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2019-2020年一年級語文上冊 扮老公公教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.學(xué)會7個生字：老、年、到、點、身、樂、得；認識新偏旁：立刀旁、四點底、雙人旁；理解“老公公”、“新年”、“點點頭”等詞語，大部分會用；能給爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師、同學(xué)各說一句祝賀新年的話。 　　　2.能正確地朗讀課文。 　　　3.感受節(jié)日歡樂氣氛，感受集體生活的快樂。 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)7個生字、3個新偏旁，理解“大家樂得哈哈笑”的原因。 教學(xué)難點：給爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師、同學(xué)各說一句祝賀新年的話。另外，全文有12個帶讀字，給閱讀理解帶來一定的困難。 課時安排：3課時 教學(xué)過程： 第一課時 　　一、看圖說話，導(dǎo)人新課。 　　　1.仔細看插圖，說說圖上畫著些什么人？他們在干什么？ 　　　　　板書：19扮老公公（學(xué)生字“老”，并讀題，注意正音。） 　　　2.提問：你從哪里看出是個老公公？ 　　　3.連起來說圖意。 　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。 　　　1.聽課文錄音。 　　　2.自由輕聲讀課文，要求：①借助拼音讀準字音（包括帶讀字）。②劃出生字及新詞。③讀通課文，想想課文講了一件什么事？ 　　　3.檢查自學(xué)：①讀生字、新詞，注意正音：同桌檢查，比比誰會讀的字多。開小火車讀，正音，特別是“年”“點”。②認識三個新偏旁：四點底、雙人旁、立刀旁。③讀準帶讀字、詞。④練習(xí)分句讀課文，繼續(xù)正音。 　　三、學(xué)習(xí)課文第一句話。 　　　1.自由讀這句話。 　　　2.討論：①讀了這句話你知道了什么？②聯(lián)歡會一般在什么時候開？③聯(lián)歡會上都干些什么？ 　　　3.句式訓(xùn)練：①出示：新年到了，。（要求學(xué)生把句子補充完整。）②在以上訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生進一步進行說話訓(xùn)練。出示： 　　　　a.國慶節(jié)到了，。 　　　　b．“六一”兒童節(jié)到了，。 　　　　c.植樹節(jié)到了，。 　　　　d．“三八”婦女節(jié)到了，。 　　　4.指導(dǎo)朗讀第一句話。 　　四、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書寫 　　　1.讀生字，重點鞏固：老、年。 　　　2.啟發(fā)學(xué)生記字形。 　　　3.書寫指導(dǎo)，可問學(xué)生寫“老”時應(yīng)注意什么？“年”的第四筆是什么？ 第二課時 　　一、復(fù)習(xí)檢查 　　　1.讀生字、新詞，說說“到、點、得”的偏旁。 　　　2.“老、年”口頭擴詞。 　　　3.齊讀第1句話。 　　二、學(xué)習(xí)課文第2句話 　　　1.自由讀這句話，想想：①這句話是寫誰的？②丁丁扮的老公公是什么樣的？用“——”劃出寫老公公樣子的詞語； 　　　2.反饋：讀讀劃出的詞語，并讀一讀句子，練習(xí)用自己的話說說丁丁扮的老公公的樣子。 　　　3.指名上臺扮老公公，集體評議。 　　　4.指導(dǎo)朗讀這句話。 　　三、學(xué)習(xí)課文第3、4句話 　　　1.自由讀讀第3、4句話，想想： 　　　　①大家為什么哈哈大笑？用“——”劃出句子。 　　　?、趩l(fā)想象：假如是你們看到這樣的情景，會怎么樣呢？ 　　　2.句子訓(xùn)練，理解“都”的用法。 　　　　　胡子掉了。 　　　　　胡子眉毛都掉了。 　　　　　眉毛掉了。 　　　　　看了表演，我笑了。 　　　　?。ǎ? 　　　　　看了表演，明明笑了。 　　　3.練習(xí)用“都”說一句話。 　　　4.指導(dǎo)朗讀第3、4句話。 　　四、齊讀課文 　　五、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書寫 　　　1.讀生字、新詞，用“毛、示、點”口頭擴詞。 　　　2.啟發(fā)記字形。 　　　3.找出自己認為難寫或容易寫錯的字書空。 　　　4.書寫指導(dǎo)：點、樂、都。 第三課時 　　一、復(fù)習(xí)檢查： 　　　1.開小火車讀字、詞。 　　　2.完成課后1：寫出有下面偏旁的字。 　　　3.說一說：學(xué)了課文，你們知道了什么？ 　　二、朗讀課文。 　　　1.指導(dǎo)有感情地朗讀課文：①聽錄音感受；②自由準備；③同桌互讀。 　　　2.指名試讀課文； 　　　3.比賽讀課文，集體評議。 　　　4.齊讀課文。 　　三、聯(lián)系本校聯(lián)歡會 　　　1.回憶聯(lián)歡會上，你覺得哪個節(jié)目最有趣，使你最快樂？為什么？ 　　　2.你覺得學(xué)校生活快樂嗎？ 　　　3.練習(xí)讀拼音寫字：課后3的練習(xí)。 　　四、說一句祝賀的話 　　　1.指名讀課堂作業(yè)本第4題，想想這個題目的要求是什么？（要求在新年里向爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師、同學(xué)各說一句祝賀話。） 　　　2.小結(jié)：祝賀是希望別人好。祝賀要看時間和對象。這道題的時間是新年，對象有4個，我們要根據(jù)不同對象說祝賀他們新年幸福、愉快的話。 　　　3.分小小組討論、練說。 　　　4.指名說，集體評議。 附送： 2019-2020年一年級語文上冊 把我寄給爸爸 1教案 長春版 教學(xué)目標(biāo) 1.進行親情教育，感受孩子對父親的思念之情。 2.認識12個生字，會寫7個生字。學(xué)會“父字頭”“兩點水”，了解“角”的字理演變過程。 3.流利地朗讀課文，用“說”和“畫”來表述自己的愿望。 教學(xué)重點 1.學(xué)會本課生字，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。 2.體會父子情深。 教學(xué)難點 1.正確寫字。 2.理解文章表達的情感。 教學(xué)準備 課件、生字卡片 第一課時 一、激情導(dǎo)入。 孩子們，你們最新、最愛的人是誰？元宵節(jié)要到了，你們給自己的爸爸、媽媽準備了什么禮物？真好??！爸爸、媽媽一定會非常高興的?？捎幸粋€小朋友，他的爸爸在好遠好遠的地方工作，在這個特殊的日子里，你是怎樣表達自己對父母的思念之情呢？今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課文就是講了一個小朋友寄給爸爸與眾不同的禮物的故事——把我寄給爸爸。 二、教學(xué)生字 　1.教師范讀課文。請同學(xué)們聽準字音。 　2.同學(xué)們自由小聲讀課文，把本課的生字找出來。分別用橫線和浪線畫出要求會寫的生字和要求認識的生字。 　3.小組學(xué)習(xí)課后的生字。 　4.學(xué)習(xí)要求認識的生字。 （1）拼讀要求認識的生字。其中“宵”、“甬”、“想”是三拼音，“元”是整體認讀音節(jié)，“父”是從“爸”中拆出的字。 （2）了解“角”的字理演變過程。 （3）初步理解“寄”、“元宵節(jié)”的意思。 　5.學(xué)習(xí)要求會寫的字。 （1）在學(xué)習(xí)要求認識的生字“父”“爸”“元”“角”“冰”時，就在拼讀正確的同時，記住這些字的形，初步理解它們的意思。 （2）學(xué)習(xí)“父”字頭，兩點兒。 （3）用部件組合法學(xué)習(xí)“把”“媽”兩個字。 　6.把生字放回課文中，認真讀課文。 三、作業(yè)：熟讀課文。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 開火車復(fù)習(xí)學(xué)過的生字。 二、朗讀指導(dǎo)。 　1.齊讀課題：想一想，要知道什么？ 　2.指名同學(xué)讀課文，把不懂的詞在文中畫出來。 　3.逐句理解課文，讀懂每句的意思，體會小作者為什么要把自己寄給爸爸？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文來講一講。 （1）讀好第二自然段，體會表達了怎樣的思想感情。 （2）引導(dǎo)學(xué)生想像，“我”是怎樣把自己畫在信的一角的。 （3）指導(dǎo)學(xué)生讀好最后一段，要讀出感嘆的語氣。 　4.組織討論：如果爸爸回信，他會說什么呢？ 　5.“讀一讀”。 　要熟讀這些詞語特別要把4字詞語讀正確。 三、作業(yè)。 你想把自己寄給誰呢？畫畫你自己并說一說。