《2019-2020年浙教版五年級(jí)下冊(cè)《祖國(guó)我終于回來(lái)了》WORD教案1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年浙教版五年級(jí)下冊(cè)《祖國(guó)我終于回來(lái)了》WORD教案1.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年浙教版五年級(jí)下冊(cè)《祖國(guó)，我終于回來(lái)了》WORD教案1 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.初步學(xué)會(huì)用段落大意歸并法歸納課文的主要內(nèi)容。 　　2.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解31個(gè)詞語(yǔ)的意思。 　　3.了解“立即”、“被迫”、“雄偉”、“終于”在句子中的意思和作用。 　　4.感受錢(qián)學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 　　教學(xué)重點(diǎn)：明確用段落大意歸并法歸納課文主要內(nèi)容的步驟，并能實(shí)際運(yùn)用。 　　教學(xué)難點(diǎn)：概括段意要明確，歸納課文主要內(nèi)容是語(yǔ)言表述要通順連貫。 　　課時(shí)安排：2課時(shí) 　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 　　讀了這篇課文，你心里痛不痛快？ 　　讀了這篇課文，你心里敬佩不敬佩？ 　　讀了這篇課文，你心中有沒(méi)有憤恨？ 　　課文中有沒(méi)有什么地方使你覺(jué)得奇怪？ 　　　　　　　　　　　　　　　第一教時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1.感受錢(qián)學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 　　2.了解“立即”、“被迫”、“雄偉”、“終于”等詞在句子中的意思和作用。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、揭題 　　祖國(guó)，我終于回來(lái)了 　　二、初讀： 　　1.請(qǐng)同學(xué)們好好地讀課文，把課文讀通讀順，讀完后，老師要提4個(gè)問(wèn)題，你要答得上來(lái)。要想答出來(lái)，你可以想一想，我可能會(huì)提哪些問(wèn)題，你就可以一邊讀一邊思考了。 　　2.學(xué)生自由讀課文 　　三、讀悟 　　1.猜一猜，老師要提什么問(wèn)題？ 　　指名說(shuō)，表?yè)P(yáng)積極思維的學(xué)生。 　　3.板書(shū)要提的問(wèn)題： 　　讀了這篇課文，你心里痛不痛快？ 　　讀了這篇課文，你心里敬佩不敬佩？ 　　讀了這篇課文，你心中有沒(méi)有憤恨？ 　　課文中有沒(méi)有什么地方使你覺(jué)得奇怪？ 　　4.帶著問(wèn)題速讀課文，回答問(wèn)題要有課文中的依據(jù)。 　　5.反饋 　　隨機(jī)點(diǎn)撥 　　指導(dǎo)朗讀錢(qián)學(xué)森說(shuō)的一段話。 　　聯(lián)系華羅庚的事跡和他信中的一段話。 　　飽含詩(shī)情齊讀兩段話。 　　聯(lián)系你的敬佩和憤恨，想想錢(qián)學(xué)森回國(guó)容易嗎？ 　　那一個(gè)詞集中地說(shuō)明了這一點(diǎn)？（終于） 　　帶著激動(dòng)的心情齊讀課題。 　　四、作業(yè)： 　　1.在剛才的4個(gè)問(wèn)題中任選一個(gè)寫(xiě)一個(gè)讀后所感的片斷。 　　2.機(jī)動(dòng) 　　　　　　　　　　　　　　　第二教時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1.初步學(xué)會(huì)用段落大意歸并法歸納課文的主要內(nèi)容。 　　2.理解“營(yíng)救”、“過(guò)問(wèn)”、“被迫”等詞語(yǔ)的意思。 　　3.感受錢(qián)學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、復(fù)習(xí) 　　1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：放棄、折磨、迫害、限制、營(yíng)救、過(guò)問(wèn) 　　2.交流讀后所感。 　　二、讀悟 　　1.自讀思考 　　錢(qián)學(xué)森為什么能順利地回到祖國(guó)？把課文中有關(guān)的句子找出來(lái)。 　　讀一讀，說(shuō)說(shuō)從中得到什么感受。 　　2.交流反饋 　　指名讀有關(guān)句子，并用上“在……在……終于……”回答。 　　怎樣支持？（理解“營(yíng)救”）怎樣關(guān)懷？（理解“過(guò)問(wèn)”） 　　3.比較句子 　?。?）完成作業(yè)本第2題的（2）、（3）題。 　?。?）講評(píng)作業(yè) 　　“被迫”一詞說(shuō)明了什么？“雄偉”、“終于”各表達(dá)了什么意思？ 　　4.齊讀“錢(qián)學(xué)森到達(dá)北京的第二天，就帶著全家人來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)?！? 　　這表達(dá)了錢(qián)學(xué)森怎樣的思想感情？ 　　5.感情朗讀 　　選擇最讓你感動(dòng)的句子朗讀。 　　三、歸納主要內(nèi)容 　　1.指導(dǎo)學(xué)習(xí)本單元“學(xué)習(xí)提示”。 　　2.歸納段意。 　　3.嘗試用段落大意歸并法歸納課文的主要內(nèi)容。 　　4.說(shuō)說(shuō)段落大意連成課文主要內(nèi)容時(shí)作了哪些修改。 　　四、作業(yè) 　　1.完成作業(yè)本第4、5、6題。 　　2.補(bǔ)充完整讀后所感。 附送： 2019-2020年浙教版五年級(jí)下冊(cè)《秦始皇兵馬俑》WORD教案 一、給下列字注音。 顯著（ ） 刊（ ）登 兵馬俑（ ） 陜（ ）西臨潼（ ） 林畔（ ） 塑（ ）像 勘（ ） 查 發(fā)掘（ ） 弩（ ）兵 駟（ ）馬 車千乘（ ） 解剖（ ） 栩（ ）栩如生 模（ ）具 磬 （ ）玉 留言簿（ ） 二、多音字組詞。 間 模 乘 削 薄 三、形近字組詞。 著（ ）州（ ）道（ ）陜（ ）潼（ ）畔（ ）勘（ ）掘（ ） 署（ ）洲（ ）導(dǎo)（ ）峽（ ）瞳（ ）絆（ ）堪（ ）崛（ ） 雅（ ）?。?）效（ ）豪（ ）驅(qū)（ ）威（ ）撼（ ） 鴉（ ）簿（ ）郊（ ）毫（ ）軀（ ）危（ ）憾（ ） 四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 元（ ）（ ）要 親眼（ ）（ ） 氣勢(shì)（ ）（ ） （ ）查發(fā)（ ） 張弓（ ）（ ）規(guī)模（ ）（ ） 布局（ ）（ ） 首尾（ ）（ ） 結(jié)構(gòu)（ ）（ ） （ ）（ ）成就（ ）厚（ ）樸 側(cè)耳（ ）（ ） 機(jī)（ ）聰（ ） （ ）有所（ ） 栩栩（ ）（ ） 神情（ ）（ ） 合（ ）合（ ） 無(wú)一（ ）（ ） 揚(yáng)（ ）吐（ ） （ ）（ ）子孫 視之（ ），叩之（ ）。 帶甲（ ），車（ ），騎（ ）。 五、回答問(wèn)題。 1．課文開(kāi)頭為什么不直接寫(xiě)秦始皇兵馬俑，而要寫(xiě)比利時(shí)的報(bào)道呢？ 2．秦始皇兵馬俑發(fā)現(xiàn)的地點(diǎn)及經(jīng)過(guò)。 3．秦始皇兵馬俑的軍事價(jià)值。 4．秦始皇兵馬俑的藝術(shù)價(jià)值。 5．秦始皇兵馬俑的制作技藝特點(diǎn)。