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2019北京版數(shù)學(xué)二上《乘法的初步認識》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)：明確乘法算式的各部分名稱。 2.能力目標(biāo)：通過觀察感知相同加數(shù)連加的問題，用乘法計算比較簡便；鼓勵學(xué)生積極交流、討論。 3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)大家熱愛生活，關(guān)注身邊的每個事物。 教學(xué)重點：掌握乘法算式的各部分名稱。 教學(xué)難點：解決同一個問題，可以有不同的觀察角度，鼓勵學(xué)生積極思考。 教具：課件 教學(xué)過程： 一、準(zhǔn)備題： 請你把下面的算式改寫成乘法算式。 4+4+4=12 5+5+5+5=20 6＋6＋6＝18 3＋2＋2＋2＝9 說說你是怎么想的？ 二、新授： （一）出示主題圖：書包（實物投影）： （觀察畫面，說說圖意，小組交流） （二）問：要求一共有多少個書包怎么計算？說說你的想法 你發(fā)現(xiàn)了什么？ （注：3個6的和與6個3的和相同，都可以用下面的乘法算式表示） 即：6 3 = 18或3 6 = 18 ∶ ∶ 因數(shù) 因數(shù) 積 （三）總結(jié)：乘法算式與與加法算式那個簡便 三、練一練： （一）做一做書上17頁的練習(xí)題。（集體訂正） 說說你是怎么想的？為什么這么做？（注意對個別學(xué)生的指導(dǎo)） （二）補充練習(xí)。 四、課后小結(jié)： 說說這節(jié)課你學(xué)會了什么？你有什么收獲？ 學(xué)生自己談體會，說出自己的真實的想法。 課后反思： 個別學(xué)生在幾個幾列式計算的時候還是用加法，不能夠很快的想到用減法計算，學(xué)生對于乘法的應(yīng)用還是不很主動，教師還要加以引導(dǎo)。 附送： 2019北京版數(shù)學(xué)二上《二、實踐活動（一）》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)：通過調(diào)查同學(xué)們設(shè)計游樂方案的活動，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)活動中充滿著樂趣。 2.能力目標(biāo)：初步掌握書數(shù)據(jù)收集整理的方法，感受統(tǒng)計的全過程。 3.情感目標(biāo)：使學(xué)生能綜合運用統(tǒng)計的初步知識，乘除法等有關(guān)知識和技能解決實際問題，體驗解決問題的策略的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 教學(xué)重點：體驗解決問題的策略的多樣性。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 你們都去過游樂場嗎？ 快看看都有哪些好玩的游樂項目？ 游樂場不但好玩，還能用到我們學(xué)過的很多數(shù)學(xué)知識呢！今天這節(jié)課我們就一起來上一節(jié)統(tǒng)計的實踐活動課。 出示課題：實踐活動。 二、設(shè)計游樂方案。 1.你最喜歡的游樂項目是什么？你還想玩什么？ 老師從這多的游樂項目中幫你們選出了五個游樂項目。 如果，每人最多花20元，什么是最多花20元？ 你能設(shè)計出你自己的游樂方案嗎？那么，你設(shè)計之前要知道什么？ 2.這是游樂場的價目表，你能看懂嗎？誰來說說！ 什么叫“每人每次”？ 那么在你設(shè)計時，要寫清楚你各個游樂項目玩幾次？錢數(shù)是多少？ 什么叫合計？ 誰來說說，你打算怎么設(shè)計？ 但是，你設(shè)計的會不會超過20元錢呢？ 現(xiàn)在請你們先來想一想設(shè)計方案，再選擇一個你最滿意的填在表格中。 巡視 你是怎樣設(shè)計的？ 你覺得他設(shè)計得怎么樣？ 分析 （1）亮亮最喜歡玩太空船，可以怎樣安排？ （2）老師不敢玩激流勇進，你能不能幫我設(shè)計一下？ （3）有個小朋友叫小強 ，他想玩2次激流勇進，你知道他還剩多少錢嗎？ 剩下的錢小強還可以怎樣選擇？ 如果他想玩的項目最多，可以怎樣選擇？ 你們設(shè)計的真好，不但自己設(shè)計出了多種游樂方案，而且還幫助別人解決了問題，真棒！ 同學(xué)們都說出了自己的設(shè)計方案，那么你知道哪項游樂項目最受同學(xué)們歡迎嗎？哪項選擇的同學(xué)最少呢？ 怎么辦？ 3.看來生活中經(jīng)常會用到統(tǒng)計，你們想統(tǒng)計自己組的還是其他小組的呢？ 現(xiàn)在就請你們收集好自己小組的設(shè)計方案，和你們想交換的小組交換。 提醒注意： 你們手中拿的每一張統(tǒng)計表，就是一個同學(xué)的設(shè)計方案。他 玩了兩次觀覽車，但是實際上都是他一人玩的。所以在你們統(tǒng)計的時候不管他玩幾次同一個項目都算一個人。 現(xiàn)在就請你們以小組為單位進行統(tǒng)計，填寫在表格中。看那個小組整理的又對又快。哪組收集整理完就填寫在全班的統(tǒng)計表中。 現(xiàn)在我們知道每個小組的統(tǒng)計結(jié)果了，可是全班的呢？ 4.怎么才能使我們一眼就看出哪個游樂項目最受大家歡迎？哪個游樂項目大家選擇的比較少呢？ 一格表示幾個人？ 你是怎么看出來的？ 選擇觀覽車的有多少人？需要有多少個方格涂色？ 點擊條形圖。 哪個游樂項目最受大家歡迎？哪個游樂項目大家選擇的比較少呢？ 通過這幅統(tǒng)計圖，你還能提出什么問題？ 能提出什么建議呢？ 這是誰？ 小新要上學(xué)了，媽媽準(zhǔn)備最多花50元幫他買上學(xué)用的學(xué)習(xí)用品，你能不能幫他出出主意呢？ 你知道上學(xué)都需要哪些學(xué)習(xí)用具嗎？ 5.請你課后自己去調(diào)查學(xué)習(xí)用品的價格，看哪里的學(xué)習(xí)用品物美價廉。試著制成統(tǒng)計表。 想一想： 怎么買數(shù)量最多？ 怎么買數(shù)量最少？ 怎么買品種最多？ 你學(xué)到了什么？ 想到什么？ 板書 實踐活動 觀覽車 碰碰車 太空船 急流勇進 旋轉(zhuǎn)木馬 合計 第一組 第二組 第三組 第四組 第五組