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2019-2020年湘教版美術(shù)五下《生命的甘露》表格式教案 課程名稱 五年級下冊美術(shù) 章、專題 第十課 生命的甘露 教學(xué) 目標 1.會通過人物動態(tài)來感受下雨的場景； 2.能用色彩表現(xiàn)雨景； 3.體會下雨時歡快、輕松的氣氛。 教學(xué) 重點 1.雨的畫法； 2.人物動態(tài)以及整個場景的刻畫。 教學(xué) 難點 通過雨絲的方向、飄動的樹葉、吹起的裙子等留住風(fēng)的痕跡。 教具 與 學(xué)具 教具：課件、投影展示臺、雨景范畫一張、鉛筆、繪畫紙、油畫棒、牙簽、傘、磁吸 學(xué)具：鉛筆、繪畫紙、彩筆或油畫棒 教學(xué) 課時 2課時——第一課時 課程名稱 五年級下冊美術(shù) 第十課 生命的甘露 一、導(dǎo)入新課 談話導(dǎo)入。 二、講授新課 （一）圖片賞析 對書本上的兩張雨景圖片進行分析： 1.第一張由老師分析，第二張學(xué)生試著分析； 2．分析圖片抓?。簷M（豎）構(gòu)圖、近（遠）景的虛實、色彩、人物的動態(tài)、雨絲的方向等。 （二）雨的畫法 1.直接用筆畫雨絲（斜斜的雨絲可以表示有風(fēng)來了，但要注意方向要一致；還有直直的雨絲）。 2.畫雨點。 3. 刮畫法（用油畫棒畫出灰蒙蒙的天空，用牙簽刮出雨絲）。 4.學(xué)生自己動手畫一畫雨。（一分鐘時間） （三）場景表演 1．老師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自由表演； 2.同桌搭檔，一個說場景一個表演； 3.請同學(xué)（可以幾個人一起）上臺表演，下面的同學(xué)猜場景（借助道具傘、書本、書包等）。 （四）兒童畫欣賞 1.課件展示兒童繪畫的雨景圖片，并適當(dāng)分析； 2.展示范畫。 （五）自由創(chuàng)作 老師適當(dāng)指導(dǎo)（以個別指導(dǎo)為主），并強調(diào)人物動態(tài)。 四、作業(yè)展評 展示幾張學(xué)生課堂繪畫，先讓學(xué)生自評與互評，然后教師進行評價。 附送： 2019-2020年湘教版美術(shù)五下《編花籃》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標 1.掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個小花籃。 2.了解有關(guān)插花的基本方法和形式美法則，制作一件插花作品。 3.養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。 教學(xué)重點 1.如何讓學(xué)生掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個小花籃？ 2.了解有關(guān)插花的基本方法和形式美法則，制作一件插花作品。 教學(xué)難點 1.如何讓學(xué)生掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個小花籃？ 2.如何使學(xué)生更容易了解到插花的基本方法和形式美法則？ 教學(xué)過程： 第一課時 一、欣賞導(dǎo)入 1.欣賞實物竹籃和書上的各種竹籃。 2.展示、欣賞一個圓底小花籃。 3.出示課題。今天我們要把這種美進行延續(xù)和擴展，做一個可愛的圓底的小花籃。 4.板書課題 ：編花籃 二、對比激趣 1.同時欣賞蜘蛛編網(wǎng)和手工簡易籃筐編織 ( 按書中步驟圖 ) 的錄像。 2.從剛剛見過的錄像里你發(fā)現(xiàn)了什么 ? 兩種編織的效果有何不同 ? 為什么會有這樣的差異 ? 學(xué)生討論交流。 3.提、壓是編織的基本方法，但要做成一個立體的小籃，還需要一些小技巧。你們想不想了解更多呢 ? 課件演示編織過程。 三、晉級游戲 我們一起進入編織競技。游戲規(guī)則：每學(xué)到一定程度順利過關(guān)就可以獲得升級機會。 1.開始的級別為雜工。編織籃筐從哪一部分開始 ?( 底面 ) 各組欣賞自己帶來的筐籃的底面。底面編織有哪些不同的方法 ? 它與側(cè)面編織有什么關(guān)聯(lián)嗎 ? 試試看，還有沒有新的編織方法。全體編織完籃底，過第一關(guān)。 2.升級為制造工人，回主菜單——花籃。接下來我們要進入側(cè)面編織。你們先用 2 分鐘時間試試編側(cè)面。有什么問題嗎 ? 如何才能讓側(cè)面豎立 ? 說說你們各自的方法。教師小結(jié)：底面剩余材料彎折縮編、緯線圈按從小到大順序套起……欣賞各種造型的花籃。怎樣才能做出特別的造型來 ? 教師小結(jié)：緯線圈的形狀變化、借助外物造型……修改你的設(shè)計。 3.升級為設(shè)計助手。回主菜單——花籃。一個好的設(shè)計師不光要了解制作方法，還應(yīng)該掌握多種可用材料及其用法，有更加寬闊的視野。欣賞各種材料制作的籃筐。你們想一想還有什么可以用來編織籃筐 ? 教師小結(jié)：紙條、紙?zhí)?、枝條、軟鐵絲、軟家用電線、細麻繩、彩泥……這些材料各自有什么特點呢 ? 怎樣更好利用 ? 師生交流、討論。師：非常棒。祝賀你們再次升級——設(shè)計師。 4.進入主菜單——花籃。這一關(guān)會有什么展現(xiàn)給我們呢 ? 四、作業(yè) 要求：在規(guī)定時間內(nèi)集體制作一個花籃，看誰的造型獨特有創(chuàng)意。 學(xué)生組內(nèi)制作。 課件： 展示游戲規(guī)則。 展示花籃編織過程。 展示各種材料制作的花籃。 五、點評小結(jié) 展示各組成果，學(xué)生評點出最美的花籃。 祝賀通關(guān)成功 ! 升級為首席設(shè)計師 ! 通過共同的努力，同學(xué)們終于成功地通過了游戲最后一關(guān)，這些美麗的花籃要是再裝上鮮艷的花朵，不知道會多美呢 ! 下一節(jié)課我們就來為花籃添上更美的插花裝飾 !