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2019-2020年四年級自然與科學上冊 飲料瓶的知識教案 大象版 【要點】 了解飲料瓶的構(gòu)成、材料的性質(zhì) 【目標】 （1）能在觀察的基礎上發(fā)現(xiàn)飲料瓶所蘊藏的知識點。 （2）會用廢舊飲料瓶創(chuàng)作作品。 【怎樣進行】 （1）觀察與提問 　　布置同學們將帶來的飲料瓶放在實驗桌上，小組合作，仔細觀察一段時間，看“我們能發(fā)現(xiàn)什么？”，并嘗試對其中的部分事物或現(xiàn)象做解釋，比如：“我發(fā)現(xiàn)飲料瓶上有個環(huán)保標志，它是提醒用戶不亂扔飲料瓶的?！钡鹊?，再對全班交流，了解同學們的已有知識水平。 　　對于另一些不了解的知識，可以讓同學們存入問題銀行，留待以后去尋找答案。 　?。?）頭腦風暴 　　這個活動的目的是訓練學生的擴散性思維，讓學生盡可能多地說出飲料瓶的其他用途。要注意的是：營造出輕松、自由的氣氛，不要否定同學們的每一個想法，鼓勵他們大膽表達自己的思想，海闊天空，任意想像，達到“知無不言，言無不盡”的理想效果。 　?。?）拓展活動 　　用廢舊飲料瓶開展小制作、小發(fā)明和小實驗活動，既可以充分利用飲料瓶的價值、達到變廢為寶的目的，又可以訓練同學們的思維能力和動手能力，還能培養(yǎng)環(huán)境保護的意識，是一項一舉多得的活動。 　　教師可以引導學生從飲料瓶的材質(zhì)、顏色、硬度、大小、形狀等多方面考慮，挖掘其可利用的價值所在，做出實用、有趣的作品或?qū)嶒灐? 　?。?）補充閱讀 　　很多家庭用塑料飲料瓶來盛酒或調(diào)味品，一般對人體無害，但若長期使用，會對健康造成不良影響。希望同學們閱讀之后，能明白其中的道理，并回家告訴家長，采取措施避免沒必要的傷害。 附送： 2019-2020年四年級自然與科學上冊 魚兒生活得好嗎教案 大象版 要點 匯報前小組成員一起商議怎樣在班里展示和交流；認識水污染的危害。 目標 （1）培養(yǎng)學生交流與匯報前的計劃與組織能力。 （2）了解水污染的形成和危害。 （3）使學生認識到人與自然要和諧相處，珍愛生命。 怎樣進行 本活動主題的主要教學任務是匯報交流考察過程中的收獲。 第一環(huán)節(jié)是探究過程能力要項“計劃與組織”能力的訓練。教師要先引導學生小組商議：準備向全班匯報什么內(nèi)容，集體交流時要注意哪些事項等。這有利于培養(yǎng)學生的探究能力和合作精神。 第二環(huán)節(jié)是這節(jié)課的中心活動。圍繞“探訪魚的家時，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？”這一問題，讓每一組同學充分地說，要說真話。重點引導學生圍繞下面內(nèi)容展開：水域污染問題；水資源的保護問題；水里的生物，特別是魚的生活環(huán)境等。在水污染這個內(nèi)容里，要組織學生討論：“魚兒生活得好嗎？水是怎樣被污染的？”從而使學生深入地認識保護環(huán)境、與自然和諧相處的重要意義。在學生初步認識了水是有限的資源后，為了加深對這個問題的認識，教師可以補充一些內(nèi)容，使孩子的內(nèi)心受到更強烈地震撼?！八晃廴竞髸a(chǎn)生哪些危害？”這一發(fā)散性問題，能促進學生深入思考，增強孩子保護水資源、保護環(huán)境的危機感和責任感。