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2019-2020年西師大版二年級上冊《十二生肖歌》教案 ▲教學要求： 1.知識與技能： （1）認識16個生字，寫8個生字。 （2）正確、流利、有感情地朗讀課文。 （3）知道自己與家人的生肖。 2.過程與方法： （1）在朗讀中了解十二生肖的內(nèi)容。 （2）讓學生通過讀了解十二生肖的順序。 3.情感態(tài)度價值觀： （1）培養(yǎng)學生對中國文化的興趣。 （2）激發(fā)學生對祖國的熱愛。 ▲重點難點： 1.認識16個生字，寫8個生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 ▲課時劃分：2課時。 第一課時 ▲教學目的 1.認識16個生字，寫8個生字。 2.正確、流利、朗讀課文。 ▲重點難點 1.認識16個生字，寫8個生字。 2.正確、流利、朗讀課文。 ▲教具準備 生字卡片、教學課件。 ▲教學過程 一、激趣引入 1.講述十二生肖大會選拔的故事，激發(fā)孩子學習《十二生肖歌》的興趣。 2.這節(jié)課我們就一起來學習《十二生肖歌》。出示課題，標明字音：肖xio。 3.師范讀，生跟讀。 4.指名讀，評議。 5.生自讀，小老師評議。 二、學習課文 1.老師范讀，學生認真聽。 2.學生自由讀文，圈出生字娃娃，并借助拼音讀一讀。 3.再讀課文，努力讀準字音，讀通課文。 4.小黑板出示生詞，檢查生字讀音。 （1）指名教讀。 （2）自由認讀。 （3）去掉拼音，隨機抽讀。 5.記憶生字。 （1）你記住了哪些字？是怎么記住的？ （2）還沒記住的字，可以在學課文的過程中繼續(xù)識記。 三、再讀課文，了解大意 1.文中說了幾種生肖，你是屬于哪個生肖？ 2. 把你記住的生肖名字說給小朋友聽。 3. 你最喜歡哪個生肖？怎么把你先后生肖的句子讀好為什？ 4.自由朗讀課文，把自己喜歡的生肖句子多讀幾遍。 5.指名讀書，檢查讀書情況。 5.小組合作把課文連起來讀一讀。 6.全班齊讀把課文讀一讀。 7.游戲：十二生肖動物排隊。 四、作業(yè) 有感情的讀兒歌。 第二課時 ▲教學目的 1.正確、流利地朗讀課文。 2.體會十二生肖的趣味性以及中國文化的博大精深。 3.知道自己及一家人的生肖。 ▲重點難點 1.正確、流利地朗讀課文。 2.體會十二生肖的趣味性以及中國文化的博大精深。 ▲教學過程 一、復習 1.出示生字測讀。 2.出示句子測讀。 3.比賽正式開始，請看題目。（出示“我會認”） （1）上節(jié)課的生字娃娃還認識嗎？請一位小老師到臺上來。 （2）認識這些生字卡片上的詞語嗎？師移動卡片，多種形式抽查。 4.自由朗讀課文。 5.小組讀文，交流匯報。 6.指名讀，師指導朗讀。 5.全班有感情地朗讀詩歌。 二、背誦自己喜歡的句子 1.現(xiàn)在進入決戰(zhàn)階段，“小能人展示臺”有感情地背誦你們所喜歡的句子，如果愿意再背其他的，你就更了不起了。 2.四隊分別展示。 三、指導書寫 1.出示生字卡片，鞏固生字讀音。 2.出示“龍、羊、虎”這三個生字，重點指導書寫。 （1）口頭組詞，理解字意。 （2）指導觀察字形及其在田字格的位置。 （3）指導書寫。師范寫，學生描紅，書空。 （4）評議寫字情況。 3.舉一反三學寫其它的生字。 四、拓展總結(jié) 1.你們家里人每個人的生肖一定都不一樣，你們知道嗎？ 2.請你們回家做個小調(diào)查。 3.再調(diào)查一下生肖的故事。 五、作業(yè) 1.完成課后連一連。 2.把自己喜歡的字詞寫一寫。 ▲板書設計 十二生肖歌 鼠 牛 虎 兔 龍 蛇 馬 羊 猴 雞 狗 豬 ▲教學反思 附送： 2019-2020年西師大版二年級上冊《廚師小山羊》WORD版教案 教學目標 　　1用自己喜歡的方法認識12個生字，正確、工整地書寫8個生字，感受漢字的形體美。 　　2初讀故事，讀準字音，讀通句子。 教學重、難點 　　認識12個生字，正確、工整地書寫8個生字；初讀故事，讀準字音，讀通句子。 教學準備 　　多媒體課件。 教學過程 　　一、激趣導入 　?。ǔ鍪緢D片，生觀察）師：你們看到了什么？（生答）他們有怎樣的故事呢？今天我們就一起去看看。（出示課題，生齊讀題目兩遍。） 　　二、初讀課文，學習生字 　　　1借助拼音，小聲、自由地讀課文，讀準字音，遇著生字反復拼讀幾遍。 　　　2勾出文中帶紅帽子的漢字娃娃連成的詞語自己拼拼讀讀。 　　　3課件出示：本課生字（帶音節(jié)），多形式讀。 　　　4將漢字娃娃的音節(jié)去掉，多形式讀。 5 擴詞。 　　　6讀生詞。 　　　過渡：孩子們，這些漢字娃娃跑到句子中你還認識它們嗎？ 　　三、讀通句子（出示句子） 　　　1請孩子們自由讀句子。 　　　2抽生讀，讀準字音，不多字，不漏字，在讀中注意提醒學生仔細聽，并就字音進行評議。 　　四、記住要求會寫的字，并指導寫字 　　　1四人一小組交流自己是怎么記住這些漢字娃娃的。 　　　2有沒有覺得難記的漢字娃娃？ 　　　3學生觀察田字格中的生字，討論怎樣寫好這些字。 　　　4必要的地方老師作補充發(fā)言并范寫難寫的字。（課件出示田字格中的生字，師講解）