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2019-2020年人教版美術(shù)四下《聚聚散散》教學(xué)設(shè)計(jì)1 課堂類型：造型表現(xiàn)欣賞評(píng)述 教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞吳冠中的作品，體驗(yàn)起作品中的點(diǎn)與點(diǎn)之間聚散，疏密的變化。 2.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種工具和材料進(jìn)行實(shí)踐，嘗試，體會(huì)聚與散的不同藝術(shù)效果。 3.通過實(shí)踐，嘗試，使學(xué)生知道聚與散在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用。 4.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的想象，運(yùn)用聚與散的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作有新意的作品。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.欣賞作品體驗(yàn)點(diǎn)與點(diǎn)之間聚散、疏密的變化。 2.根據(jù)自己的想象，運(yùn)用聚與散的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作有新意的作品。 教具學(xué)具：水彩、毛筆、紙、水罐、調(diào)色盤等 教學(xué)過程： 一、引導(dǎo)階段 欣賞導(dǎo)入 1.讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品，請(qǐng)學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。 2.介紹吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理效果。 3.出示課題--聚聚散散 二、游戲體驗(yàn) 1.教師語(yǔ)言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散。 2.師生討論交流。 3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。 4.師生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例的制作方法。 5.教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法，強(qiáng)調(diào)水分的掌握。 6.學(xué)生動(dòng)手嘗試顏色的噴與點(diǎn)，體驗(yàn)聚和散的感覺。 7.師生對(duì)學(xué)生的嘗試練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 8.布置作業(yè)，教師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。 三、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。 作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。 四、展示學(xué)生作品，師生評(píng)價(jià)。 五、拓展：引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行制作。 附送： 2019-2020年人教版美術(shù)四下《藏書票》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的： 1.讓學(xué)生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票的來(lái)歷、作用及相關(guān)知識(shí)。 2.學(xué)習(xí)用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計(jì)制作藏書票。 3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握藏書票的基本特征。 教學(xué)難點(diǎn)： 藏書票的印制過程。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前讓學(xué)生通過各種渠道收集有關(guān)藏書票的知識(shí)、收集各種各樣的藏書票、繪畫用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等。 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：了解藏書票的基本知識(shí)、設(shè)計(jì)藏書票的草圖 教學(xué)重點(diǎn)：了解藏書票的基本特征 教學(xué)難點(diǎn)：自己構(gòu)圖方式的設(shè)計(jì) 教學(xué)過程： 1.老師出示一張藏書票引入 這是什么？一般放在什么地方？有什么用？ 個(gè)別提問后老師小結(jié)： 藏書票是用在藏書上的一種標(biāo)志，它是將圖畫與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁(yè)之處，作為藏書的標(biāo)志。藏書票源自西方，中國(guó)的藏書票是從歐洲傳入的 2.學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的基本特征 課前老師讓大家查找有關(guān)藏書票的知識(shí)，收集各種各樣的藏書票，今天我們就一起欣賞、交流 學(xué)生小組欣賞交流自己收集的藏書票，要求從圖畫內(nèi)容、文字、制作方法上進(jìn)行觀察 學(xué)生個(gè)別展示自己收集的藏書票以及自己了解的有關(guān)藏書票的知識(shí) 老師指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的藏書票，并提問：從這些藏書票中，你發(fā)現(xiàn)藏書票有什么共同的特征？一般用什么方式進(jìn)行制作的？ 學(xué)生個(gè)別回答后，老師小結(jié)，介紹世界上第一枚藏書票和中國(guó)最早的藏書票，以及藏書票上拉丁文的意思 3.老師講解示范藏書票的制作步驟 先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設(shè)計(jì)的圖案，然后用小刀把鏤空部分刻掉，最后涂上顏色，再印在自己的作業(yè)紙上，最后寫上拉丁文 4.學(xué)生設(shè)計(jì)初稿，老師巡視指導(dǎo) 能力較差的學(xué)生可以讓他們用繪畫的形式制作藏書票 5.講評(píng)學(xué)生初稿設(shè)計(jì)情況，為部分作品提出修改意見，活動(dòng)結(jié)束 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：完成一份完整的藏書票 教學(xué)重點(diǎn)：按要求做完自己的藏書票 教學(xué)難點(diǎn)：刻畫稿 教學(xué)過程： 1.復(fù)習(xí)有關(guān)藏書票的知識(shí)及基本特征 2.講解初稿設(shè)計(jì)情況 展示設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作品，針對(duì)部分作品要求學(xué)生說出修改意見 3.老師強(qiáng)調(diào)這節(jié)課要求 注意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時(shí)要保證畫面干凈、整潔，最后要寫上藏書票的標(biāo)志——EXLIBRIS，還要注意使用刻刀的安全 4.學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，老師幫助學(xué)生涂色、印制，最后強(qiáng)調(diào)寫上藏書票的標(biāo)志——EXLIBRIS 5.展示并講評(píng)學(xué)生作業(yè)，活動(dòng)結(jié)束。 札記： 怎樣讓制作出來(lái)的藏書票真正的為學(xué)生所用，是備課時(shí)困擾我的一個(gè)問題。最后我選擇了卡紙制版，蠟筆拓印的作業(yè)形式，這種作業(yè)復(fù)制容易，色彩鮮艷，學(xué)生喜歡，也就樂于真正的將之運(yùn)用到藏書之中。