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2019-2020年教科版二年級下冊《識字一（1）》WORD版教案 1 教學目標： 1.認識7個字，會寫7個字，學習偏旁“戶”，鞏固筆順規(guī)則。 2.能正確、流利的讀出課文內容，合作交流識字方法。 3.使學生認識身體各部分的名稱，培養(yǎng)識字興趣，培養(yǎng)良好的書寫習慣。 教學重難點：會認7個字，會寫7個字。 教學準備：電腦課件、卡片等。 教學時間：一課時。 教學流程： 一、游戲形式導入新課。 　同學們，現在我們來做個游戲，我說身體的那個部位，你們就用手指著哪個部位，看誰最聰明，誰指的最準？（教師說，學生指）你們的頭腦反應的可真快，你們想不想認識這些身體部位的漢字呀？今天我們就來學習《識字一（1）》。 二、在情境中感知課文。 1.請同學們自由讀課文，把不認識的字多讀幾遍。要求把字音讀準確。 2.請同學們同桌之間互相讀一讀，注意要相互評議一下，同桌之間相互取長補短。 3.指生讀課文，其它同學評議， 4.小組合作把這些人體器官分成兩類，快速找一找。 5.出示謎語，猜猜是什么？ 出示：左一片，右一片，隔座大山看不見。 6.出示第一組詞語：頭發(fā)、額頭、面頰、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴、唇、牙齒 問：你還知道哪些有關人體器官的謎語嗎？ 7.出示第二組詞語：脖子、肩膀、胳膊、肚子、腰、后背、腿、腳 想一想這組詞語與第一組詞語有什么不同，又有什么關系？ 8.找朋友游戲： 出示：要求會認的字 小朋友，生字寶寶在這里很孤單，大家?guī)退麄兘Y實更多的朋友好嗎？ 三、學寫生字。 1.出示生字，看一看你們發(fā)現什么？ 出示：脖—月，膀—月，肚—月，腰—月，腿—月，腳—月 你還能說出哪些與“月”字有關的字嗎？你是怎么知道的？ 2.認真觀察生字在田字格中的位置，分析字形。 3.教師范寫。 4.學生練寫。（看清字形，記準筆順，找好，再寫字） 5.出示“戶”，學習“肩”字，他細觀察，你是怎樣記住這個字的？用“肩”組個詞，并說一句話。 四、鞏固練習。 1.游戲：我最棒（出示身體各部分圖片，誰愿意寫出他們的名稱，看誰寫的最多，寫的最好。） 2.謎語王國的朋友給同學們出了一道題，答對的同學就會被邀請去做客。耳朵像扇子，鼻子像鉤子，腿兒像柱子，尾巴像辮子。答案：（大象） 五、總結本課學習。 　同學們學的可真認真，漢字王國的大門隨時向同學們敞開，只要我們努力，就會學到更多的知識，老師希望每個同學都能夠成為漢字王國的朋友，成為識字小專家，讓我們一起努力吧。 附送： 2019-2020年教科版二年級下冊《識字一（三）》WORD版教案 1 教學目標： 1.運用歸類識字的方法認識本課的“扛、擰、挎、撿、折、撈、”會寫本課的“扔、扛、挖、擰、挎、推、撿、折、撈、擦?！? 2.正確、美觀地書寫11個生字，達到能聽、寫、運用的程度。 3.通過識字，教育學生愛勞動的好習慣。 教學重難點：會寫11個生字。 教學準備：多媒體、卡片、錄音機。 教學時間：1課時。 教學流程： 一、創(chuàng)設情境、導入新課。 多媒體出示學生們喜歡的動畫人物，藍貓和同學們打招呼：“嗨，同學們，你們好，今天我給你們帶來一位朋友，你們想認識它嗎？”，“手”字走來說：“大家好，我是手，你們知道我長在你們身上能做什么動作嗎？” 師：看我們的手多有用呀！下面再看看這些字寶寶還認不認識了。 師：“手”字做偏旁變形本領可真大，它能和許多字做好朋友，組成新字，這節(jié)課我們來學習一組帶提手旁的字。（板書課題） 二、愉快識字 1.藍貓帶領同學們去參觀，藍貓在愉快的音樂聲中出發(fā)了，一路上看到有動作的人們問：“看，他在干什么？”然后指名說出動作詞語，再出示詞語，全體認讀：如：扔手榴彈、挖土、抬筐共12組。 2.指導看書，借助拼音自由認讀生字，同桌認讀， 三、學習生字 1.卡片出示生字。 （1）指生認讀。 （2）指生做動作，全班做動作。 （3）擴詞。 （4）根據所組詞語選擇練習說話。 2.引導學生完成以下內容 （1）讓學生觀察這12個字的結構，說出是左小右大的字。 （2）這些字為什么用“”做偏旁？ （3）藍貓講解提手旁與字義之間的關系。 （4）你怎樣記住這些字？組織學生小組討論選擇自己喜歡的方法記憶。 3.指導書寫 （1）觀察這11個字，書寫時左右兩部分應注意什么？ （2）問：這些字哪個字最難寫？ （3）強調“扔”、“挖”兩字中“乃”、“乙”的筆畫。 （4）總結學習些字方法。 按以上方法自己在些字書上描兩個在寫一個生字。 （5）分別指名板前書寫，師生點評。 （6）修改自己的字，再寫一個。 四、鞏固練習 1.找朋友游戲。 2.送生字寶寶回家 師：這節(jié)課我們認識的生字寶寶中有一些它們累了，吵著鬧著要回家，誰能把它們送回家。 五、總結： 同學們，藍貓希望大家做到的你們能做到嗎？那樣你們都會很優(yōu)秀。