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2019-2020年人音版音樂(lè)二上《森林水車(chē)》說(shuō)課稿 我說(shuō)課的題目湘教版七年級(jí)下冊(cè)第一單元《森林水車(chē)》，我的說(shuō)課主要分以下幾個(gè)方面： 一、說(shuō)教材 《森林水車(chē)》是一首二二拍的歌曲，是一首帶標(biāo)題的描繪性作品，是德國(guó)音樂(lè)家艾倫貝格的代表作品，是曲作者到森林里去游玩，看到森林里的水車(chē)及優(yōu)美的景色而即興寫(xiě)成。作品采用回旋曲式結(jié)構(gòu)，全曲的結(jié)構(gòu)是引子及程式部組成，音樂(lè)清新流暢，歡快活潑，充滿童趣，給人以躍躍起舞之感覺(jué)，是一首深受兒童喜愛(ài)的音樂(lè)作品。 二、說(shuō)學(xué)情 初一的學(xué)生正處在一個(gè)過(guò)渡的時(shí)期，學(xué)生的智力和感知能力不斷的提高，記憶方法和學(xué)習(xí)技巧也明顯增強(qiáng)。但由于個(gè)體的發(fā)展不平衡，部分學(xué)生自覺(jué)性差，但表現(xiàn)欲望強(qiáng)，根據(jù)這一特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，多關(guān)注個(gè)體、多正面引導(dǎo)，提高他們的積極性，給他們一個(gè)被關(guān)注的機(jī)會(huì)。從而更充分的提高課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生更多的感受音樂(lè)所帶來(lái)的魅力。 三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)技能目標(biāo)：在反復(fù)聆聽(tīng)、歌唱中學(xué)會(huì)唱這首歌曲以及關(guān)于本課的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生了解作者的音樂(lè)風(fēng)格，感受歌曲愉快的情緒。 2、過(guò)程與方法：能夠運(yùn)用甜美、圓潤(rùn)的聲音、正確的方法***。 3、情感態(tài)度目標(biāo)：充分感受到深森林的美景所帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)、對(duì)生活、對(duì)大自然的熱愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn)是： 1、使學(xué)生欣賞大自然的美妙，感受音樂(lè)形象，并通過(guò)體態(tài)律動(dòng)、詩(shī)歌童話故事創(chuàng)作、愉快的情緒反映等途徑表現(xiàn)出對(duì)《森林水車(chē)》這首音樂(lè)的理解。 2、能用自制的打擊樂(lè)器模仿自然界或生活中的聲音融合到音樂(lè)中并為之伴奏。 教學(xué)難點(diǎn)是： 發(fā)揮音樂(lè)特殊的音響方式，并通過(guò)創(chuàng)編、表演活動(dòng)，感受音樂(lè)形象，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)感受能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、錄音機(jī)等。 四、說(shuō)教法、學(xué)法 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，提高學(xué)生的審美意識(shí)和審美情趣，貫徹以審美能力為核心的指導(dǎo)思想，懂得***不是目的，要把培養(yǎng)情感和審美滲透到音樂(lè)之中。本節(jié)課我將采用繪畫(huà)、詩(shī)歌等途徑讓學(xué)生感受音樂(lè)的美，陶冶情操。 五 、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 1、談話導(dǎo)入，請(qǐng)同學(xué)們觀察我們的教室，指出一些東西的方位，如窗戶在哪里等，并觀察東西的顏色、數(shù)量。 2、請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想一想，還記不記得東西的方位，講一講。傾聽(tīng)周?chē)h(huán)境發(fā)出的聲音，播放水流聲、小鳥(niǎo)的叫聲及新課《森林水車(chē)》音樂(lè)。 3、請(qǐng)同學(xué)們睜開(kāi)眼睛，講一講聽(tīng)到的各種聲音，并想象早晨的森林里非常熱鬧的情景。這樣的目的是培養(yǎng)學(xué)生的方位感，并吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生很自然地融入到欣賞的音樂(lè)中，進(jìn)入音樂(lè)情境，產(chǎn)生興趣。 4、 談話引入森林的早晨，請(qǐng)同學(xué)們用自制的打擊樂(lè)器模仿森林里鳥(niǎo)兒的聲音、水聲、風(fēng)聲等自由創(chuàng)編 。 5、教師小結(jié)，欣賞音樂(lè)。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，看一看畫(huà)面，感受美的畫(huà)面和音樂(lè)。 6、介紹《森林水車(chē)》音樂(lè)的特點(diǎn)。 7、播放音樂(lè)，學(xué)生欣賞，用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)表現(xiàn)出音樂(lè)的形象。目的是1、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、想象能力。2、通過(guò)多媒體課件輔助教學(xué)使學(xué)生產(chǎn)生視覺(jué)美、聽(tīng)覺(jué)美，感知音樂(lè)形象，提高學(xué)生欣賞美、感受美的能力。 8 、學(xué)習(xí)歌曲，在學(xué)習(xí)歌曲之前我會(huì)準(zhǔn)備兩條練聲曲，為更好的學(xué)習(xí)歌唱做準(zhǔn)備。A 、先聽(tīng)歌曲《森林水車(chē)》讓學(xué)生熟悉旋律，初步體會(huì)和感受音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生。 B 、介紹作者：了解歌曲的作者、以及創(chuàng)造背景、主要作品。 C 、老師示范唱旋律，學(xué)生跟琴哼唱，師生互動(dòng)，老師打拍子學(xué)生視唱。 D 、學(xué)***曲這個(gè)環(huán)節(jié)我采用聽(tīng)歌、教唱、討論等方法，聯(lián)系2/2拍節(jié)奏。讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。 E 、男女生互動(dòng)。 F 、老師點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生予以肯定，同時(shí)指出不足指處。 G 、在一次聆聽(tīng)歌曲?！蹲寣W(xué)生用筆簡(jiǎn)單的畫(huà)出旋律線》 9 、藝術(shù)處理：提出學(xué)生從以下幾個(gè)方面感受音樂(lè): (1) 這首歌曲的曲式結(jié)構(gòu)怎樣？音樂(lè)的速度是什么樣的？（讓學(xué)生結(jié)合詞、曲的特點(diǎn)，談一談為什么用這樣的速度來(lái)表達(dá)） （2）歌曲演唱的力度是什么樣的？（你認(rèn)為歌曲應(yīng)該用哪種力度表現(xiàn)最合適） （3）應(yīng)該用怎樣的情感才能恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)歌曲的情緒？ （4）你喜歡這首歌曲嗎？為什么？（談?wù)剬?duì)這首歌的感受） 10 、在教師鋼琴伴奏下，全體學(xué)生有感情的完整演唱歌曲《森林水車(chē)》。 六 、小結(jié)： 大自然是一首歌，大自然是一幅畫(huà)，是一首永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的詩(shī)篇。大自然屬于你，屬于我，屬于我們大家。希望同學(xué)們能珍惜美好春光，愉快學(xué)習(xí)，健康成才。 附送： 2019-2020年人音版音樂(lè)二上《歌聲與微笑》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》，感受歌曲輕松活潑的音樂(lè)情緒。能用笛子對(duì)歌曲中兩個(gè)聲部的旋律進(jìn)行合奏。 2、學(xué)會(huì)以歡快活潑的情緒，有彈性的聲音來(lái)分別演唱歌曲中的兩個(gè)聲部。 3、體驗(yàn)并表現(xiàn)歌曲中少年兒童團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想感情，珍惜同學(xué)之間的友誼。 教學(xué)重點(diǎn)：用輕快而有彈性的聲音唱好歌曲《歌聲與微笑》 教學(xué)難點(diǎn)：大跳音程、變化音的音準(zhǔn)把握 教具準(zhǔn)備：影像資料、多媒體、鋼琴 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境 播放《歌聲與微笑》的伴奏音樂(lè)，學(xué)生進(jìn)教室。 師：同學(xué)們，剛剛我們聽(tīng)到的樂(lè)曲是什么歌？答：歌聲與微笑 《歌聲與微笑》第一次出現(xiàn)在電視熒幕上時(shí)，是1989年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，銀河少年合唱團(tuán)表演了這首歌。我們一起來(lái)欣賞一下當(dāng)時(shí)的這個(gè)節(jié)目。 1、欣賞1989年春晚視頻，感受歌曲帶給我們的情緒感受 師：我看到許多同學(xué)情不自禁地跟著一起唱了起來(lái)。感覺(jué)心情怎么樣？ 師：同學(xué)這首歌給你帶來(lái)怎樣的心情？ 師小結(jié)：是啊，這首歌帶給我們輕松活潑，歡快熱烈的情緒感受。我們來(lái)體驗(yàn)一下這種感覺(jué) 2、發(fā)聲練習(xí) 用“啦”模唱歌曲的最后一句；你能把這種快樂(lè)傳遞給我么？唱得有跳躍感一點(diǎn)。 學(xué)唱曲譜并唱準(zhǔn)#5。 二、歌曲與作曲家簡(jiǎn)介 這么好聽(tīng)的一首歌，它的作者又是誰(shuí)呢？我們來(lái)進(jìn)一步的了解他們。 簡(jiǎn)單介紹詞曲作家、介紹歌曲 三、參與體驗(yàn)，學(xué)習(xí)歌曲 師：讓我們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)這首經(jīng)典的老歌！ 1、歌詞教學(xué) 師：接下來(lái)老師要求大家按著節(jié)奏，有感情地來(lái)朗讀歌詞。 糾正附點(diǎn)節(jié)奏 2、歌曲教學(xué) 師：同學(xué)們讀得很好，想不想來(lái)唱一唱呢？ （1） 學(xué)唱第一部分 我們先來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的第一部分，你覺(jué)得可以用怎樣的聲音來(lái)演唱呢？自己先試一下吧。可以用怎樣的聲音來(lái)唱？ 帶上我們真誠(chéng)的心，還有甜美迷人的微笑來(lái)唱一唱吧！ 師：你們的歌聲有一點(diǎn)點(diǎn)打動(dòng)我的心。如果你們能多一分親切，多一分流暢，再多一分真誠(chéng)與微笑。我想肯定更能打動(dòng)我。 （2）學(xué)唱歌曲的第二部分 提示：唱準(zhǔn)#5 3、歌曲處理 四、課堂小結(jié)