《第十二課聞一多先生的說(shuō)和做（集體備課）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第十二課聞一多先生的說(shuō)和做（集體備課）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 七 年級(jí) 語(yǔ)文 科 集體備課教案 課題：_《聞一多先生的說(shuō)和做》_______________________ 主備教師： 時(shí)間： 年 月 日 第 周 名言警句：把語(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難得多?！?高爾基 同級(jí)同科教師簽名：___________________________________________________ 科組長(zhǎng)簽名：________________ 一、教學(xué)目標(biāo): 1、通讀課文，理清文章思路，理解文章內(nèi)容。 2、品味文中生動(dòng)形象的語(yǔ)言，體會(huì)作

2、者對(duì)聞一多先生的贊美敬重之情。 3、學(xué)習(xí)聞一多熱愛(ài)祖國(guó)、為了祖國(guó)的民主富強(qiáng)奮斗終生的優(yōu)秀品質(zhì)。 二、教學(xué)重難點(diǎn): 品味重點(diǎn)語(yǔ)句和關(guān)鍵詞語(yǔ)，探究其內(nèi)涵。 三、任務(wù)分配: 1組：了解作者作品，掃清生字詞義。 2組：閱讀全文，把握課文內(nèi)容，搜集、篩選信息（提示：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)就行），概括綱要，歸納整理。 3組：課后研討與練習(xí)第一題，分析聞一多前期和后期思想品格上的主要特點(diǎn)，前后期的變化，又有什么共同的地方。 4組：分析課后研討與練習(xí)第二題，品味句子。 5組：課后研討與練習(xí)第三題，找出文中的過(guò)渡段，分析過(guò)渡段的作用；找出文中對(duì)聞一多的形象描寫(xiě)句子，說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)的作用。 6組：查找聞一

3、多先生的事跡，試為本文補(bǔ)充一兩個(gè)事例。 四、課程總體流程: 導(dǎo)入——了解作者作品，掃清生字詞義——把握課文內(nèi)容，搜集、篩選信息，概括綱要，歸納整理——分析聞一多先生前期和后期思想品格上的主要特點(diǎn)，前后期的變化及其共同的地方——品味句子——找出文中的過(guò)渡段，分析過(guò)渡段的作用——找出文中對(duì)聞一多的形象描寫(xiě)的句子，說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)的作用——查找聞一多先生的事跡，為本文補(bǔ)充一兩個(gè)事例。 五、教學(xué)過(guò)程: 預(yù)習(xí)課（1.5課時(shí)） 一、導(dǎo)入： 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《鄧稼先》這篇文章后，無(wú)不為我國(guó)優(yōu)秀知識(shí)分子為祖國(guó)默默奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)所感染。甘愿為國(guó)為民而獻(xiàn)身，是我國(guó)歷代優(yōu)秀知識(shí)分子的光榮傳統(tǒng)。今天我們?cè)賮?lái)

4、學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)我國(guó)優(yōu)秀知識(shí)分子的文章《聞一多先生的說(shuō)和做》，讓我們?cè)購(gòu)穆勔欢嗌砩细惺苓@種崇高的精神境界。 二、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱參考書(shū)，了解作者、作品。自由朗讀課文，掃清字詞障礙。（10分鐘） 三、把握課文內(nèi)容，搜集、篩選信息（提示：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)就行），概括綱要，歸納整理。（組長(zhǎng)做筆記，10分鐘） 四、品味句子，理解重點(diǎn)句子的含義，分析聞一多先生前后期思想品格上的主要特點(diǎn)，找出文中對(duì)聞一多先生的形象描寫(xiě)的句子，說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)的作用。（組長(zhǎng)做筆記，40分鐘） 展示課（2課時(shí)） 一、分配各組學(xué)習(xí)任務(wù)，小組展開(kāi)學(xué)習(xí)。 1組：了解作者作品，掃清生字詞義。 （1）部分學(xué)生到黑板展示字詞，下面的用

5、部來(lái)展示。然后互批。 （2）介紹作者：臧克家，現(xiàn)代詩(shī)人，1905年出生于山東省諸城縣。在大學(xué)讀書(shū)期間開(kāi)始發(fā)表詩(shī)作。1933年出版第一本詩(shī)集《烙印》，抗戰(zhàn)時(shí)有《從軍行》《泥淖集》等，以后出版了《泥土的歌》《十年詩(shī)集》等。1948年由于國(guó)民黨的迫害，逃亡香港。1949年回到解放后的北平。建國(guó)后，任全國(guó)政協(xié)委員等。 2組：把握課文內(nèi)容，搜集、篩選信息，概括綱要，歸納整理。 3組：課后研討與練習(xí)第一題，分析聞一多前期和后期思想品格上的主要特點(diǎn)，前后期的變化，又有什么共同的地方。 4組：分析課后研討與練習(xí)第二題，品味句子。 5組：課后研討與練習(xí)第三題，找出文中的過(guò)渡段，分析過(guò)渡段的作用；找出文

6、中對(duì)聞一多的形象描寫(xiě)句子，說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)的作用。 6組：查找聞一多先生的事跡，試為本文補(bǔ)充一兩個(gè)事例。 反饋課（一課時(shí)） 一、 抽查生字詞。 二、 各小組把根據(jù)課文內(nèi)容，出題練習(xí)。（注意不要重復(fù)） 三、 品味語(yǔ)言。（課后研討與練習(xí)二） 四、 語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)本課部分。 六、教學(xué)反思: 附頁(yè)： 主備教師： 科組長(zhǎng)簽名： 一、 知識(shí)的延伸與拓展 查找聞一多先生的事跡，試為本文補(bǔ)充一兩個(gè)事例。 二、 預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題 1、引導(dǎo)學(xué)生分析聞一多先生前后期思想品格上的主要特點(diǎn)，前后期的變化，又有什么共同的地方，從中概括出聞一多先生為了救國(guó)救民的需要而說(shuō)和做的愛(ài)國(guó)的崇高精神。 2、引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句子的含義，品味句子，通過(guò)語(yǔ)言、行為分析人物思想品格。