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2019-2020年五年級品德與社會 我們自己做主教案 教科版 教學目標 通過班委競選等民主活動，使學生學會在實踐中行使自己的權利，積極參與班級管理。 活動準備 1、班級制作好投票箱、選票。 2、學生準備好競選講演稿。 活動過程： 一、調(diào)查訪問 1、導入新課：同學們，你們知道我們國家的領導人是通過什么產(chǎn)生的嗎？（召開全國人民代表大會，由人民代表投票表決產(chǎn)生的。）那么一個班級的班干部、衛(wèi)生監(jiān)督員、三好學生、升旗手等又是怎樣產(chǎn)生的呢？老師指定、毛遂自薦、大伙選舉、大家輪流當，這幾種方式，你認為哪種比較好呢？ 2、調(diào)查采訪 利用課余活動時間進行采訪，問問其他同學和老師，看大家喜歡哪種方式。讓學生說說自己的想法與理由。（可自愿組合，組成小記者團，由團長設計出表格，邊采訪邊填表格）。 二、活動體驗 1、本學期，由于我們剛剛組成一個新的班集體，每個同學的基本情況，大家都不是很了解。所以我們至今還沒有進行班委會的民主改選?，F(xiàn)在我們就通過民主選舉的方式來選舉班委吧！為了選出自己滿意的班委會，大家要商量著辦，現(xiàn)在我們討論制定一個選舉的辦法。 2、各小組共同討論，確定選舉辦法。每小組選出一名代表，在班上交流，教師記錄。 3、出示大家共同確定的選舉方法： ①先推選候選人，且人人可以參加，既可以推薦別人，也可以毛遂自薦； ②候選人向同學們發(fā)表競選演說，并接受大家的提問。 ③投票表決，得票多的當選。 ④推薦好選舉的工作人員。 4、推出選舉的工作人員。（提名產(chǎn)生監(jiān)票員、計票員、唱票員若干名，鼓掌通過。） 5、開始選舉 （1）提名； （2）由工作人員分發(fā)選票； （3）候選人競選演說； （4）投票； （5）工作人員進行監(jiān)票、唱票、記票； （6）通過選舉結果。 6、總結；同學們，以后我們選舉班干部、選衛(wèi)生監(jiān)督員、評選三好學生，推薦升旗手等，我們都可以自己做主。以后遇到這樣的事，大家就知道該怎么做了。 第二課時 教學目標 理解公平、公正在集體生活中的重要意義，做到對人對事公平、公正，為人正直。 活動準備 學生準備好自制的大紅花。 活動過程： 一、談話導入 　1、教師問：選舉班干部時你把票投給了誰？為什么把票投給了他? 　2、教師適時提出一些問題引發(fā)探討： ①你有沒有投你的好朋友的票？ ②你和某某鬧過意見，為什么投他的票？ ③某某是你的好朋友，你才投他的票嗎？ 3、學生發(fā)表看法。 4、教師小結：一位哲學家曾經(jīng)說過：“最高尚的事情是公正的事情?！睂θ?，對事，我們都要努力做到公平、公正。只有這樣，才能把事情做好，集體才能充滿朝氣；也只有這樣，我們才能成為一個正直的、受集體歡迎的人。 二、活動過程 1、過渡：公平、公正說來容易，做來難，當你面臨抉擇時，你是否能用一顆正直的心來說話？同樣是在民主選舉的活動中，一個叫呂毅的同學給我們做出了榜樣。 2、讓學生閱讀小故事：“我投他一票” 3、教師引導：根據(jù)剛才大家的表現(xiàn)，尋找上次選舉活動中，班里的誰像故事中的呂毅？ 4、評選“公正之星” ①請你把身邊公正的人、公正的事告訴大家。 ②大家舉手投票評選班級中的“公正之星”。 5、為“公正之星”戴上自己自制的大紅花。 三、拓展延伸：你還知道哪些以公平、公正為內(nèi)容的成語、名言或故事。說出來和大家一起分享。 附送： 2019-2020年五年級品德與社會 我和爸爸媽媽簽合同教案 教科版 教學目標： 1、以實際行動營造家庭民主氛圍，使學生感受到家庭民主生活的美好。 2、通過提建議，參與家庭民主管理，爭做具有現(xiàn)代民主意識的合格小公民。 活動準備： 1、課前調(diào)查家庭中存在的問題，思考解決方法。 2、召開“家庭民主生活會”。 3、起草合同書，準備與家長簽合同。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，談話導入。 1、小明是五年級一班的學生，他爸爸經(jīng)常和一些人在家里通宵打麻將，影響小明的休息和學習。想一想，小明該怎么做呢？ 2、學生討論。 二、看圖，談感受。 1、引導學生看第一幅圖：圖上的小男孩是怎么做的？他的做法怎么樣？ 2、討論：家庭成員有做得不對的地方，該怎么辦？ （通過討論明確：作為家里的一分子，一家人應該互相理解、彼此尊重，心里有話好好說，家里有事商量著辦，共同創(chuàng)設一個民主、和諧的家庭。） 3、指導學生看第二幅圖： （1）他們在干什么？（召開“家庭民主生活會”） （2）學生交流自己參加“家庭民主生活會”的經(jīng)過和感受。 （3）學生討論召開“家庭民主生活會”的優(yōu)點。 （4）指導學生記錄“家庭會議記錄”。 4、展示合同書。 （1）指導學生了解合同書的格式、作用。 （2）學生討論交流與家長簽訂合同書的好處。 三、學簽合同書。 1、學生討論班級中存在的問題。 2、針對存在問題簽訂合同書。 四、課外作業(yè)： 回家后，根據(jù)家庭中存在的問題與父母簽合同。