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2019-2020年教科版科學(xué)三上《觀察我們周圍的材料》練習(xí)題2 一、我會(huì)填: 1、直接來(lái)自大自然的材料，我們稱為 ；加工處理來(lái)自大自然的材料，材料的性質(zhì)特點(diǎn)發(fā)生了改變，這樣的材料我們稱為 。 2、羊毛、木材和棉布等都是 材料。鐵、玻璃和塑料等都是 材料。 3、寫出4個(gè)生活中常見(jiàn)的人造材料： 、 、 、 。 4、寫出5個(gè)生活中常見(jiàn)的天然材料： 、 、 、 、 。 二、我能選： 1、下列是天然材料的有（ ）。 A、羊毛 B、塑料 C、玻璃 2、下列材料中，是人造材料的有（ ）。 A、木材 B、紙 C、羊毛 3、鐵礦提練并制成（ ）。 A、鐵 B、石料 C、塑料 4、鋼條是屬于（ ）材料。 A、人造材料 B、天然材料 5、生活中用天然材料制成的物品有（ ）。 A、書(shū)包 B、竹籮筐 C、塑料桶 6、我們背的書(shū)包是由（ ）制成的。 A、天然材料 B、人造材料 C、天然材料和人造材料 三、我是小判官。 1、毛衣是人造材料制成的。（ ） 2、玻璃是天然材料。（ ） 3、眼鏡是由人造材料做成的。（ ） 4、自行車是由天然材料和人造材料制作而成的。（ ） 5、蠶絲、麻、棉花都是天然材料。（ ） 6、有的鞋是由天然材料和人造材料合制面成的。（ ） 四、根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，連一連。 天然材料 鋼鐵 汽車輪胎 玻璃 塑料 人造材料 陶瓷 棉布 絲綢 合成纖維 參考答案： 一、 1、天然、人造 2、天然、人造 3、略 4、略 二、1、A 2、B 3、C 4、B 5、C 三、1、√ 2、 3、√ 4、√ 5、√ 6、√ 四、 天然材料 鋼鐵 汽車輪胎 玻璃 塑料 人造材料 陶瓷 棉布 絲綢 合成纖維 附送： 2019-2020年教科版科學(xué)三上《觀察水生植物》word教案 2019-2020年教科版科學(xué)三上《觀察水生植物》word教案 課　題 4、觀察水生植物 教學(xué)時(shí)數(shù) 1 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念： 1.水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿空氣是浮在水面上的原因。 2.水生植物都有根莖葉等器官，它們的生長(zhǎng)需要水分、陽(yáng)光和空氣。 過(guò)程與方法： 1.用簡(jiǎn)圖畫(huà)出水生植物的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達(dá)方式。 2.在觀察中提出問(wèn)題，探究水葫蘆浮在水面的秘密。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 培養(yǎng)研究水生植物的興趣，體會(huì)到水生植物也是一個(gè)個(gè)活生生的生命個(gè)體。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 利用維恩圖總結(jié)水生陸生植物作為生命體的共同特征 難點(diǎn) 探究水生植物適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 幾種常見(jiàn)的水生植物，其中最好有水葫蘆和金魚(yú)藻，一個(gè)水槽，一張記錄紙 教學(xué)步驟 學(xué)　　習(xí)　　活　動(dòng) 備　注 一、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水生植物 二、觀察水葫蘆和金魚(yú)藻 1.陸地上生長(zhǎng)著許多植物水中也生長(zhǎng)著許多植物。出示實(shí)物或圖片，這就是兩種常見(jiàn)的水生植物水葫蘆和金魚(yú)藻。你課外調(diào)查到的水生植物有哪些？你曾經(jīng)看到過(guò)哪些水生植物？（補(bǔ)充認(rèn)識(shí)水花生、浮萍、蓮、菱、菖蒲、茭白等。） 1.觀察記錄：塑料袋中裝有水葫蘆和金魚(yú)藻，分發(fā)給各小組，要求放入水槽中，觀察它們?cè)谒械臉幼?，并用?jiǎn)圖把它們畫(huà)下來(lái)。 2.思考：把橡皮泥去掉，比較觀察水葫蘆和金魚(yú)藻在水中有什么共同之處？對(duì)，都能浮在水面上，會(huì)有什么秘密呢？ 3.探究：嘗試剖開(kāi)水葫蘆的葉柄，我們會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？這種海綿狀氣囊結(jié)構(gòu)很輕，所以能浮在水面上（適應(yīng)水生植物的環(huán)境）。其它水生植物是不是也有相似的結(jié)構(gòu)？請(qǐng)課外繼續(xù)探究。 （為了使金魚(yú)藻能沉在水底有利于觀察和簡(jiǎn)圖記錄，可在其底部粘橡皮泥） 教學(xué)步驟　 學(xué)　　習(xí)　　活　　動(dòng) 備　注 三、比較水葫蘆和金魚(yú)藻 四、比較水葫蘆和狗尾草 水葫蘆和金魚(yú)藻有哪些相似之處？（除了形態(tài)結(jié)構(gòu)特征外，還可以稍作拓展，如它們都會(huì)繁殖后代，都會(huì)死亡等。）它們是水生植物，它們的生長(zhǎng)需要什么條件？ 水葫蘆等水生植物與陸生植物狗尾草等又有什么相同和不同之處？ 與前堂課學(xué)生總結(jié)的陸生植物的唯恩圖進(jìn)行比較，再次填寫維恩圖，完成對(duì)植物生命體特征的梳理。（都有根莖葉、都會(huì)繁殖后代、壽命都短、都是草本植物，都需要陽(yáng)光、水分和空氣等） 水葫蘆 狗尾草 漳平市鐵路小學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（教師用） 課 題 4、水生植物 實(shí)驗(yàn)名稱 觀察水葫蘆和金魚(yú)藻 過(guò)程與方法 1.用簡(jiǎn)圖畫(huà)出水生植物的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達(dá)方式。 2.在觀察中提出問(wèn)題，探究水葫蘆浮在水面的秘密。 實(shí)驗(yàn)類型 演示 實(shí)驗(yàn)方法 觀察法 所需器材 水葫蘆和金魚(yú)藻，一個(gè)水槽，一張記錄紙