《2019-2020年小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《軸對(duì)稱(chēng)再認(rèn)識(shí)（一）》教案設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《軸對(duì)稱(chēng)再認(rèn)識(shí)（一）》教案設(shè)計(jì).doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《軸對(duì)稱(chēng)再認(rèn)識(shí)（一）》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 本課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《軸對(duì)稱(chēng)和平移》中第一課時(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1．經(jīng)歷觀察、操作等活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形及其對(duì)稱(chēng)軸。 2．積累圖形運(yùn)動(dòng)的思維經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。 3．能根據(jù)對(duì)稱(chēng)軸的特點(diǎn)，在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征。 教學(xué)難點(diǎn)：能畫(huà)出簡(jiǎn)單軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。 教學(xué)過(guò)程： 一、觀圖激趣，設(shè)疑導(dǎo)入 1．引導(dǎo)學(xué)生回憶軸對(duì)稱(chēng)圖形。 （1）你們認(rèn)識(shí)的軸對(duì)稱(chēng)圖形是什么樣的？ （2）找一找，身邊哪些物體是軸對(duì)稱(chēng)的？ （3）課件出示軸對(duì)稱(chēng)圖形的例子。 2．導(dǎo)入新課。 這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)軸對(duì)稱(chēng)圖形的相關(guān)知識(shí)。[板書(shū)課題：軸對(duì)稱(chēng)再認(rèn)識(shí)（一）] 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 課件出示，學(xué)生自由讀。 1．經(jīng)歷觀察、操作等活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形及其對(duì)稱(chēng)軸。 2．積累圖形運(yùn)動(dòng)的思維經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。 3．能根據(jù)對(duì)稱(chēng)軸的特點(diǎn)，在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。 三、出示自學(xué)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué) 看課本21頁(yè)內(nèi)容： 1．把教材附頁(yè)1中的圖1剪下來(lái)，通過(guò)折一折，找出軸對(duì)稱(chēng)圖形，然后把結(jié)果填在書(shū)中的橫線上。 2．討論：圖③是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎？說(shuō)說(shuō)看法。 3．完成課本21頁(yè)下面的表格，畫(huà)出各圖形的對(duì)稱(chēng)軸，并將條數(shù)填入表格。教師巡回指導(dǎo)。 四、集體交流自學(xué)成果 1．交流找出軸對(duì)稱(chēng)圖形的理由。（對(duì)折后，折痕兩側(cè)的圖形能夠完全重合） 2．圖③的平行四邊形為什么不是軸對(duì)稱(chēng)圖形呢？ 3．通過(guò)找對(duì)稱(chēng)軸，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生補(bǔ)充，后共同總結(jié)。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練 1．獨(dú)立完成課本22頁(yè)“練一練”1、2題。 2．組內(nèi)完成課本22頁(yè)“練一練”3題，后交流。 3．“田、日”等漢字的形狀是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎？你能再寫(xiě)出幾個(gè)這樣的漢字嗎？（寫(xiě)出四個(gè)即可） 六、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 軸對(duì)稱(chēng)再認(rèn)識(shí)（一） 軸對(duì)稱(chēng)圖形沿著一條直線對(duì)折后，兩邊的圖形能夠完全重合。 平行四邊形不是軸對(duì)稱(chēng)圖形。 附送： 2019-2020年小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷 班級(jí)__________ 姓名__________ 成績(jī)__________ 一、填空（14分） 1． 0.254就是求（ ），0.250.4就是求（ ）。 2. 7.565.4=40.824，由此可以得到：7565.4=（ ） 76.50.54=（ ） 40.8245.4=（ ） 40.82454=（ ） 3. 1.13.6的積，保留一位小數(shù)約是（ ）。 4. 把9.21、 9.211、 9.2從大到小排列是（ ）。 5. 已知兩個(gè)因數(shù)的積是0.24，其中一個(gè)因數(shù)是0.3，另一個(gè)因數(shù)是（　　?。?。 ６.計(jì)算除法時(shí)，被除數(shù)擴(kuò)大１００倍，除數(shù)也擴(kuò)大１００倍，它們的商（　　　　　　　　）。 ７．?。?１２.８５的積有（　?。┪恍?shù)。 ８.　乘數(shù)小于１，積就（　　　　　　　?。?；除數(shù)小于１，商就（　　　　　　　?。? 二、 判斷（對(duì)的畫(huà) ，錯(cuò)的畫(huà)）（5分） 1. 循環(huán)小數(shù)一定是無(wú)限小數(shù)。 （ ） 2. 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。 （ ） 3. 8.1149≈8.12 （ ） 4. 2.26小時(shí)=2小時(shí)26分。 （　） ?。?　　兩個(gè)數(shù)相除，商一定小于被除數(shù)?！　　　　　　　　　　　　　　　　。ā　。? 三、選擇（把正確的答案序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）（5分） 　１.計(jì)算７-０.５１４+０.８３時(shí)，應(yīng)先算（　　）。 A.7-0.5 B.0.514 C.14+0.83 2. 23的商是（ ）。 A.純循環(huán)小數(shù) B.混循環(huán)小數(shù) C.無(wú)限不循環(huán)小數(shù) 3. 3.87保留三位小數(shù)約是（　?。?。 A.3.879 B.3.878 C.3.880 4.下面三個(gè)數(shù)中，最大的數(shù)是（ ）。 0.7011 0.70 0.701 A.0.7011 B.0.70 C.0.701 5.如果除數(shù)除以12，要使商不變，被除數(shù)應(yīng)當(dāng)（ ）。 A. 除以12 B. 乘以12 C. 不變 四、直接寫(xiě)出計(jì)算結(jié)果。（10分） 31.16= 5.79+2.63+4.21= 0.2512= 1.24= 1.356= 1.680.3= 10-0.18-0.12= 0.54101= 0.641.61.7= 6.5-5= 五、求未知數(shù)x.(12分) x0.75=1.54 1.8x=2.16 x+6.53=21.1 26.74-x=1.9 六、計(jì)算。（15分） 6.33101-6.33 1.655.4-55.40.6 17.685.2+2.71.5 35.6-51.73 （1.1-0.78）（2.7-1.95） 七、列式計(jì)算。（9分） 1. 用14.81與5.19的和，乘以它們的差，積是多少？ 2. 126.8與15.7的和，乘以1.02，積是多少？ 3. 0.6 乘0.8的積，加上0.12后，再除以1.2，商是多少？ 八、應(yīng)用題。（25分） 1. 平原機(jī)械廠計(jì)劃每天生產(chǎn)56個(gè)機(jī)器零件，28天完成。實(shí)際每天多生產(chǎn)42個(gè)，實(shí)際多少天完成? 2.五年級(jí)三個(gè)班共植樹(shù)156棵，照這樣計(jì)算，如果算上另外兩個(gè)班，五年級(jí)共植樹(shù)多少棵？ 3. 兩汽車(chē)從相距539千米的兩地同時(shí)相對(duì)開(kāi)出，甲車(chē)每小時(shí)行88.5千米，乙車(chē)每小時(shí)行65.5千米，經(jīng)幾小時(shí)兩車(chē)相遇？ 4. 8輛汽車(chē)5天節(jié)約汽油50.4千克，照這樣計(jì)算，25輛汽車(chē)7天節(jié)約汽油多少千克？ 5.加工1620個(gè)零件，如果甲乙兩人同時(shí)開(kāi)工，6小時(shí)可以完成。已知甲每小時(shí)加工150個(gè)，乙每小時(shí)加工多少個(gè)？