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2019-2020年五年級語文上冊 秋夜將曉出籬門迎涼有感 2教案 長春版 【教學目標】 　　　1.感受我國古代進步詩人熱愛祖國大好河山，憂國憂民，珍視友情的高尚情操。 　　　2.學會本課3個生字，能說出課文后第1題句子中6個帶點詞的確切意思，并能正確理解詩句。 　　　3.理解陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中所表達的思想感情。 【教學重難點】 　　　重點：逐字逐句地理解詩的意思，邊讀邊想象詩歌描寫的情景； 　　　難點：理解陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中所表達的思想感情。 【課時安排】 　　　一課時 【教學準備】 　　　幻燈片 【教學過程】 　　一、理解課題，簡介陸游及有關的背景知識。 　　二、解釋字詞，說說詩意。 　 ①學生自由讀古詩，看注釋理解；并提出不懂的地方； 　?、跈z查自學情況，抽讀古詩。 　　三、逐句理解。 　　理解第1句。“三萬里”形容黃河的長，是夸張的說法；不是實指，黃河實際長一萬多華里。學生試答后，教師講述：三萬里長的黃河奔騰翻該，向東流入大海。 　　理解第2句。“五千仞”也是虛指。形容華山的、雄偉高大。學生試答后，教師講述：五千仞高的華山直插云霄。 　　這兩句主要寫景，運用了怎樣的寫法?” (夸張、化靜為動，使人感到景物不僅雄偉，而且虎虎有生氣。) 　　理解第3句?！斑z民”“淚盡”“胡塵”是什么意思?學生試答后，教師講述：北方淪陷區(qū)老百姓在異族統(tǒng)治下受盡折磨，眼淚都哭于了。 　　理解第4句。“南”、“王師”是什么意思?學生試答后，教師講述：他們盼望南邊的宋朝軍隊收復北方失地，解救他們，盼了一年又一年。 　　這兩句描述了北方人民的境遇和盼望解放的急迫心情。 　　四、總結。 　　①說說整首詩的意思。 　 ②這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?(對祖國大好河山的熱愛，對百姓的同情。) 　?、郾痴b這首詩。 　　五、布置作業(yè)。 　　選陸游的其他古詩抄錄并背誦。 附送： 2019-2020年五年級語文上冊 秋夜將曉出籬門迎涼有感 3教案 長春版 教學目標： 1.感知詩歌的意境；感受詩人的憂國、愛民思想；體會詩的韻律美，感受中國古代詩歌的獨特表現(xiàn)力。 2.使學生認會兩個二類生字，會寫2個一類生字。 3．讀古詩，理解詩意，培養(yǎng)學生的理解能力；觀察圖畫，展開合理想象，培養(yǎng)學生豐富的想象力。 4．背誦古詩。 教學重點、難點： 理解詩意，學會新詞新字，使學生感受詩人要表達的思想感情。 教學準備：查找作者的資料和古詩的背景。 教學時數(shù) ：一課時。 基礎知識： 岳（yu）（五岳）（岳父）（岳母） 教學過程： 一、朗誦古詩，感悟詩歌形象美。 1.讀通全詩，做到不漏、不添、不錯，讀準確了再讀幾遍。達到這個要求可以先讓學生自由讀，然后再播放音頻資料，再師生共讀。 2.結合古詩的創(chuàng)作背景體會詩人蘊涵詩中的思想感情。 質疑問難，重點解答詩人“感”什么，為什么“感”。這是愛國詩。1192年，陸游雖退居家中但不忘國家人民，詩中寄托了他對淪陷區(qū)內人民的深切同情，也表達了詩人對南宋小朝廷飽含憤怒的強烈控訴。教學時相機穿插創(chuàng)作背景，幫助學生填補認識上的空白，深入理解詩中表達的思想感情。 3.結合書中所給的圖片想象詩中畫面。 二、品讀比較，領悟詩句精練美。 1.利用手頭資料，采用釋（注釋）、留（保留每一個字的意思）、補（補充有關詞語）、調（適當調換語序）的方法，用現(xiàn)代語言表現(xiàn)古詩意思。 2.原文與詩意比較朗讀。 結合作者的遭遇介紹，告知學生陸游“六十年間萬首詩”，詩歌最突出的主題是表現(xiàn)恢復中原、統(tǒng)一中國的愛國主義情感。讓學生課外合作收集陸游的愛國詩，進行編報等相關語文活動。延伸課外再讀詩，拓展語文學習的廣闊天地。 [字詞注釋] 籬：籬笆，用竹子等編成的圍墻?；h門：籬笆門。迎涼：出門乘涼。河：黃河。摩：觸摸，接觸。 [走進詩人] 陸游(1125-1210)，字務觀，號放翁，南宋山陰人。12歲即能詩文， 一生著述豐富，有《劍南詩稿》、《渭南文集》等數(shù)十種存世。陸游具有多方面文學才能，尤以詩的成就為最。自言“六十年間萬首詩”，今尚存九千三百余首。其中許多詩篇抒寫了抗金殺敵的豪情和對敵人、賣國賊的仇恨，風格雄奇奔放，沉郁悲壯，洋溢著強烈的愛國主義激情，在思想上、藝術上取得了卓越成就，在生前即有“小李白”之稱，不僅成為南宋一代詩壇領袖，而且在中國文學史上享有崇高地位，是我國偉大的愛國詩人。 [詩情詩意] 漫長的黃河東流入海，巍峨的高山直上云天。陷入敵手的百姓流干了眼淚，盼望官兵收復失地又過一年。 這首詩表達了詩人對南宋朝廷的不滿和對淪陷區(qū)人民的同情，表達了憂國憂民的情感。 三、指導背誦，互檢互查，及時反饋。 1．抓住重點詞語指導背誦。 2．學生自由背誦。 3．抽查學生背詩，指出優(yōu)缺點。 板書設計： 秋夜將曉出籬門迎涼有感 生字 古詩 幻燈課件