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2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 動手做(三) 2教案 北師大版 課題 動手做(三) 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過折紙、剪拼等活動進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形。 2.能對簡單圖形進(jìn)行分解和組合。 3.發(fā)展同學(xué)們的空間觀念和動手操作能力。 教學(xué)重點：進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形，能對簡單圖形進(jìn)行分解和組合。 教學(xué)難點：能對簡單圖形進(jìn)行分解和組合。 教學(xué)準(zhǔn)備：長方形、正方形、三角形、圓形紙，剪刀 教學(xué)過程： 一、折一折 把一張正方形紙折成一樣的兩部分，怎么折？ 同桌交流自己的折法。 學(xué)生剪下圖形以后，讓他們說說分別是什么圖形，并比一比。 二、試一試 把長方形、三角形、圓形的紙分別折成一樣的兩部分，然后剪下來，說說是什么形狀？再比一比。 三、拼一拼 出示書上的各種圖形，讓學(xué)生分別說一說像什么？你能利用上面剪出的圖形拼一拼嗎？ 你還能拼成別的圖形嗎？ 四、練一練 1.下面的拼圖像什么？剪一剪、拼一拼（附頁中圖3）。 你還能拼出其他有趣的圖形嗎？ 2.口算 72+16= 90-40= 85-15= 78-24= 6+62= 45+50= 84+5= 67-13= 3.折紙飛機(jī)。 小朋友們你們會折紙飛機(jī)嗎？請試一試。每折一步都要說說你折了一個什么形狀。如果學(xué)生不會的，再引導(dǎo)學(xué)生折： 這張紙是什么形狀的？請對折，變成了什么形狀？ 請在一面折起一個三角形，再折起一個三角形，在另一面同樣折起兩個三角形。 4.你能用一張長方形的紙，折出一個正方形嗎？ 先讓學(xué)生試一試，再請個別學(xué)生匯報是怎樣折的？ 5.請學(xué)生拿出正方形的紙，你能折出四個一樣大小的三角形嗎？請把這四個三角形剪下來，用這些三角形可以拼出哪些圖形？ 附送： 2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 動手做（一） 1教案 北師大版 課題： 動手做（一） 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過在釘板上圍圖形的活動，進(jìn)一步認(rèn)識正方形、長方形、三角形，認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形。 2.發(fā)展同學(xué)們動手操作能力、空間想象力和創(chuàng)造力。 教學(xué)重點：進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形。 教學(xué)難點：發(fā)展學(xué)生的空間能力 課前準(zhǔn)備：釘子板 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)： 活動：每組一個紙袋，里面裝各種圖形的紙片，找出學(xué)過的圖形。 二、展開： 1.師：這些圖形不但可以用紙剪出來，還可以在釘子板上圍出來呢。今天我們就來研究“釘子板上的圖形”。 2.分工圍出不同的圖形，展示。 3.討論：又什么發(fā)現(xiàn)？ 4.數(shù)數(shù)長方形、正方形有幾條邊？ 小結(jié)：長方形和正方形都有四條邊。 5.反問：是不是有四條邊的圖形一定是長方形或正方形呢？ 動手試一試，展示。（引導(dǎo)數(shù)邊） 6.小結(jié)：原來還有很多圖形都有四條邊，你能給它們起一個共同的名字嗎？（四邊形） 7.三角形是四邊形嗎？ 8.你還能圍出其他圖形嗎？ （各自圍，展示，數(shù)邊，小結(jié)：五邊形、六邊形） 小結(jié)：其實釘子板上還可以圍出邊數(shù)更多的圖形。 三、拓展練習(xí)： 1.照樣子圍一圍。 （1）基本圖形 （2）圖案 2.P39 第2題 板書設(shè)計： 動手做（一）