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2019年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我們生活的社區(qū)教案 遼海版 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。 2．體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。 3．初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。 4．了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)調(diào)查訪問的方法，會(huì)運(yùn)用考察的方法進(jìn)行社會(huì)研究。 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集社區(qū)的照片 。 教法： 引導(dǎo)法、談話法 學(xué)法： 觀察法、討論法、比較法 教學(xué)過程： 一、談話引入課題 1．大家都有一個(gè)可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？ 2．讓學(xué)生說說我們身邊都有些什么？ 二、社區(qū)里有什么 1．說說你家附近除了商店、郵局、派出所，還有些什么？ 2．談?wù)勀阕钕矚g的是哪個(gè)地方？為什么？引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。 3．學(xué)生說說社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。 4．小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢？ 三、社區(qū)里發(fā)生了什么變化？ 1．比一比：社區(qū)里多了什么變化？ 2．你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化 四、社區(qū)的日常生活 1．說一說：自己平時(shí)都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么？ 2．你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。 五、歸納總結(jié) 1．說說自己的家是在哪種社區(qū)？ 2．你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？ 3．比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。 4．城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。 六、小結(jié) 社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會(huì)更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題。 七、布置作業(yè) 教學(xué)反思： 通過本節(jié)課的研究，學(xué)生對(duì)于自己居住的社區(qū)有了進(jìn)一步的了解，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到社區(qū)的一切都需要大家來共同維護(hù)。要尊重社區(qū)里的勞動(dòng)者，尊重他們的勞動(dòng)。通過對(duì)比，也認(rèn)識(shí)到了社區(qū)之間的差別。 附送： 2019年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我是集體的一員 1教材教法 冀教版 （一）學(xué)生面臨的問題 經(jīng)過近一年的小學(xué)生活，學(xué)生對(duì)學(xué)校的集體生活已經(jīng)熟悉。本活動(dòng)是在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛班集體的教育。由于學(xué)生的年齡尚小，“集體”的概念尚未在頭腦中確立，考慮問題往往從自我出發(fā)，以自我為中心，所以本活動(dòng)重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，使他們?cè)鰪?qiáng)集體觀念，從小熱愛班集體，能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。 （二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù) 本活動(dòng)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“知道自己是集體中的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù)”的要求而設(shè)置的。 二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 （一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本課主要有“認(rèn)識(shí)班集體”、“怎樣熱愛班集體”、“說一說”、“拿鑰匙同學(xué)來晚的事例進(jìn)行討論”、“實(shí)踐活動(dòng)”等5個(gè)活動(dòng)。 在活動(dòng)“認(rèn)識(shí)班集體”中，通過同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、生活的4幅圖，使學(xué)生懂得老師和同學(xué)們共同組成了一個(gè)班集體，每個(gè)同學(xué)都是集體的一員。再讓學(xué)生講講在集體生活中的高興事，使學(xué)生更加感受到集體生活的愉快，從而激發(fā)熱愛班集體的情感。 在活動(dòng)“怎樣熱愛班集體”中，主要展示了4位同學(xué)關(guān)心班集體、熱愛班集體的幾種具體表現(xiàn)：擦教室的黑板；認(rèn)真澆教室的花；見到本班衛(wèi)生區(qū)有廢紙主動(dòng)撿起來；刻苦練習(xí)集體交給的跳繩任務(wù)，努力為班級(jí)爭光。然后通過小精靈的提問：你是怎樣熱愛班集體的？讓學(xué)生暢所欲言，從生活中的各個(gè)方面談自己愛班集體的行為，教師對(duì)學(xué)生的具體行為進(jìn)行指導(dǎo)。 “說—說”活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了兩種情境，讓學(xué)生辨析這些同學(xué)的做法有什么不好。通過辨析使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，熱愛班集體就要做到：集體交給的任務(wù)要認(rèn)真完成，自覺維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)。 “討論”是讓學(xué)生針對(duì)拿鑰匙為同學(xué)開教室門的學(xué)生來晚的事例展開討論，旨在使學(xué)生懂得在集體中大家應(yīng)互相理解。 “做一做”是讓學(xué)生通過制定為班集體做好事計(jì)劃并落實(shí)在行動(dòng)上的實(shí)踐活動(dòng)，旨在強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知：做一個(gè)熱愛集體的好學(xué)生。從而也將熱愛班集體的情感落實(shí)到行動(dòng)上。 （二）教學(xué)重難點(diǎn)分析 集體，對(duì)每一個(gè)人而言都是一個(gè)非常重要的概念，由于一年級(jí)的學(xué)生年齡尚小，“集體”的概念尚未在頭腦中確立，考慮問題往往從自我出發(fā)，以自我為中心，還不知道怎樣熱愛班集體，所以有必要對(duì)他們進(jìn)行這方面的教育。本活動(dòng)就是重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，讓他們感受到集體生活的快樂和溫暖，使他們?cè)鰪?qiáng)集體觀念，從小熱愛班集體，能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。 三、整體教學(xué)建議 （一）課時(shí)安排 ２～３個(gè)課時(shí) （二）課前準(zhǔn)備 1．搜集班上典型的熱愛班集體的事例。 2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間的故事。 （三）教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 （四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議 本活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)在于使學(xué)生感受到班集體生活的快樂和溫暖，激發(fā)學(xué)生熱愛班集體的情感。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)多從正面教育人手，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，選取方方面面反映班集體生活可愛的事例和學(xué)生愛班集體的良好行為，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)（1．讓學(xué)生欣賞圖片“歡迎新同學(xué)”、“幫生病同學(xué)做值日”；2．還可以給大家講文本素材中“新來的藏族同學(xué)”的故事。）。對(duì)于那些班集體生活中個(gè)別存在的某些不盡如人意的事例，盡量不要涉及，如果在教學(xué)過程中碰到這些問題，教師必須加以引導(dǎo)，歸結(jié)到“使集體生活更可愛”這一正確思路上來。 “愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù)”這一概念，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說是比較抽象的，在本活動(dòng)教學(xué)中，教師切記不要給學(xué)生講大道理，而是通過實(shí)際生活中的具體事例（1．可以給同學(xué)們講文本資源中“我們班的‘怪事’”和“掃水”兩個(gè)故事；2．讓大家欣賞視頻“今天我值日”、“班級(jí)籃球賽”；3．欣賞圖片“認(rèn)真值日（一）”、“認(rèn)真值日（二）”、“班級(jí)榮譽(yù)”、“為班集體爭光”、“值日（一）”、“值日（二）”。），讓學(xué)生懂得關(guān)心愛護(hù)班集體，為班集體爭光，不做損害集體的事就是愛護(hù)集體榮譽(yù)。例如在“活動(dòng)：怎樣熱愛班集體”中，小女孩在刻苦練習(xí)跳繩，她對(duì)于集體交給的跳繩比賽任務(wù)能認(rèn)真對(duì)待，而且還想著為班集體爭光，這就是愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的表現(xiàn)。通過這些具體事例，使學(xué)生懂得哪些行為是愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的行為。 在讓學(xué)生談自己班集體的可愛之處和同學(xué)們愛班集體的事例時(shí)，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們積極發(fā)言，教師則應(yīng)注意適時(shí)點(diǎn)撥，使學(xué)生切實(shí)感受到班集體的溫暖，激發(fā)學(xué)生熱愛班集體的情感。值得注意的是，對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生歸納、概括的能力較差，不要強(qiáng)求學(xué)生進(jìn)行個(gè)面的總結(jié)，耍著重引導(dǎo)學(xué)生用具體的事例來說明，引導(dǎo)他們體會(huì)班集體生活的快樂和可愛。在“做—做”讓學(xué)生為班集體做一件好事，因?yàn)槭且荒昙?jí)的學(xué)生，所以對(duì)學(xué)生所做的力所能及的好事，教師都要給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。 結(jié)合本活動(dòng)的導(dǎo)入，教師應(yīng)注意讓學(xué)生初步感知一下“集體”的概念。通俗地告訴學(xué)生：集體是許多人結(jié)合起來的有組織的整體，是相對(duì)于“個(gè)人”而言的。還要讓學(xué)生知道學(xué)校、班級(jí)、少先隊(duì)、學(xué)習(xí)小組等都是大大小小的集體，而每個(gè)人則是集體中的一員，集體的好與壞和每個(gè)人都密切相關(guān)。