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2019-2020年四年級下冊英語 Unit 6 第二課時教案 人教pep 教學目標： 　　1、 能聽懂 “Are they...? How many...?”，并能在情景運用。 　　2、 進一步鞏固名詞復數及讀音規(guī)則。 　　3、 通過小組活動的形式培養(yǎng)學生的合作意識。 4、 學習策略：主動詢問、合作、溝通。 教學重點： 句型Are they…？How many…do you have？的理解與應用。 教學難點： 名詞復數及其讀音規(guī)則 教學準備： 　　1、Let’s talk部分的錄音及課件。 　　2、本單元歌曲的錄音。 　　3、相關單詞卡片。 　　4、自制課件。 教學過程： 　?。ㄒ唬土?熱身： 　　1、教師播放上節(jié)課擴展資料中的歌曲，學生跟著一起唱。 　　2、提問：What can you hear in this song ？ 學生說出在歌中聽到的動物的單詞。 　　3、欣賞本單元歌曲。（復習單詞lamb） 　?。ǘ┏尸F新知： 　　1、教師打開自制課件，點擊課件，當聽到What are they？時，教師示范：Are they cows？學生回答No，they aren’t.然后教師引導學生用Are they猜猜輪廓中的動物，（注意學生單詞復數的發(fā)音，適時糾正），當學生猜對單詞后教師再點擊課件，出示正確答案。 　　2、依次操作其他幾幅圖。 　　3、教師拿起幾支筆握在手中，不要露出筆尖。引導學生用Are they來猜猜是什么筆, 教師根據實際回答：Yes, they are. /No, they aren’t. 　　4、 教師隨手拿起幾個筆袋：Are they pencil-boxes？ 學生回答：Yes, they are. 或No, they aren’t 然后教師說：They are not pencil-boxes. They are pencil-cases. 　　5、 組織學生分組利用自己的學習用品問答 A：Are they…? B：Yes, they are. /No, they aren’t. 　　（教師提供資源：desks/tables pants/short sunglasses/glasses ） 　　6、學生匯報練習情況，當學生對話后，教師要接著問：How many…do you have？引導學生答出相應的數量。 　　（三）學習對話： 　　1、打開Let’s talk部分課件，學生觀看1-2遍，在情景中理解對話的語句。 　　2、教師就對話內容提問，檢查學生的理解情況。（顯示課件的插圖） 　　Are they sheep？/ goats？/ horses？/ donkeys？/hens？/ cows？ 　　How many…? 　　3、跟錄音朗讀對話，注意模仿語音語調。 　　4、小組分角色表演對話，教師巡視指導。 　　5、啟發(fā)學生替換有關動物單詞，創(chuàng)新對話。 　　A：Are they…? 　　B：Yes， they are./ No, they aren’t.(They are…) 　　A：How many… do you have? 　　B：I have… 　　6、 看圖匯報，可以是對話原文，也可以是創(chuàng)新的對話。教師進行評價，對積極參與的同學要給與表揚。 　?。ㄋ模?趣味操練： 　　1、同桌兩個同學用卡片做Let’s do部分猜卡片的活動。 　　2、 照像的游戲：請一半學生下座位模仿各種動物的動作，教師說：Stop！所有的學生都不能再動，請剩下的一半同學先說說動物的種類：They are…, 再問答動物的數量：How many…? 　　(五) 擴展活動： 　　1、做本單元A Let’s talk部分的活動手冊配套練習。 　　2、向同伴、朋友或家長了解更多的關于農場上的動物的知識。 【板書設計】 Unit At a farm Let’s talk Are they sheep？/ goats？/ horses？/ donkeys？/hens？/ cows？ Yes， they are./ No, they aren’t.(They are…) How many…? Are they…? How many… do you have? I have… 附送： 2019-2020年四年級下冊英語 Unit 6 第五課時教案 人教pep 教學目標： 　　1、 聽、說、認讀主要語言結構：What are these/those？ Are these/those...?并能根據實際情況進行簡略回答。 　　2、 能夠準確朗讀對話。 　　3、 通過完成Lets check的練習，鞏固本單元所學內容。 教學重點： 句型What are these/those？ Are these/those…?及其簡略回答。 教學難點： these和those的發(fā)音。 教學準備： 　　1、Let’s talk的錄音。 　　2、Let’s check的錄音。 　　3、Let’s sing 的錄音。 　　4、自制課件。 　　5、師生共同準備蔬菜實物若干。 教學過程： 　　（一） 熱身： 　　學生說唱本單元歌曲和歌謠。 　　（二） 復習： 　　1、游戲： 教師將幾個動物單詞卡片貼到黑板上，并在下面標上序號，請任意學生說出其中一個單詞，其他學生說序號并模仿該動物的叫聲或動作。 　　2、教師說謎語，引導學生用Are they…?來猜猜是什么蔬菜。 　　a、They are red. They look like apples, but they aren’t apples. What are they? 　　b、They are tender and green. What are they? 　　c、They are long and orange. Rabbits like eating them. What are they? 　　d、They are round, pink and white. What are they? 　　e、They are brown. French fries are made of them. What are they? 　　學生猜對了，教師回答Yes，they are.并拿出相應的單詞卡片請學生拼讀； 如果猜錯了，教師回答No, they aren’t. 再請其他人猜, 直到猜對為止。 　　3、教師和學生聊一聊每個人喜愛的蔬菜或動物。 　　I like… 　　Do you like…? 　　(三) 新課呈現： 　　1、 教師請學生將裝有蔬菜的盒子蓋好放在桌子上，然后走到同學們中間，隨意指著幾個盒子問：Are these…?，并引導學生根據實際用Yes, they are. / No, they aren’t.回答。如果學生回答的是No, they aren’t. 教師要繼續(xù)問：What are these？并引導學生用They are …回答。 　?。ń處熢诓僮鲿r應多問幾名學生，以增加語言的輸入量。） 　　教師適時板書句型框架。 　　2、教師將自己帶來的蔬菜分別放在幾個盒子里，請幾個學生過來邊摸邊問：Are these…?或What are these？教師做出相應的回答。 　　3、學生兩人一組運用黑板上的句型互相猜猜對方盒內的蔬菜。 　　4、教師打開自制課件，請學生看一遍顧客和服務員的問答。然后提問：顧客為什么要用Are those cucumbers？問，而不用Are these cucumbers？問，兩者有什么區(qū)別？教師根據學生的理解情況適當講Are those…的功能。 　　5、教師指著另外一盒蔬菜用Are those..?隨意說一種蔬菜名，然后點擊，啟發(fā)學生根據看到的用Yes, they are. / No, they aren’t.回答。教師進行板書。 　　6、教師分別指向其他三個盒子啟發(fā)學生用Are those..?提問，然后點擊印證，讓全班一起回答。 　　7、教師再次分別指著課件中貨架上的幾個盒子問：What are those？點擊后引導學生用They are …回答。 教師進行板書。 　?。ㄋ模㎜et’s talk： 　　1、播放錄音2遍。 　　2、教師再次播放錄音（每兩句話按一次暫停），學生完成聽力練習： Listen and circle： 1、 Are these/those tomatoes？Yes，they are./ No, they aren’t. 2、 These are/aren’t carrots. 3、 They are/aren’t potatoes. 4、 These/Those are onions. 5、 Are these/those cucumbers? Yes, they are. 　　3、核對答案，了解學生完成情況。 　　4、學生聽錄音，后跟讀、模仿。 　　5、分小組做對話練習。 　　（五）Let’s check： 　　教師連續(xù)播放三次錄音。第一遍讓學生先聽錄音，第二遍勾出與錄音內容相符的一項，第三遍檢查。錄音內容如下： 　　1、 Are these goats？ Yes，they are. 　　2、 Are those horses? No, they aren’t. 　　3、 Are these potatoes? Yes, they are. 　　4、 Look at the hens. They are fat. 板書設計 At a farm 　　What are these / those？ They are … 　　Are these/those…? Yes, they are. / No, they aren’t.