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2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) MODULE5 unit1教案 外研版 教學(xué)重點(diǎn)： Words of Unit 1 教學(xué)難點(diǎn):1. There are ten pencils in the blue box. 2. There are enough pencils. 教學(xué)用具: radio and pictures. 教學(xué)程序： 1. 復(fù)習(xí) Review the words of Module 4 2．課文教學(xué) (1)SB練習(xí)1 A. T播放磁帶，學(xué)生聽(tīng)并思考以下問(wèn)題。 1) How many people are there in this dialogue? 2) What is Sam doing? 3) Are there enough pencils? B. 聽(tīng)第二遍后學(xué)生小組討論上述問(wèn)題，并派選手參加每個(gè)問(wèn)題的搶答。在搶答的同時(shí)，T把一些單詞寫(xiě)在黑板上，領(lǐng)讀學(xué)生掌握不好的詞。T給獲勝的小組加分。 示例：enough give every everyone them careful C. 放錄音，SS跟讀。 a) 倆人一組完成AB練習(xí)2 b) SB活動(dòng)3 3.教學(xué)活動(dòng) 1) 學(xué)生獨(dú)自完成此活動(dòng)，后倆人一組練習(xí)描述圖。 2) T準(zhǔn)備一些圖片或?qū)嵨铮瑢W(xué)生練習(xí)描述。 例：一大瓶水，倆個(gè)小杯子。 There is too much water. There are not enough cups. 許多頁(yè)紙，倆個(gè)小袋子。 There is too much paper. There are not enough bags. 3) 必答，每組派3人比賽，對(duì)一句加一分。 4) 全班完成AB練習(xí)1 放一遍磁帶。然后對(duì)編號(hào)。第二步要求寫(xiě)句子，難度比較大。六人一組，每人負(fù)一幅圖。最先完成每一幅的組，要以最快的速度把句子寫(xiě)在黑板上，并得到加分。教師要多在教室里走動(dòng)，以防有的組為了速度而由同一個(gè)學(xué)生完成。 4.課后作業(yè) Copy the key words and sentences and recite them. 教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì) Module 5 Unit 1 A B C D Unit 1 There are enough. Words Sentences. 附送： 2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) MODULE5 unit2教案 外研版 教學(xué)重點(diǎn): There are too many books on the desk. 教學(xué)難點(diǎn):了解字母組合ear, eer, oor, our, air, ear在單詞中常見(jiàn)的讀音。 功能： 根據(jù)實(shí)際情況使用many,much進(jìn)行描述。 運(yùn)用任務(wù)： 1. 在“Many or Much”的游戲活動(dòng)中描述不同數(shù)量性質(zhì)的物品； 2. 能用many,much來(lái)提一些合理化建議。 教學(xué)程序： 1.熱身復(fù)習(xí) review Unit1,Module5 2.課文教學(xué) （1） Unit2活動(dòng)1 教師課前準(zhǔn)備圖片。教師要求學(xué)生Listen carefully.Then tell me“Who said it?” 教師播放錄音，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng) There are too many books on the desk.Who put them on it? 學(xué)生打開(kāi)書(shū)，教師播放錄音磁帶。 示例: There are too many apples in the bag? （2） SB Unit3活動(dòng)2 讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，看書(shū)上的圖片，默讀韻詩(shī)。 放第一遍錄音，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。放第二遍錄音，每一行后停頓，讓學(xué)生重復(fù)。 確定學(xué)生能明白韻詩(shī)的意思。 把全班分成兩個(gè)組。第一組說(shuō)第一和三段，第二組說(shuō)第二和四段。然后互換角色，可以邊說(shuō)邊拍手。 （3） 全班完成AB Unit2練習(xí)1 放一遍錄音，讓學(xué)生聽(tīng)，并指出相應(yīng)的圖。學(xué)生讀句子并填空。放第二遍錄音全班檢查答案。接下來(lái)學(xué)生兩人一組讀練習(xí)1的句子。教師向?qū)W生說(shuō)明：一名同學(xué)說(shuō)第一句(不按順序)，另一名同學(xué)馬上說(shuō)出第二句，看誰(shuí)的反應(yīng)快。 （4） 全班完成AB Unit3練習(xí)2 要求學(xué)生認(rèn)真看圖，然后迅速連線。向?qū)W生說(shuō)明要一邊連一邊說(shuō)英語(yǔ)There are too many…后讓學(xué)生說(shuō)答案。全班一起對(duì)答案。 3.任務(wù)完成 (1) 發(fā)給學(xué)生每人一個(gè)學(xué)過(guò)的單詞的圖片。進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，可以充分利用教學(xué)卡片。教師課前進(jìn)行整理，挑出比較有代表性的單詞。然后準(zhǔn)備寫(xiě)有many,much的兩個(gè)盒子擺在教室前面。首先要學(xué)生在小組說(shuō)一說(shuō)，然后把圖片放在相應(yīng)的盒子里。把學(xué)生分成兩部分，比一比哪一組放得又快又準(zhǔn)。提醒學(xué)生一邊放一邊說(shuō)英語(yǔ)。 (2) 要求學(xué)生想一想他們?cè)谌粘Ｉ钪卸及l(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題并寫(xiě)下來(lái)。不會(huì)寫(xiě)的單詞可以由圖畫(huà)代替。教師在教室里走動(dòng)，隨時(shí)回答同學(xué)們提出的問(wèn)題。比如說(shuō)有的詞用much還是用many等。 示例： （給我校食堂的建議） There’s too much cabbage. There’s not enough meat. (給校長(zhǎng)的建議) There are too many children. There aren’t enough taps. (給社區(qū)的建議) There are too many people. There are not enough（健身器材的圖）. （給市長(zhǎng)的建議） There is too much rubbish. There are not enough(垃圾箱的圖). 學(xué)生所提的建議有的并不是十分合理，但是只要孩子們能夠大膽地進(jìn)行表達(dá)，教師就應(yīng)該表?yè)P(yáng)。特別是孩子們提到的關(guān)于學(xué)校的問(wèn)題，教師應(yīng)表示會(huì)盡量反映、溝通和解決。 4.課文教學(xué)（語(yǔ)音教學(xué)） 學(xué)生打開(kāi)書(shū)。教師播放SB Unit3活動(dòng)1的錄音磁帶，全班同學(xué)聽(tīng)并跟讀。 全班一起完成 AB Unit3練習(xí)1.教師播放錄音磁帶，學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊劃線，一邊說(shuō)單詞。教師把ear, dear, hear,near, fear,beer,deer, tour, pour, hair, stair, bear, pear, wear等詞隨意貼到黑板上。教師一邊貼，學(xué)生一邊讀。然后要求學(xué)生把這些單詞照讀音分組。 5.課后作業(yè) copy the sentences and recite them. 教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì) Module 5 Unit 2 A B C D Unit 2 There are too many books on the desk. Words Sentences. Phonetics.