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2019-2020年四年級下冊第1課《那不勒斯舞曲》教案 教學目標： 1、通過帶領學生欣賞《那不勒斯舞曲》，使他們感受音樂熱烈奔放的情緒；感受世界名曲的不朽魅力；培養(yǎng)學生高雅的音樂生活情趣。 2、通過律動參與、聽辨游戲、畫旋律線、樂器伴奏等教學手段，幫助學生記憶樂曲主題；通過分段聆聽，輔以肢體動作，發(fā)展學生的音樂聽覺思維。 3、讓學生了解《那不勒斯舞曲》在速度和力度上的特點；引導他們初步分辯二部曲式的音樂結(jié)構(gòu)；體會音樂速度、力度、節(jié)奏、音區(qū)等要素對音樂情緒的作用。 教學重點與難點： 通過帶領學生欣賞《那不勒斯舞曲》，使他們感受音樂熱烈奔放的情緒，并能記憶一段樂曲主題；感受世界名曲的不朽魅力，培養(yǎng)學生高雅的音樂生活情趣。 教學難點： 讓學生了解《那不勒斯舞曲》在速度、力度、節(jié)奏上的特點；引導他們初步分辯二部曲式的音樂結(jié)構(gòu)；體會音樂速度、力度、節(jié)奏、音區(qū)等要素對音樂情緒的作用。 教學準備： 課件、鋼琴、打擊樂器若干、粉筆。 教學過程： 整體欣賞。 1、導入：“同學們，你們參加過音樂會嗎？誰能告訴大家在音樂廳里聽音樂會時應該注意什么？”（學生回答不能隨意講話） 師：聽音樂時你可以隨音樂輕輕搖擺，每個節(jié)目演出結(jié)束的時候要以熱烈的掌聲表示對演員的尊敬。 觀看樂曲的演奏錄像《那不勒斯舞曲》。 聽到了什么？看到了什么？ 2、主奏樂器。 現(xiàn)在我們先來了解這首樂曲主要是由什么樂器演奏的呢？（聽） 聽了一大半了，應該知道了，主奏樂器是什么？ 3、師：我們一起再來欣賞一遍，大家在聽得時候注意聽聽語速有什么不同呢。 生回答。 4、作曲家介紹。 音樂美嗎？知道是誰帶給大家這么美的享受嗎？我要隆重地向你們介紹這首樂曲的作者，他就是偉大的俄羅斯音樂家——柴科夫斯基。 他是全世界最受歡迎的古典音樂作曲家之一，他的音樂具有強烈的感染力，作品中流淌出的情感時而熱情奔放，時而細膩婉轉(zhuǎn)?！赌遣焕账刮枨肥撬麆?chuàng)作的芭蕾舞劇《天鵝湖》第三幕中的一首舞曲。 5、下面我們一起來看幾張美麗的圖片吧。 6、結(jié)束本課。 《那不勒斯舞曲》的版本還很多，希望以后還有機會跟大家一起欣賞。 附送： 2019-2020年四年級下冊第2課《可愛的羊群》教案 教學目標 1、能用不同的速度、力度學會演唱《可愛的羊群》這首歌曲。 2、能學會跳簡單的筷子舞，并隨樂表演舞蹈。 3、能認真聽賞《可愛的羊群》，感受草原的寬廣與美麗。 教學重點 從聽唱《可愛的羊群》、跳筷子舞這三個內(nèi)容中感受草原美麗的景象。 教學難點 學跳筷子舞。 教學過程 一、清晨的草原 1、聽賞《可愛的羊群》。 師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方，請你們閉上眼睛聽一聽這段音樂，想象一下你到了哪里？ A、初聽第一段（感受基本情緒和意境）。 師：你覺得剛才的音樂美嗎？你仿佛看到了什么樣的景象呢？能和大家交流一下嗎？（請同學們說說聆聽音樂的感受。） B、復聽全曲。 師：剛才我們聽到的是其中的一個樂段，現(xiàn)在我們來完整地聽賞一遍。如果你覺得它很美，就隨著音樂動一動。另外，這個樂段一共被重復了三次，如果你能記住它，能否在它第三次出現(xiàn)時用嚕輕輕地跟著它哼哼。（全班聆聽全曲，教師引導學生隨樂律動，并在第三樂段時輕聲哼唱主旋律。） C、視唱主旋律，介紹《可愛的羊群》。 2、讀譜唱歌。 A、模唱。 師：剛才的無伴奏合唱展現(xiàn)了草原美麗的景色，那么現(xiàn)在我們也來用美妙的聲音表現(xiàn)清晨的草原，首先請大家聽一聽這段旋律，然后再用“嚕”來模唱。 B、識讀樂譜。（課件展示《可愛的羊群》的樂譜。） C、為音樂配畫。 二、歡騰的草原 1、用筷子為歌曲伴奏。 師：為了加強這種歡快的感覺，讓我們用筷子為《可愛的羊群》伴奏好嗎？ 師：剛才跟著老師用筷子伴奏的時候，除了筷子互相敲擊之外，老師還敲擊了身體的哪些部位？ 2、介紹筷子舞及蒙古族的其他舞蹈。 師：剛才你們隨老師敲擊身體的不同部位和進行身體韻律的變化，是不是使我們的動作具有了舞蹈的韻味？其實，老師帶大家跳的就是蒙古族人民非常喜愛的筷子舞中的典型動作。 師：蒙古族人民不僅能騎馬射箭，而且能歌善舞，他們的傳統(tǒng)舞蹈有安代舞、頂碗舞和筷子舞。今天我們就來跳一跳蒙古族人民特別喜愛的筷子舞吧。（老師隨《可愛的羊群》音樂范跳。） 師：這些動作你們熟悉嗎？其實，我們只要把上節(jié)課“我跳你猜”環(huán)節(jié)中學到的動作和我們剛才敲擊筷子的動作結(jié)合起來，就是一個完整的筷子舞。（師生一起隨樂跳筷子舞。） 3、表演筷子舞。 三、總結(jié) 師：照耀大地一天，太陽要回家了。忙碌了一天牧民們也要回家了，讓我們和他們一起唱起歌跳起舞，踏著夕陽回家吧！