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2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) lesson7 第一課時(shí)教案 科普版 教學(xué)內(nèi)容 Book5 Lesson 7 (Let’s learn 、A game and Let’s sing) 教學(xué)目標(biāo) 能夠運(yùn)用主題句型Does Kate like drawing ? ___Yes,she does./No,she doesn’t.…進(jìn)行交際。 教學(xué)重難點(diǎn) 1．掌握本課主要句型并進(jìn)行替換練習(xí) 2．用本課句型做拓展練習(xí)。 3．通過(guò)自由對(duì)話、表演等教學(xué)活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極的情感態(tài)度。 基本教學(xué)過(guò)程 Step One: Warm up Let’s move . T: run\swim\draw\… (TPR活動(dòng)容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)復(fù)習(xí)與本課有關(guān)的一些動(dòng)詞,使學(xué)生熟練的進(jìn)行擴(kuò)展聯(lián)系) B.Sing a song:Two little eyes(課前組織學(xué)生唱英文歌曲不僅充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感因素、激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，而且快樂(lè)的課堂氣氛能收到最佳的教學(xué)效果。) C. Short dialogue (師生對(duì)話) ［通過(guò)師生之間簡(jiǎn)單的問(wèn)候，讓學(xué)生立刻融入到學(xué)英語(yǔ)的氛圍中，加強(qiáng)了師生之間的親和力］ D.Prepared talk (課始三分鐘小組會(huì)話) [此時(shí)的 Prepared talk是由各個(gè)小組利用課前或課余時(shí)間根據(jù)以前所學(xué)內(nèi)容同時(shí)與本課內(nèi)容緊密結(jié)合精心準(zhǔn)備的，這種練習(xí)方式，既訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行了進(jìn)一步的鞏固與加深，為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)] Steptwo. .presentation 1.Learn some new phrase （教師出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀，要求說(shuō)出漢語(yǔ)意思） T: I have some cards in my hand .Who can read them. 教師出示圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀，這些圖片是(drawing ， riding a horse，listening to music，making kites，collecting stamps) ［通過(guò)形象的圖片學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握本課新短語(yǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)主題句做準(zhǔn)備］ 2.Learn the key sentences 1)Guide (自問(wèn)自答表演導(dǎo)入法) T：I like drawing. Do you like drawing ? ___ Yes ,I do. Ss: Listen and grasp 2) Drills 教師出示圖片并和學(xué)生一起做替換練習(xí)，如： I like riding a horse， Do you like riding a horse? Yes ,I do… 3) Practise in pairs(讓學(xué)生根據(jù)圖片兩兩做問(wèn)答練習(xí)) 4)Show in the class 5) 遍對(duì)話進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)。 3.Let’s sing T: Read the song words. Ss: Read fellow the teacher T: Play the tape（使學(xué)生初步感知優(yōu)美旋律，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。） Ss :Listen and sing 4.A game(滾雪球) T: I like listening to music. What do you like ? Sa: I like drawing. Sb : I like drawing and reading. Sc: (這樣像滾雪球一樣,所學(xué)單詞的到鞏固和加深，可為復(fù)習(xí)的好方法) Step three.Class closing 1.Do the Ex6 and 8. 2. Sing the song together 附送： 2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) lesson7 第三課時(shí)教案 科普版 教學(xué)內(nèi)容 Book5 Lesson 7(Read) 教學(xué)目標(biāo) 理解課文大意，并能回答與課文有關(guān)的問(wèn)題或能根據(jù)圖片及關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述。 2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力 教學(xué)重難點(diǎn) 理解課文大意，并能回答與課文有關(guān)的問(wèn)題 基本教學(xué)過(guò)程 Step One: Warm up a. Sing an English song :Fly,fly the butterfly b. Short dialogue (師生對(duì)話) ［通過(guò)師生之間簡(jiǎn)單的問(wèn)候，讓學(xué)生立刻融入到學(xué)英語(yǔ)的氛圍中，加強(qiáng)了師生之間的親和力］ c. Prepared talk (課始三分鐘小組會(huì)話) [各個(gè)小組利用課前或課余時(shí)間根據(jù)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容精心準(zhǔn)備對(duì)話，對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行了進(jìn)一步的鞏固與復(fù)習(xí)，為學(xué)習(xí)Let’s talk奠定基礎(chǔ)] d .Review the new words :stamp.collect . chess .sometimes .river .when and week. Step two. Presentation Review the key sentences: Do you like riding a horse ? Does Jim like riding a horse? No ,he doesn’t. Learn some new phrase: play chess、on Sunday morning、write a letter to sb、be late for、、run to school （教師出示卡片，領(lǐng)讀兩遍讓學(xué)生譯成中文，讓學(xué)生試著造句） 3.利用實(shí)物進(jìn)行導(dǎo)入。 1．教師出示實(shí)物，用漢語(yǔ)簡(jiǎn)述Jim的愛(ài)好 2．教師結(jié)合簡(jiǎn)筆畫(huà)再用英語(yǔ)講述，重復(fù)重難點(diǎn)句子，并給出中文意思。同時(shí)給出各副圖關(guān)鍵次。 3．出示掛圖，放一遍此故事錄音學(xué)生靜聽(tīng)。再逐句播放，學(xué)生逐句跟讀并說(shuō)出中文意思。確保學(xué)生能理解此故事。 4．回答問(wèn)題，進(jìn)一步理解課文。 Does Jim like playing chess ? Who does he sometimes play chess with? Does Jim like fishing? Is he fishing now ? What does Jim do when he goes fishing? Does Jim like reading? Where is he reading now? Can Jim write letters to his friends on the puter? Does Jim like being late for school? And you ? Step three。 practice 學(xué)生小組活動(dòng)，根據(jù)關(guān)鍵詞簡(jiǎn)化此故事，要求能把故事大意表演出來(lái)即可。 （因?yàn)楸竟适码y度較大，降低難度更有利于培養(yǎng)學(xué)生成功感，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。） 2.全班復(fù)述此故事內(nèi)容。 Step 5.Check 做練習(xí)冊(cè)中的聽(tīng)力練習(xí)一至四。 做練習(xí)冊(cè)中的閱讀理解練習(xí)。