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2019-2020年青島版數學一上《快樂的校園 1-5的寫法》教案 教學內容： 教科書1—5數字的寫法，“自主練習”第2、4、5題。 教學目的： 1．會寫1-5各數。 2．鞏固對1-10各數的認識。 3．感受數與日常生活的密切聯系，體驗學習數學的樂趣。 4．使學生學會與同伴交流，初步形成合作意識。 教學準備：點子圖 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，揭示課題 師：我們學會了數數，初步認識了1-5這些數。今天就來和它們做好朋友，學會寫這些數，好嗎？ 二、觀察字型，學習書寫 1．先讓學生觀察數字，說一說像生活中的什么東西。 2．觀察各數在田字格中的位置。 3．書寫，記筆順。 4．描紅，并嘗試書寫。 “1”這個數字讓學生自己來寫一寫就行了?！?”和“3”先讓學生觀察觀察數字在格中的位置，教師在黑板的“田”字格示范，學生描紅。最后在空格中再書寫兩個。“4”、“5”這兩個數字先讓學生觀察，再書寫練習，最后讓學生寫一寫、比一比，同位互相糾正。 三、鞏固練習 1．自主練習第2題，按照題目設計，先讓學生用手指表示數，再動手擺一擺或畫一畫點子圖，最后進行1-5寫數練習。 2．自主練習第4題，初步滲透統計思想，先讓學生說一說圖上都有什么？旁邊的表格要我們干什么？學生能填對數就可，不做過多要求。 3．自主練習第5題，學生觀察，讓學生把題意先看清楚，說一說這道題讓我們干什么。（根據給定的數涂出對應的圓圈個數，只要涂的個數與數字對應就可）再引導學生找出排列規(guī)律，初步認識單數和雙數。 四、課堂小結 大家學到了什么？ 附送： 2019-2020年青島版數學一上《快樂的校園》 信息窗一教案 教學內容： 教科書第4頁信息窗1，自主練習第1、3、6題。 教學目標： 1. 能借助主題圖和實物正確地數10以內物體的個數。 2．抽象和理解數字的意義。 3．培養(yǎng)初步的問題意識。 教學過程： 一、創(chuàng)設情景，提出問題 1．談話：同學們來到新學校，你覺得這個學校怎么樣？（學生自由談對學校的印象。） 2．現在我們一起到操場上看看科技小組的活動吧?。ǔ鍪厩榫硤D） 3．請同學們仔細觀察，看看圖上都有什么？（太陽、樹、飛機、小朋友……引導學生學會有序觀察圖） 4．你能根據圖上的內容提一個問題嗎？ 如：“天上有幾架飛機……”（學生提不出可進行引導，指導學生掌握看圖方法） 二、自主探索，解決問題 1．要想知道“天上有幾架飛機？”用什么辦法？（數一數） 教師可以組織學生根據大家想出的辦法數一數天上有幾架飛機，注意有順序的數數，對于能有順序數數的學生要給予鼓勵。 2．天上有5架飛機，可以用數字幾來表示？ 3．你還能提出這樣的數學問題嗎？ 學生提問題后，再讓全班同學或同桌解決解決。注意盡可能多的找圖中的信息。 4．1、2、3……除了表示1個太陽、2個火箭、3個小朋友還可以表示什么？ 5．對于學生提出的這節(jié)課不能解決的問題，讓學生收集在“問題口袋”中，做好記錄。 三、鞏固拓展，實踐應用 1．學生找一找教室里的物品，來數一數。 2．自主練習第1題，先讓學生說一說圖上都有什么？說一說要我們干什么（把每組物體與對應的數量連起來）。明白題意后，再來解決。 3．自主練習第3題，給熊貓畫五官。 4．自主練習第6題，給學生3秒鐘的時間看第六題的小鳥，學生估一估天上有幾只小鳥？看誰估的最準。估過之后，數一數驗證一下。再讓學生觀察圖上還有什么東西也可以數一數。 四、課堂總結 通過本節(jié)課的學習，你都學會了什么？有什么感受？你認為本節(jié)課你表現的怎么樣？好在哪里？有什么不滿意的地方？