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2019-2020年蘇教版六年級下冊《求一個數(shù)比另一 個數(shù)多（少）百分之幾》(練習課)word教案 教學內(nèi)容 求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾 教科書第2-3頁練習一第4-8題。 課型 練習 本單元教時數(shù)： 11 本教時為第 2 教時 備課日期 2 月 18 日 教學目標 1.幫助學生在不同的問題情境中鞏固解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”問題的思考方法。 2.進一步明晰“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”與“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”這兩類問題的聯(lián)系與區(qū)別，加深對解決相關(guān)問題的基本方法的思考。 教學重點 掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾”的應(yīng)用題的分析方法，能夠分析不同的情況，并能夠正確列式解答。 教學難點 掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾”的應(yīng)用題的分析方法，能夠分析不同的情況，并能夠正確列式解答。 教學準備 實物投影 教 學 過 程 設(shè) 計 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 備注 一、復習引入 如何解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的實際問題。你是怎樣解決的？還有別的方法嗎？ 指名全班交流 二、練習 （一）分析下面的數(shù)量關(guān)系。 1.男生人數(shù)比女生人數(shù)多百分之幾 2.實際超產(chǎn)百分之幾 3.一種服裝售價降低百分之幾 4.用水量九月份比八月份節(jié)約百分之幾 （二）口答 1．100千克比80千克多百分之幾？ 2．35人比40人少百分之幾？ （三）完成練習一的第4題。 （四）完成練習一的第5題。 （五）完成練習一第6題。 （六）完成練習一第7題。 學生讀題，說說你是怎樣理解的？ 明確：“巧克力的價錢比奶糖貴百分之幾”，就是“巧克力的價錢比奶糖多百分之幾。” （七）完成第8題。 同桌互說，指名交流 指名口答 學生讀題后獨立解決。 交流，說說你是怎樣解答的？解答第（2）題時還有別的方法嗎？ 比較這兩題有什么不同？ 先讓學生獨立解答，然后組織交流和比較。 重點把第（2）、（3）題與第（1）題比較。 指名學生讀題，理解什么是“孵化期”。然后學生獨立解答。交流檢查正確率，幫助有困難的學生理解。 學生解答后交流思考過程。 學生獨立解答?？梢杂糜嬎闫饔嬎?。完成后交流。 三、讀讀“你知道嗎” 交流：讀完后你有什么想法？ 思考：為什么不可以說xx年我國的國內(nèi)生產(chǎn)總值增長幅度比xx年提高了0.3%？ 突出單位1不同的兩個百分數(shù)不能直接相減。 你還能舉些有關(guān)百分點和負增長的例子嗎？ 學生自主閱讀。 指名交流 四、全課小結(jié) 通過本節(jié)課的學習你有什么收獲？ 指名交流 板書 求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾 比較量單位“1”的量＝所得的百分數(shù) 課后感受 附送： 2019-2020年蘇教版六年級下冊《求一個數(shù)比另一 個數(shù)多（少）百分之幾》（練習課）word教案 教學內(nèi)容 求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的練習課 完成第2~3頁練習一第4~8題。 教學目標 1.幫助學生在不同的問題情境中鞏固解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”問題的思考方法。 2.進一步明晰“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”與“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”這兩類問題的聯(lián)系與區(qū)別，加深對解決相關(guān)問題的基本方法的思考。 教學重點 鞏固解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”問題的思考方法。 教學難點 鞏固解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”問題的思考方法。 教學準備 小黑板 教 學 程 序 個 性 修 改 一、復習引入。 如何解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的實際問題。你是怎樣解決的？還有別的方法嗎？ 二、完成練習一第4~8題。 1.完成第4題。 學生讀題后獨立解決。 交流，說說你是怎樣解答的？解答第（2）題時還有別的方法嗎？ 比較這兩題有什么不同？ 2.完成第5題。 先讓學生獨立解答，然后組織交流和比較。 重點把第（2）、（3）題與第（1）題比較。 3.完成第6題。 指名學生讀題，理解什么是“孵化期”。然后學生獨立解答。交流檢查正確率，幫助有困難的學生理解。 4.完成第7題。 學生讀題，說說你是怎樣理解的？ 明確：“巧克力的價錢比奶糖貴百分之幾”，就是“巧克力的價錢比奶糖多百分之幾。” 學生解答后交流思考過程。 5.完成第8題。 學生獨立解答?？梢杂糜嬎闫饔嬎?。完成后交流。 三、讀讀“你知道嗎”。 學生自主閱讀。 交流：讀完后你有什么想法？ 思考：為什么不可以說xx年我國的國內(nèi)生產(chǎn)總值增長幅度比xx年提高了0.3%？ 突出單位1不同的兩個百分數(shù)不能直接相減。 你還能舉些有關(guān)百分點和負增長的例子嗎？ 四、全課小結(jié)：通過本節(jié)課的學習你有什么收獲？ 板 書 設(shè) 計 教 學 反 思