度高于幼根B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關C.在番茄花期噴灑一定

15、濃度的2,4-D可防止落花落果D.用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導生根答案答案A該題主要考查生長素及類似物的作用特點及應用。植物的根對生長素的敏感程度高于芽和莖,A項錯誤;頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素通過極性運輸在側芽處積累有關,B項正確;一定濃度的生長素或生長素類似物具有防止落花落果和誘導插條生根等作用,C項、D項正確?？键c考點2 2植物激素及應用植物激素及應用1.(2017課標全國,3,6分)通常,葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測指標。為研究激素對葉片衰老的影響,將某植物離體葉片分組,并分別置于蒸餾水、細胞分裂素(CTK)、脫落酸(ABA)、CTK+ABA溶液中,再將各組置

16、于光下。一段時間內(nèi)葉片中葉綠素含量變化趨勢如圖所示。據(jù)圖判斷,下列敘述錯誤的是()A.細胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老B.本實驗中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA削弱C.可推測ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組D.可推測施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程答案答案C本題借助植物激素、葉綠素含量和葉片衰老之間的關系實驗,考查考生對圖形信息的獲取與綜合分析能力。圖中細胞分裂素組、脫落酸組和CTK+ABA混合液組為實驗組,蒸餾水組為對照組。與對照組相比,置于細胞分裂素溶液中的葉片中葉綠素的相對含量明顯較高,說明細胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老,A正確;CTK+ABA

17、混合液組的葉片中葉綠素相對含量低于CTK組,說明ABA可削弱CTK對植物離體葉片的作用,B 正確;葉綠素是光反應中吸收、轉(zhuǎn)化光能的主要色素,葉綠素含量的減少會降低光反應中NADPH的合成速率,ABA組葉綠體中葉綠素相對含量低于CTK組,所以光下ABA組光反應合成NADPH的速率小于CTK組,C 錯誤;與對照組相比,施用ABA可降低葉片中葉綠素的相對含量,故可推測施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程,D正確。方法技巧方法技巧分析對照實驗時,首先應明確對照組和實驗組,通過比較實驗組與對照組的實驗結果而得出結論。2.(2015山東理綜,1,5分)下列有關植物激素的應用,正確的是()A.蘋果樹

18、開花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長其休眠時間以利于儲存C.用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟D.用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體番茄答案答案C脫落酸可促進果實脫落,A項錯誤;赤霉素具有解除休眠的作用,B項錯誤;乙烯利在水中分解為乙烯,乙烯具有促進果實成熟的作用,C項正確;可利用秋水仙素處理二倍體番茄幼苗誘導染色體加倍,得到多倍體番茄,D項錯誤。3.(2017課標全國,30,9分)干旱可促進植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成。取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗,進行適度干旱處理,測定一定時間內(nèi)莖葉和根的

19、生長量,結果如圖所示?；卮鹣铝袉栴}:(1)綜合分析上圖可知,干旱條件下,ABA對野生型幼苗的作用是 。(2)若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA,推測植物葉片的蒸騰速率會 ,以對環(huán)境的變化作出反應。(3)ABA有“逆境激素”之稱,其在植物體中的主要合成部位有 (答出兩點即可)。(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根細胞內(nèi)水分的主要作用有 (答出兩點即可)。答案答案(1)促進根的生長,抑制莖葉的生長(2)降低(3)根冠、萎蔫葉片(4)水是根細胞的重要組成成分,水參與根細胞內(nèi)的生化反應解析解析本題主要考查干旱條件下植物激素脫落酸對植物莖葉和根生長的影響。(1)由圖可以看出,干旱條件下,與突變體

20、(不能合成ABA)相比,野生型(能合成ABA)植物莖葉生長受到抑制,根的生長被促進,因此干旱條件下,ABA對野生型幼苗的作用是促進根的生長,抑制莖葉的生長。(2)分析題意可知,若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA,ABA可抑制突變體幼苗莖葉生長,從而使蒸騰速率降低,減少水分喪失以適應干旱環(huán)境。(3)植物體內(nèi)合成ABA的部位主要是根冠和萎蔫葉片。(4)根細胞內(nèi)水分的主要作用有結合水是細胞結構的重要組成成分;自由水是細胞內(nèi)的良好溶劑,參與許多生物化學反應。方法技巧方法技巧正確識圖是解答該題的關鍵。注意坐標曲線圖的分析方法,先看自變量,再看因變量的變化特點并得出相應結論。注意題干信息與知識點之間

21、的聯(lián)系,如干旱、ABA、莖葉生長和蒸騰速率之間的關系等。考點考點1 1生長素的發(fā)現(xiàn)與作用生長素的發(fā)現(xiàn)與作用1.(2015海南單科,8,2分)科學家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是()A.脫落酸B.乙烯C.細胞分裂素D.IAAC C組組 教師專用題組教師專用題組答案答案D科學家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是生長素IAA,D正確,A、B、C錯誤。2.(2015四川理綜,10,12分)植物側芽的生長受生長素(IAA)及其他物質(zhì)的共同影響。有人以豌豆完整植株為對照進行了以下實驗:實驗一:分組進行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后,定時測定側芽長度,見圖1;實驗二:用14CO2飼喂葉片,測定去頂8h時

22、側芽附近14C放射性強度和IAA含量,見圖2。圖1圖2(1)IAA是植物細胞之間傳遞 的分子,頂芽合成的IAA通過 方式向下運輸。(2)實驗一中,去頂32 h時組側芽長度明顯小于組,其原因是 。(3)實驗二中,14CO2進入葉綠體后,首先能檢測到含14C的有機物是 ,該物質(zhì)被還原成糖類需要光反應提供 。a、b兩組側芽附近14C信號強度差異明顯,說明去頂后往側芽分配的光合產(chǎn)物 。(4)綜合兩個實驗的數(shù)據(jù)推測,去頂8h時組和組側芽附近的IAA濃度關系為:組 (大于/小于/等于)組;去頂8 h時組側芽長度明顯大于組,請對此結果提出合理的假設: 。答案答案(12分)(1)信息(1分)主動運輸(1分)(

23、2)涂抹的IAA運輸?shù)絺妊扛浇?高濃度的IAA抑制了側芽的生長(2分)(3)三碳化合物(1分)H和ATP(2分)增多(1分)(4)等于(2分)組去頂后往側芽分配的光合產(chǎn)物增多,促進側芽生長(2分)解析解析本題考查植物激素調(diào)節(jié)的有關知識。(1)包括IAA在內(nèi)的植物激素均是在植物細胞間傳遞信息的分子。頂芽合成的IAA可逆濃度梯度運輸?shù)絺妊?故IAA為主動運輸。(2)組與組的差別在于頂部是否涂抹IAA,故去頂32 h時組側芽長度小于組的原因是組頂部IAA向下運輸,側芽部位因生長素濃度過高,生長發(fā)育受到抑制。(3)CO2進入葉綠體后,首先與C5結合生成C3,C3在光反應產(chǎn)物ATP和H作用下被還原。圖示

24、說明去頂后側芽分配的有機物增多。(4)由實驗二知:去頂8 h后,側芽IAA含量與是否去頂無關,故推測去頂8 h后,組和組側芽附近生長素濃度相等。綜上所述知:影響側芽生長的不是其IAA含量,而是其分配到的有機物的量,去頂后往側芽分配的有機物增多,促進側芽生長?？键c考點2 2植物激素及應用植物激素及應用1.(2010江蘇單科,23,3分)為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,科學家用某種植物進行了一系列實驗,結果如圖所示,由此可初步推測(多選)()A.濃度高于10-6 mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長B.該植物莖中生長素含量達到M值時,植物開始合成乙烯C.該植物莖中乙

25、烯含量的增加會促進生長素的合成D.該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是不同步的答案答案BD由圖中信息可直觀看出,該植物莖中生長素含量達到M值時,植物開始合成乙烯;且生長素和乙烯的含量達到峰值是不同步的,故選項B、D正確。當生長素濃度為10-6 mol/L 時,圖中莖段生長量最大,但濃度高于10-6 mol/L的生長素并未抑制該植物基段的生長,如生長素濃度為10-5 mol/L 時仍為促進該植物莖段的生長,A項錯誤;當乙烯的含量達到峰值時,生長素的含量在降低,故C項錯誤。2.(2009江蘇單科,9,2分)下列有關植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是()可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞伸長,使植物增高在植

26、物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度相同在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸,根失去了向地生長的特性A.B.C.D.答案答案A同一植株的枝條情況也會不一樣,比如幼芽的數(shù)量等都會影響生長素的產(chǎn)生,所以使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度可能不同。極性運輸是從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸,并不受重力影響,所以在太空失重狀態(tài)下植物激素也可以進行極性運輸。3.(2016浙江理綜,2,6分)某研究小組進行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗,結果如下圖所示。下列敘述正確的是()A.為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)

27、芽,可以外施脫落酸B.為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間,可以外施赤霉素C.外施赤霉素后,馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短D.對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值,第5周時大于實驗開始時答案答案D圖示曲線顯示,赤霉素組馬鈴薯塊莖發(fā)芽時間早于對照組,脫落酸組晚于對照組,但三組同時達到最大發(fā)芽率。為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽,應用赤霉素處理。為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間,可外施脫落酸。外施赤霉素后,馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間(較對照組)更長。第5周時,對照組馬鈴薯塊莖已經(jīng)發(fā)芽,說明此時馬鈴薯塊莖中的赤霉素含量與脫落酸含量的比值較實驗開始時已經(jīng)增大,D正確。思路梳理思路梳理據(jù)

28、圖分析可知,該實驗的自變量是外施激素的種類,因變量是馬鈴薯塊莖發(fā)芽率,經(jīng)過一定時間后赤霉素有促進發(fā)芽的作用。4.(2011江蘇單科,30,7分)人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實踐。某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季生根和側芽生長的影響,請回答下列問題:圖1(1)由圖1得出的初步結論是:甲和乙對微型月季插條生根的影響分別是 、 。(2)由圖1的結果 (填“能”或“不能”)判斷0.5 mol/L 的激素類似物乙對生根的影響。為探究3 mol/L的激素類似物甲和0.5 mol/L的激素類似物乙對微型月季插條生根的復合影響,應設計 種培養(yǎng)基。(3)已知甲為生長素類似物,圖2為其X、

29、Y和Z三種濃度下對微型月季莖段側芽生長的影響,則:圖2X濃度的甲對微型月季莖段側芽生長具有 作用。X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關系是 。答案答案(7分)(1)促進生根抑制生根(2)不能4(3)抑制XY,XZ,Y與Z之間大小關系不確定解析解析(1)分析圖1可以發(fā)現(xiàn),不論在哪一種濃度下,經(jīng)激素類似物甲處理的微型月季插條生根都比沒有處理的多,可見激素類似物甲對微型月季插條生根有促進作用;而不論在哪一種濃度下,經(jīng)激素類似物乙處理的微型月季插條生根都比沒有處理的少,可見激素類似物乙對微型月季插條生根有抑制作用。(2)由于激素類似物乙對生根的最適濃度沒有明確,且圖1中只反映出激素類似物乙對微型月季插條

30、生根的抑制作用,所以在01 mol/L濃度范圍內(nèi)的激素類似物乙對生根的影響就無法判斷。為了探究3 mol/L的激素類似物甲和0.5 mol/L的激素類似物乙對微型月季插條生根的復合影響,要設計相互對照實驗,所設計的培養(yǎng)基應有4種,它們分別是:兩種類似物都不含有的培養(yǎng)基;只含甲的培養(yǎng)基;只含乙的培養(yǎng)基;甲、乙都含有的培養(yǎng)基。(3)若甲為生長素類似物,則甲的作用具有兩重性,即低濃度時促進生長,而高濃度時會抑制生長。分析圖可推測X濃度的甲對微型月季莖段側芽生長有抑制作用。從圖2中可以看出Y濃度、Z濃度的甲都促進側芽生長,但由于最適濃度不能確定,故Y濃度與Z濃度的大小也就不能確定。5.(2014重慶理

31、綜,9,14分)棉花幼鈴(幼果)獲得光合產(chǎn)物不足會導致其脫落。為研究某種外源激素對棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響,某課題組選擇生長整齊的健壯植株,按圖1步驟進行實驗,激素處理方式和實驗結果如圖2所示(上述處理不影響葉片光合與呼吸強度)。激素圖1圖2(1)該放射性物質(zhì)中被標記的元素是 。光合作用過程中,含標記元素的化合物被光反應提供的 還原成糖類。在適宜溫度下測得葉片光飽和點,若其他條件不變,進一步提高溫度,則該葉片光飽和點的變化是 。(2)由實驗結果推斷,幼鈴脫落顯著減少的是 組。B組幼鈴放射性強度百分比最低,說明B組葉片的光合產(chǎn)物 。為優(yōu)化實驗設計,增設了D組(激素處理葉片),各組幼鈴的放射性強度百

32、分比由高到低排序是 。由此可知,正確使用該激素可改善光合產(chǎn)物調(diào)配,減少棉鈴脫落。(3)若該激素不能促進插條生根,卻可促進種子萌發(fā)和植株增高,其最可能是 。答案答案(14分)(1)碳NADPH(H)降低(2)C輸出減少CABD(3)赤霉素解析解析(1)光合產(chǎn)物中有含碳有機物,故實驗中被標記的元素是碳元素。光合作用過程中,C3被光反應提供的H還原成糖類。超過最適溫度,光合作用酶活性下降,葉片光飽和點降低。(2)由圖中數(shù)據(jù)可知,C組幼鈴獲得光合產(chǎn)物最多,幼鈴脫落較少。激素處理全株的實驗中,幼鈴獲得光合產(chǎn)物最少,這說明B組葉片光合產(chǎn)物輸出減少。該實驗如果增加激素處理葉片的實驗組,會更加科學合理。激素處

33、理葉片,幼鈴獲得光合產(chǎn)物會更低。(3)赤霉素可促進種子萌發(fā)和植株增高,不能促進插條生根。6.(2014北京理綜,29,18分)為研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響,切取菟絲子莖頂端2.5 cm長的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)(圖1)。實驗分為A、B、C三組,分別培養(yǎng)至第1、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測量莖芽長度,結果見圖2。(1)植物激素是植物細胞之間傳遞 的分子。(2)本實驗中,試管用濾膜封口是為了在不影響 通過的情況下,起到 的作用。用激素處理時應將IAA加在 (填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”)。(3)圖2數(shù)據(jù)顯示,GA3和IAA對離體莖芽的伸長

34、生長都表現(xiàn)出 作用,GA3的這種作用更為顯著。(4)植物伸長生長可能是細胞數(shù)量和/或 增加的結果。當加入藥物完全抑制DNA復制后,GA3誘導的莖芽伸長生長被抑制了54%,說明GA3影響莖芽伸長生長的方式是 。(5)從圖2中B組(或C組)的數(shù)據(jù)可知,兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進作用是GA3單獨處理的 倍、IAA單獨處理的 倍,由此可以推測GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在 的關系。(6)A組數(shù)據(jù)未顯示出GA3和IAA具有上述關系,原因可能是離體時間短的莖芽中 的量較高。答案答案(18分)(1)信息(2)氣體防止污染莖芽尖端(3)促進(4)細胞長度促進細胞伸長和細胞分裂(5)3.6

35、(3)18(60)協(xié)作(6)內(nèi)源IAA解析解析(1)植物激素作為信息分子,起調(diào)節(jié)生命活動的作用。(2)濾膜具有通透性,既不影響培養(yǎng)裝置與外來的氣體交換,也可以防止外來微生物的污染。IAA一般由植物尖端產(chǎn)生,作用于尖端以下部位,且IAA的運輸是極性運輸,只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸,故IAA應加在莖芽尖端。(3)與對照組相比,GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都有促進作用,且GA3的促進作用更為明顯。(4)當藥物完全抑制DNA復制后,細胞不能通過細胞分裂生長,GA3誘導的莖芽伸長生長被抑制了54%,這說明GA3影響植物莖芽的伸長生長的方式是促進細胞伸長和細胞分裂。(5)分析圖2中B組數(shù)據(jù)可知

36、,兩種激素聯(lián)合處理對莖芽的伸長生長的促進作用是GA3單獨處理的=3.6倍、IAA單獨處理的=18倍。分析C組數(shù)據(jù)可知,兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長的促進作用是GA3單獨處理的=3倍、IAA單獨處理的=60倍。故GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在協(xié)作關系。(6)離體時間短的莖芽中內(nèi)源IAA量可能較高,干擾了實驗結果,因此,A組未出現(xiàn)B、C組的實驗結果。1346.541344.54104641044.14考點考點1 1生長素的發(fā)現(xiàn)與作用生長素的發(fā)現(xiàn)與作用1.(2016江蘇南通三模,11)下列關于植物生長素的敘述,正確的是()A.達爾文在金絲雀草胚芽鞘向光性實驗中發(fā)現(xiàn)了生長素B.植物頂端優(yōu)勢的

37、產(chǎn)生與頂芽產(chǎn)生的生長素極性運輸有關C.生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸,以自由擴散方式在細胞間轉(zhuǎn)移D.同種植物體內(nèi),幼嫩細胞對生長素的敏感程度低于成熟細胞三年模擬A A組組 201 2016 62012018 8年高考模擬年高考模擬基礎題組基礎題組答案答案B達爾文在金絲雀草胚芽鞘向光性實驗中發(fā)現(xiàn)了尖端能產(chǎn)生某種刺激,刺激尖端下部生長,并沒有指出是生長素,A錯誤。頂端優(yōu)勢是指植物頂芽優(yōu)先生長而側芽受到抑制的現(xiàn)象。產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的主要原因是頂芽產(chǎn)生生長素并向下運輸,生長素過多地積累在近頂端的側芽部位,結果抑制該部位側芽的生長,B正確。生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸,但生長素并不是以自由擴散方式在細胞間轉(zhuǎn)移,C

38、錯誤。同種植物體內(nèi),幼嫩細胞對生長素的敏感程度高于成熟細胞,D錯誤。易錯提醒易錯提醒達爾文在胚芽鞘的向光性實驗中發(fā)現(xiàn)了尖端能產(chǎn)生某種刺激,而不是發(fā)現(xiàn)了生長素;生長素的運輸為主動運輸;幼嫩細胞比成熟細胞對生長素更敏感。2.(2017江蘇揚、通、泰三模,13)下列有關植物生長素生理作用的敘述,正確的是()A.不同濃度生長素對同種植物同一器官的作用效果不會相同B.同一植物發(fā)育程度不同的細胞對生長素的敏感性不同C.根的向地性和莖的向光性都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性D.高濃度的生長素通過對基因組表達的調(diào)控促進植物的生長答案答案B由于生長素的作用具有兩重性,因此不同濃度的生長素對同種植物同一器官的作用效果可

39、能相同,A錯誤;同一植物發(fā)育程度不同的細胞對生長素的敏感性不同,幼嫩部位較敏感,B正確;莖的向光性不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性,C錯誤;低濃度的生長素通過對基因組表達的調(diào)控促進植物的生長,高濃度則會抑制生長,D錯誤。易錯點撥易錯點撥生長素的作用具有兩重性,不同濃度的生長素對同種植物同一器官可以起相同的作用;根的向地性能體現(xiàn)生長素作用的兩重性,莖的向光性、背地性都不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性。3.(2018江蘇揚、通、泰、徐、淮、宿六市三模,13)頂端優(yōu)勢是植物生長的常見現(xiàn)象,相關敘述正確的是()A.頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生是生長素單獨作用的結果B.具有頂端優(yōu)勢的植株中側芽不能生長發(fā)育C.可以通過在頂芽上涂抹

40、一定濃度生長素解除植株頂端優(yōu)勢D.頂端優(yōu)勢現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素對植物生長的作用具有兩重性答案答案D頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生是多種植物激素相互作用的結果,A錯誤;具有頂端優(yōu)勢的植株,因頂芽產(chǎn)生的生長素運輸?shù)絺妊坎课?使側芽部位的生長素濃度過高,從而抑制了側芽的生長發(fā)育,待抑制解除,側芽照樣能生長發(fā)育成枝條,B錯誤;若在頂芽處涂抹生長素,側芽處的生長素的濃度會更高,受抑制程度更強,C錯誤;頂端優(yōu)勢現(xiàn)象體現(xiàn)了植物生長素作用的兩重性,D正確。誤區(qū)警示誤區(qū)警示植物中任何一生命現(xiàn)象都不是某種植物激素單獨起的作用,而是多種激素共同作用的結果。4.(2017江蘇連云港三模,15)將燕麥胚芽鞘去頂靜置一段時間后,用4種含不同

41、濃度生長素(m1m4)的瓊脂塊分別放在4個相同的去頂胚芽鞘的一側,一段時間后,測量并記錄胚芽鞘彎曲角度(如圖),其中1234。相關敘述正確的是()A.該實驗不能說明生長素作用具有兩重性B.生長素濃度大小關系是m1m2m3B.瓊脂塊中都有IAA,C.瓊脂塊中都有IAA,D.瓊脂塊中含有的IAA分別與中的相等答案答案B、瓊脂塊中都有IAA,由于云母片阻止生長素的橫向運輸,所以、中生長素濃度相等,A錯誤;、瓊脂塊中都有IAA,因為生長素能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸,又因為胚芽鞘沒有尖端不能感受單側光,所以,B正確;、瓊脂塊中都沒有IAA,因為生長素不能從形態(tài)學下端向形態(tài)學上端運輸,C錯誤;、瓊脂塊

42、中含有IAA,而、中沒有,D錯誤。必記知識必記知識生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端;在單側光照下,生長素可以從向光側向背光側運輸。2.(2016江蘇南京六校聯(lián)考,14)下圖表示某植物幼苗中生長素相對含量的分布,根據(jù)所學知識和圖中信息判斷,下列敘述錯誤的是()A.生長素主要在生長活躍的部位合成B.a點生長素濃度相對較高是由b、c點合成的生長素運輸?shù)絘點所致C.b部位的細胞體積比a部位的細胞體積大D.如將a點對應濃度的生長素作用于d點細胞,可能會抑制d點細胞的生長答案答案B生長素的合成部位是幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子等生長旺盛的部位,A正確;生長素的運輸是極性運輸,只能從a向b、c運輸,不能

43、倒過來,B錯誤;a點是芽尖分生區(qū)部位的細胞,b點是芽尖下部伸長區(qū)細胞,與a點相比,b點細胞體積較大,C正確;d點細胞是根細胞,根細胞對生長素敏感,若將a點對應濃度的生長素作用于d點對應的細胞,可能會因為生長素濃度過高抑制d點細胞的生長,D正確。解題關鍵解題關鍵關鍵之一是題圖,注意曲線與幼苗各部分的對應關系。3.(2018江蘇南通考前卷四,13)觀察下列兩個關于生長素作用的圖像,下列說法中正確的是()A.生長素對、處的生長起促進作用,對、處的生長起抑制作用B.若乙圖中處的生長素濃度在甲圖的DE段,則處的生長素濃度可能在BD段C.若乙圖中處的生長素濃度在甲圖的BD段,則處的生長素濃度可能在F點以下

44、D.若乙圖中處的生長素濃度在甲圖的AB段,則處的生長素濃度可能在EF段答案答案C乙圖中生長素對、處的生長都起促進作用,A錯誤;處生長比處快,處生長素濃度為高濃度,抑制根的生長,所以處的生長素濃度可能在F點以下,B錯誤、C正確;、處的生長素濃度均促進莖的生長,且處的生長速度大于處的生長速度,若乙圖中處的生長素濃度在甲圖的AB段,則處的生長素濃度可能在BD段,D錯誤。梳理知識梳理知識明確生長素生理作用的兩重性,它反映在圖甲中就是橫坐標以上都起促進作用,與橫坐標相交的F點對應的濃度既不促進也不抑制,橫坐標以下都起抑制作用。根的向地性體現(xiàn)了生長素作用的兩重性,而莖的背地性未體現(xiàn)該特性。4.(2017江

45、蘇蘇、錫、常、鎮(zhèn)調(diào)研二,15)下圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側,一段時間后,測定胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用表示);圖2是隨著生長素濃度變化胚芽鞘彎曲角度的變化。下列有關敘述正確的是()A.接觸瓊脂塊一側的胚芽鞘細胞的分裂速度加快,導致彎曲生長B.瓊脂塊中生長素濃度為時,胚芽鞘向左側彎曲C.瓊脂塊中生長素濃度為時,具有最大值,說明該濃度促進生長D.瓊脂塊中生長素濃度為0時,胚芽鞘還能生長,可能是胚芽鞘中自身有生長素答案答案D由圖1可以看出,胚芽鞘向接觸瓊脂塊的對側彎曲生長,說明放瓊脂塊一側生長快,這種生長是細胞伸長的結果,而不是細胞分裂,A錯誤;瓊脂塊中生長素濃度為時,胚芽

46、鞘的彎曲度加大,角變小,胚芽鞘仍向右彎曲生長,B錯誤;瓊脂塊中生長素濃度為時,角度變大,說明促進作用減弱,通過圖2看角還沒有達到最大值,C錯誤;若瓊脂塊中生長素濃度為0時,胚芽鞘還能生長,有可能是胚芽鞘中自身有生長素,D正確。解題關鍵解題關鍵一是對圖的理解,特別是角度的變化的含義;二是生長素促進生長的原因:生長素只能促進細胞伸長,不能促進細胞分裂。5.(2017江蘇蘇州一模,22)油菜素內(nèi)酯(BR)是一種植物激素,主要分布在植物生長旺盛的部位,其生理作用是促使細胞壁松弛,進而促進細胞伸長和細胞分裂。表中所示是有關實驗的研究結果。據(jù)表分析,下列有關敘述正確的是(多選)()編號123456油菜素內(nèi)

47、酯濃度/mgL-100.10.20.30.40.5芹菜幼苗平均株高/cm162038514220A.該實驗的自變量是BR的濃度B.該實驗的無關變量有芹菜幼苗的初始生長狀況、培養(yǎng)幼苗的各種條件等C.促進芹菜幼苗生長的最適BR濃度在0.30.4 mgL-1之間D.在調(diào)節(jié)芹菜幼苗生長的過程中,BR生理作用具有兩重性答案答案AB分析表格信息,可確定該實驗的自變量是BR的濃度,A正確;該實驗的無關變量指除自變量外,能影響本實驗結果的因素,如芹菜幼苗的初始生長狀況、培養(yǎng)幼苗的溫度等各種條件,B正確;由表中信息可知BR濃度為0.3 mgL-1時,芹菜幼苗平均株高最高,由此判斷促進芹菜幼苗生長的最適BR濃度在

48、0.20.4 mgL-1之間,C錯誤;僅憑表中的信息不能說明在調(diào)節(jié)芹菜幼苗生長的過程中,BR生理作用具有兩重性,因為表中各濃度下都起促進作用,D錯誤。易錯警示易錯警示表中各種濃度下的生長情況與第1組比較,都起促進作用,因此不能體現(xiàn)BR作用的兩重性;對于最適BR濃度的表述,要注意范圍。6.(2018江蘇徐州一模,18)下列有關植物激素應用的敘述,正確的是()A.用赤霉素處理小麥種子,可以延長其休眠期以利于保存B.赤霉素、乙烯能分別促進細胞伸長、果實成熟C.用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體番茄D.油菜開花期遇上長期陰雨天氣,常采用噴施適宜濃度的生長素類似物來減少損失答案答案B用赤霉素

49、處理小麥種子,會縮短其休眠期不利于保存,A錯誤;赤霉素有促進細胞伸長生長的作用,乙烯的主要作用是促進果實成熟,B正確;生長素有促進細胞生長的作用,不能誘導多倍體的形成,用秋水仙素處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體番茄,C錯誤;用生長素類似物處理可獲得無子果實,而油菜要收獲的是種子,所以噴施適宜濃度的生長素類似物并不能提高油菜的產(chǎn)量,D錯誤。儲備知識儲備知識果實的發(fā)育與生長素、赤霉素有關,而果實成熟則與乙烯有關。遇到因某種原因作物減產(chǎn)補救時,注意人們要收獲的是種子還是果實,若收獲的是果實,可以利用生長素來補救,若收獲的是種子,則無法利用生長素補救。7.(2018江蘇揚、通、泰、徐、淮、宿六市二模,

50、23)下列有關植物激素或生長調(diào)節(jié)劑的敘述,正確的是(多選)()A.生長素、細胞分裂素、赤霉素對植物生長均具有促進作用B.不同種類植物激素作用的靶器官可能相同,作用效果可能相反C.生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的植物激素,對植物生長發(fā)育具有促進作用D.光照、溫度等環(huán)境因子變化對植物激素的合成和分解具有調(diào)節(jié)作用答案答案ABD生長素、細胞分裂素、赤霉素對植物生長均具有促進作用,A正確;不同種類植物激素作用的靶器官可能相同,作用效果可能相反,如生長素與脫落酸都可以作用于植物的葉片與果實,但生長素可促進葉片和果實的生長發(fā)育,脫落酸則促進葉片與果實的脫落,B正確;植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用

51、的化學物質(zhì),不同的植物生長調(diào)節(jié)劑,其作用不同,C錯誤;光照、溫度等環(huán)境因子的變化會引起植物體內(nèi)包括植物激素的合成和分解在內(nèi)的多種變化,進而對基因組的表達進行調(diào)節(jié)而影響植物的生命活動,D正確。8.(2018江蘇南京、鹽城一模,18)為驗證生長素和赤霉素對植物生長的影響,某同學將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1 h,然后分別轉(zhuǎn)入5種不同濃度的生長素和赤霉素溶液中,同時以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照,在23 條件下培養(yǎng)24 h后逐一測量切段長度。實驗重復5次,結果取平均值,并繪制成下圖。下列有關敘述錯誤的是(多選)()A.培養(yǎng)溫度和時間是本實驗的無關變量B.實驗結果表明,生長素和赤霉素有協(xié)同作用C.實

52、驗結果說明生長素的作用具有兩重性D.實驗重復5次的目的是確保實驗結果的準確性答案答案BC據(jù)圖可知,本實驗的自變量是激素的種類與濃度,因變量是切段平均長度,培養(yǎng)溫度和時間以及培養(yǎng)液用量等是本實驗的無關變量,A正確;題中沒有設置同時用生長素和赤霉素處理的實驗組,不能證明生長素和赤霉素具有協(xié)同作用,B正確;觀察柱狀圖,生長素濃度為0時是對照組,切段的平均長度是7.0 mm,而實驗組的切段長度都大于7.0 mm,因此實驗結果只能體現(xiàn)生長素的促進作用,不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性,C錯誤;實驗重復5次的目的是減少其他因素引起的誤差,確保實驗結果的準確性,D正確。規(guī)律方法規(guī)律方法解答這一類題,在了解了基本內(nèi)

53、容后,快速將目光移到坐標圖中找到“對照組”,也即圖中生根粉濃度為0的一組,在它的柱形圖頂上畫一條平行于橫坐標的直線,那條直線以上的都為促進,以下的為抑制。9.(2018江蘇南通考前卷六,12)以下關于植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中應用的描述,不符合實際的是()A.在大棚種植中,黃瓜開花后人工涂抹適量的生長素以提高坐果率B.在大豆田中噴施高濃度2,4-D作除草劑,以抑制單子葉雜草的生長C.在一袋沒有成熟的柿子中,放幾根成熟的香蕉可以加速柿子成熟D.在梨樹的新梢萌發(fā)初期,向葉面噴施矮壯素(生長抑制劑)以矮化樹冠提高產(chǎn)量答案答案B在大棚種植中,黃瓜開花后人工涂抹適量的生長素可以提高坐果率,

54、A項正確;大豆是雙子葉植物,其與單子葉雜草相比,雙子葉植物對生長素更敏感,則用高濃度2,4-D作除草劑,除草的過程中雙子葉植物大豆大部分也會死亡,B項錯誤;成熟的香蕉可釋放乙烯,乙烯具有促進果實成熟的作用,C項正確;矮壯素屬于生長抑制劑,在梨樹的新梢萌發(fā)初期,向葉面噴施矮壯素可以矮化樹冠提高產(chǎn)量,D項正確。解題關鍵解題關鍵本題解題的關鍵是識記植物激素的功能,掌握植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)實踐中的應用,能運用所學的知識準確判斷各選項。10.(2018江蘇南京、鹽城二模,25)科學家探究了不同濃度的NAA對油桃果實軟化和乙烯生物合成的影響。用濃度分別為0、0.1、0.5、1 mmolL-1的NAA溶液噴

55、灑于采摘后的果實表面(每組10個),自然晾干后套袋,貯藏于通風庫中。選取0、2、4 d三個時間點測定果實硬度,選取處理后1、2、3、4、5d五個時間點測定樣品的乙烯釋放量,結果如下圖所示。下列分析正確的是(多選)()A.為保證實驗的科學性,應選取成熟度一致、大小均勻、無病蟲害的油桃果實B.研究結果顯示,采收后果實硬度與乙烯釋放量均發(fā)生明顯變化C.本實驗中經(jīng)不同濃度的NAA溶液處理,果實硬度下降,且NAA濃度越高,效果越明顯D.由結果推測,該種油桃體內(nèi)的生長素可能通過調(diào)控乙烯的合成共同調(diào)控果實的成熟答案答案ACD根據(jù)題干信息和圖形分析可知,實驗的自變量是不同濃度的NAA,因變量是果實硬度、乙烯釋

56、放量,而油桃果實的成熟度、大小等屬于無關變量,因此為保證實驗的科學性,應選取成熟度一致、大小均勻、無病蟲害的油桃果實,A正確;據(jù)圖分析,在NAA濃度為0時,采收后果實乙烯釋放量沒有明顯變化,且果實硬度下降不是很明顯,B錯誤;本實驗中經(jīng)不同濃度的NAA溶液處理,果實硬度下降,且NAA濃度越高,效果越明顯,C正確;由結果推測,該種油桃體內(nèi)的生長素可能通過調(diào)控乙烯的合成共同調(diào)控果實的成熟,D正確。二、非選擇題(共26分)11.(13分)(2016江蘇蘇、錫、常、鎮(zhèn)第一次調(diào)研,28)為研究油菜素內(nèi)酯(BR)在植物向性生長中對生長素(IAA)的作用,科研人員以野生型和BR合成缺陷突變體擬南芥幼苗為材料進

57、行探究,實驗過程如下:取三組幼苗水平放置,分別為野生型、野生型和BR合成缺陷突變體;一組野生型幼苗施加外源BR,另外兩組不施加;在適宜條件下培養(yǎng)三組幼苗,測定014h內(nèi)三組幼苗胚軸和主根的彎曲度,結果如下圖所示:請回答下列問題:(1)上述實驗均應在 (有光/黑暗)的條件下進行,目的是 。其中對照組為 幼苗。(2)主根和胚軸彎曲的方向 。胚軸、主根可最早達到最大彎曲度的一組幼苗是 。BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時間較其他兩組 ,這種現(xiàn)象說明 。(3)IAA可引起G酶基因表達,G酶可催化某無色底物生成藍色產(chǎn)物?？蒲腥藛T將轉(zhuǎn)入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突變體植株主根用含有無色底物的溶液浸

58、泡一段時間后,觀察到,野生型植株主根的藍色產(chǎn)物分布于分生區(qū)和伸長區(qū),而BR合成缺陷突變體植株主根的藍色產(chǎn)物僅分布于分生區(qū),說明BR能 。答案答案(1)黑暗避免光照影響生長素的分布野生型(2)相反(或主根向下,胚軸向上)施加外源BR的野生型延遲BR促進胚軸和主根的向性(彎曲)生長(3)影響IAA的分布(或促進IAA的極性運輸)解析解析(1)根據(jù)題干信息知,該實驗研究的是油菜素內(nèi)酯(BR)在植物向性生長中對生長素(IAA)的作用,因此,有光無光是無關變量,應處理為不影響實驗結果的狀態(tài),由于單側光會影響生長素的重新分布,所以選擇黑暗處理。本實驗的對照組是野生型幼苗。(2)據(jù)圖可判斷主根和胚軸彎曲的方

59、向是相反的。根據(jù)圖中的坐標曲線可以看出,施加外源BR的野生型的一組幼苗的胚軸、主根可最早達到最大彎曲度。而BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時間較其他兩組都遲,這種現(xiàn)象說明BR促進胚軸和主根的向性(彎曲)生長。(3)根據(jù)本題中的信息“IAA可引起G酶基因表達,G酶可催化某無色底物生成藍色產(chǎn)物”,可推斷有IAA分布的部位,可出現(xiàn)無色底物藍色產(chǎn)物,由此可說明BR能影響IAA的分布。12.(13分)(2017江蘇泰州中學2月檢測,31)科學家在研究植物激素的相互作用時發(fā)現(xiàn):植物的生長物質(zhì)SL與生長素共同調(diào)節(jié)著頂端優(yōu)勢的形成。研究者發(fā)現(xiàn)了一種不能合成SL的豌豆突變體(R),將R突變體與野生型(W)植

60、株進行不同組合的“Y”型嫁接(如圖甲,嫁接類型用表示),并測定不同嫁接株的A、B枝條上側芽的長度,結果如圖乙所示,請據(jù)圖回答:A BC(1)甲圖中,調(diào)節(jié)頂端優(yōu)勢形成的生長素由 產(chǎn)生,運輸?shù)阶饔貌课粫r (需要/不需要)細胞提供能量。(2)分析圖乙結果可知,SL對植物側芽的生長具有 作用,其合成部位最可能在 (A/B/C),運輸?shù)姆较蚴?。(3)嫁接株中 (含有/不含)生長素,根據(jù)圖乙可知其A、B枝條均未表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢,這說明生長素抑制側芽的生長需要 的協(xié)助。(4)研究者將組合中A、B部位的頂芽都切除,側芽表現(xiàn)明顯生長現(xiàn)象。若只切除該組合中A部位的頂芽,其側芽不會明顯生長,其最可能的原因是B產(chǎn)生的

61、生長素運至C處,促進 從而抑制A中側芽的生長。R RRW WW答案答案(1)(A、B枝條的)頂芽需要(2)抑制C由下往上(由根部向莖部,其他相同意思的表述也給分)(3)含有SL(4)C處合成的SL向上運輸至A解析解析(1)甲圖中,調(diào)節(jié)頂端優(yōu)勢形成的生長素由(A、B枝條的)頂芽產(chǎn)生,其運輸是逆濃度梯度進行的,運輸?shù)阶饔貌课粫r需要細胞提供能量。(2)據(jù)乙圖分析,將不能合成SL的豌豆突變體(R)枝條嫁接到野生型(W)植株上,與野生型(W)植株枝條嫁接到野生型(W)植株上,側芽長度差不多,并且側芽長度較短,但是野生型(W)植株枝條嫁接在不能合成SL的豌豆突變體(R)植株上與不能合成SL的豌豆突變體(R

62、)植株枝條嫁接在不能合成SL的豌豆突變體(R)植株上,側芽長度差不多,并且側芽長度較長,說明SL合成與根和枝條無關,可能與嫁接點有關,并且可說明SL對植物側芽的生長具有抑制作用。測量的是枝條長度,可預測SL運輸?shù)姆较蛴上峦?由根部向莖部)。(3)嫁接株是不能合成SL的豌豆突變體組合體,含有IAA,根據(jù)圖乙可知其A、B枝條均未表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢,生長素會使植物體出現(xiàn)頂端優(yōu)勢,但是該植物體不能合成SL,這說明可能生長素必須通過SL才能抑制側芽的生長。(4)研究者將組合中A、B部位的頂芽都切除,側芽表現(xiàn)明顯生長現(xiàn)象。由于B產(chǎn)生的生長素運至C處,促進C處合成的SL向上運輸至A,抑制A中側芽的生長,因此若只切除該組合中A部位的頂芽,其側芽不會明顯生長。第八單元生物與環(huán)境R RRW WW