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2019-2020年人教版小學(xué)品德與生活二年級(jí)下冊(cè)《 鮮艷的紅領(lǐng)巾》說(shuō)課教案附反思 說(shuō)課 活動(dòng)目的 知識(shí)目標(biāo)：了解收有關(guān)的知識(shí),名稱(chēng)、隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)歌、隊(duì)禮、隊(duì)的標(biāo)志、隊(duì)的呼號(hào)、作風(fēng)等。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)收集處理信息的能力、育人交流的能力。 情感目標(biāo)：感受少先隊(duì)員的光榮與自豪，憧憬隊(duì)的活動(dòng)，入隊(duì)后的愿望，培養(yǎng)對(duì)少先隊(duì)組織的熱愛(ài)，懂得為紅領(lǐng)巾增添光彩。 活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件、學(xué)生收集了解少先隊(duì)知識(shí)、帶紙和畫(huà)筆，參觀少先隊(duì)大隊(duì)部。 設(shè)計(jì)理念：品德與生活應(yīng)該以活動(dòng)為主線(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)生活的樂(lè)趣、留心身邊的生活，學(xué)會(huì)愉快的生活、積極性向上的生活。努力拓寬教學(xué)的時(shí)空創(chuàng)開(kāi)放的品德與生活課堂。 教學(xué)的主要活動(dòng)及設(shè)計(jì)意圖： “看我多精神”主要通過(guò)說(shuō)自己加入少先隊(duì)的情景和入隊(duì)后的心情和重溫入隊(duì)時(shí)的宣誓，了解紅領(lǐng)巾的含義，去感受體驗(yàn)作為一名少先隊(duì)員的自豪和驕傲。 “少先隊(duì)知識(shí)搶答”主要通過(guò)小組交流和知識(shí)搶答的形式讓學(xué)生在交流和知識(shí)搶答中去了解少先隊(duì)的有關(guān)知識(shí)。讓學(xué)生課前收集與少先隊(duì)有關(guān)的知識(shí)，課中說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)或考考同學(xué)拓寬教學(xué)的時(shí)間和空間培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，與人交流的能力。在知識(shí)搶答的過(guò)程中讓學(xué)生直觀地看隊(duì)旗和隊(duì)徽的樣子，敬隊(duì)禮讓學(xué)生有正確的姿勢(shì)。唱一唱隊(duì)歌。知識(shí)搶答的形式分：必答題、搶答題、自由發(fā)揮題，讓學(xué)生在興趣高昂而又相對(duì)開(kāi)放的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)，體現(xiàn)知識(shí)獲取的層次性。 　　“快樂(lè)的少先隊(duì)活動(dòng)”課前讓學(xué)生參觀少先隊(duì)大隊(duì)部，了解少先隊(duì)的組織機(jī)構(gòu)了規(guī)章制度。讓學(xué)生在課中觀看我們學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)的圖片，說(shuō)說(shuō)自己活動(dòng)時(shí)最難忘的事。讓學(xué)生在參觀、觀看、回憶的過(guò)程中學(xué)會(huì)留心生活、愉快的生活、積極向上的生活。感受、體驗(yàn)少先隊(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。憧憬未來(lái)的少先隊(duì)生活，熱愛(ài)少先隊(duì)組織。 “我的心愿”旨在讓學(xué)生在寫(xiě)、畫(huà)自己的心愿，憧憬少先隊(duì)活動(dòng)，激勵(lì)自己向著自己美好的心愿不斷前進(jìn)，為紅領(lǐng)巾增添光彩。 鮮艷的紅領(lǐng)巾》案例＿品德與生活 活動(dòng)主題：《鮮艷的紅領(lǐng)巾》 活動(dòng)目的 知識(shí)目標(biāo)：了解收有關(guān)的知識(shí),名稱(chēng)、隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)歌、隊(duì)禮、隊(duì)的標(biāo)志、隊(duì)的呼號(hào)、作風(fēng)等。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)收集處理信息的能力、與人交流的能力。 情感目標(biāo)：感受少先隊(duì)員的光榮與自豪，憧憬隊(duì)的活動(dòng)，入隊(duì)后的愿望，培養(yǎng)對(duì)少先隊(duì)組織的熱愛(ài)，懂得為紅領(lǐng)巾增添光彩。 活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件、學(xué)生收集了解少先隊(duì)知識(shí)、帶紙和畫(huà)筆，參觀少先隊(duì)大隊(duì)部。 活動(dòng)過(guò)程 課前活動(dòng)：幸福拍手歌 活動(dòng)一：看我多精神 1、師：老師帶著紅領(lǐng)巾，走上講臺(tái)問(wèn)：今天老師和往常有什么特別嗎？ 生驚奇的笑著：曾老師今天戴上了紅領(lǐng)巾。 師：那老師戴上紅領(lǐng)巾看起來(lái)怎樣？ 生：很漂亮。 生：很精神。 生：我看出老師今天很自豪的樣子、很高興。 2、師：你們胸前都飄著鮮艷的紅領(lǐng)巾，你們是少先隊(duì)員了，回憶一下你是什么時(shí)候入隊(duì)的，你還記得你入隊(duì)的情景嗎？說(shuō)一說(shuō)。 生：我是在一年級(jí)的時(shí)候入隊(duì)的，是大哥哥、大姐姐給我們帶的紅領(lǐng)巾。 生：哪天我們排著整齊的隊(duì)伍到了操場(chǎng)，我們還宣誓的。 師：你們都宣誓的內(nèi)容還記得嗎？ 生：我門(mén)舉起右手握著拳頭，有為老師說(shuō)我們跟著說(shuō)的。（說(shuō)著他就做起動(dòng)作來(lái)）好象是我自愿加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)。后面的不記得了。 師：那我們來(lái)回憶一下宣誓的過(guò)程。師領(lǐng)說(shuō)，生跟著宣誓。 你帶上了紅領(lǐng)巾感覺(jué)和以前有什么不同了嗎？心情怎樣？ 生：我很高興。 生：我很激動(dòng)，站的很直！ 生：我害怕。 師：為什么害怕呢？ 生：我怕自己當(dāng)不好少先隊(duì)員。 師：那現(xiàn)在你認(rèn)為你是個(gè)好少先隊(duì)員嗎？還害怕嗎？ 生：并不怕了，我覺(jué)得我還可以的。 師：只要你嚴(yán)格要求自己。努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、積極進(jìn)取你會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員 。 師：帶上了紅領(lǐng)巾是很驕傲、自豪的，因?yàn)榧t領(lǐng)巾有著特殊的意義，你知道嗎？ 生：紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，是紅旗的一角，是革命烈士的鮮血染紅的。 活動(dòng)二：少先隊(duì)知識(shí)搶答 1、作為少先隊(duì)員的你對(duì)少先隊(duì)了解多少呢？把你收集的少先隊(duì)知識(shí)和同學(xué)交流一下吧！可以讀給同學(xué)聽(tīng)也可以用提問(wèn)的方式考考你的同學(xué).待會(huì)我們進(jìn)行少先隊(duì)知識(shí)搶答！ 2、小組內(nèi)交流。師隨堂提問(wèn)參與交流。 3、知識(shí)搶答賽 必答題（每小組一題）答對(duì)一題小組可得一顆五星。 1 、我們的隊(duì)名是什么？ 我們的隊(duì)名是中國(guó)少年先鋒隊(duì)， 簡(jiǎn)稱(chēng) “ 少先隊(duì) ” 。 2、我們的隊(duì)旗是什么樣的？隊(duì)旗上的圖案表示什么意思？ 少先隊(duì)的隊(duì)旗是少先隊(duì)組織的標(biāo)志。隊(duì)旗是五角星加火炬的紅旗。紅色，象征革命勝利，五角星，代表中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明。隊(duì)旗寓意著：在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，向著光明的未來(lái)前進(jìn)。（生回答時(shí)看課件的隊(duì)旗的圖） 3、隊(duì)徽是什么樣的？ 五角星加火炬和寫(xiě)有“中國(guó)少先隊(duì)”的紅色綬帶組成我們的隊(duì)徽。（生回答后看課件隊(duì)徽?qǐng)D） 4、少先隊(duì)員的標(biāo)志是什么？ 紅領(lǐng)巾 5、 少先隊(duì)的隊(duì)禮是什么？ 少先隊(duì)的隊(duì)禮是右手五指并攏，高舉頭上，它表示人民的利益高于一切。 生回答后師：你做一做，同學(xué)們看看正確嗎？哪里不對(duì)呀！該怎么做。讓我們一起來(lái)做一做，看誰(shuí)做的正確、最精神。 6、少先隊(duì)的隊(duì)歌是什么 《我們是共產(chǎn)主義接班人》 周郁輝 詞 寄明 曲 師：會(huì)唱嗎？我們一起來(lái)唱一唱吧！課件播放音樂(lè)師生合唱。 搶答題：舉手搶答，答對(duì)一題給小組加一顆星。 1、、少先隊(duì)的建隊(duì)日是哪一天？ 10月13日 2、、創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者是誰(shuí)？ 我們隊(duì)的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者是中國(guó)共產(chǎn)黨。黨委托中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)直接領(lǐng)導(dǎo)我們隊(duì)。 3、、你知道什么時(shí)候要過(guò)用隊(duì)旗？ 生：我們?nèi)腙?duì)儀式的時(shí)候出了大隊(duì)旗。 生：我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候每班游行的時(shí)候拿著隊(duì)旗。 生：春有的是時(shí)候我們拿著隊(duì)旗。還有秋游的時(shí)候也拿著隊(duì)旗。 師：在少先隊(duì)活動(dòng)或?qū)W校的大型活動(dòng)的時(shí)候一般要出隊(duì)旗。 4、出隊(duì)旗是我們是怎么做？ 嚴(yán)肅、立正、敬禮！ 5、少先隊(duì)的呼號(hào)是什么 我們的呼號(hào)是： “ 準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗 ! ” 回答： “ 時(shí)刻準(zhǔn)備著！” 6、我們隊(duì)的作風(fēng)是什么？ 誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié) 自由發(fā)揮題：把你知道地說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，每說(shuō)一個(gè)可為小組加一顆星。 生：介紹了紅領(lǐng)巾的由來(lái)。少先隊(duì)的發(fā)展過(guò)程。 活動(dòng)三：快樂(lè)的少先隊(duì)活動(dòng) 師：我們學(xué)校開(kāi)展了許多少先隊(duì)活動(dòng)老師收集了一些圖片想看看嗎？出示課件學(xué)校的少小隊(duì)活動(dòng)圖片學(xué)生看。（邊看學(xué)生邊說(shuō)自己在活動(dòng)中的事） 生：運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候我們辦的陳琮同學(xué)跑得很快卻跑到別人的跑道去了，不是的話(huà)他一定能拿第一的。 生：我們接力賽的時(shí)候劉丹跑最后一棒，但到了終點(diǎn)他沒(méi)跑出線(xiàn)我們只得了個(gè)第四名，要不會(huì)是第一或第二的。 師：很遺憾的但下學(xué)期還要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的到時(shí)候我們注意一下?tīng)?zhēng)取拿好的名次。 生：我么每周都要舉行升旗儀式。我們的鼓號(hào)隊(duì)很精神的。都要奏國(guó)歌。 生：我最喜歡春游了。 師：看了這么多圖片，同學(xué)們也參觀了學(xué)校的少先隊(duì)大隊(duì)不說(shuō)一說(shuō)你看了圖片和自己參觀的情況說(shuō)說(shuō)自己的感受。 生：我們的雛鷹電視臺(tái)真漂亮呀！ 生：我想下學(xué)期能到雛鷹廣播站給大家背英語(yǔ)兒歌給大家聽(tīng)。 生：我想到廣播站當(dāng)小主持人給大家朗誦詩(shī)歌。 生：我想當(dāng)小記者。 活動(dòng)四：我的心愿 下學(xué)期我們到了三年級(jí)大隊(duì)部還要增選大隊(duì)干部，播音員、小記者、禮儀隊(duì)員、鼓號(hào)隊(duì)員、回開(kāi)展更多豐富的少先隊(duì)活動(dòng)的你在下學(xué)期、或者以后有什么打算呢？畫(huà)一畫(huà)隊(duì)旗、隊(duì)徽、或者自己帶紅領(lǐng)巾的樣子，畫(huà)出、寫(xiě)下自己的美好心愿吧。激勵(lì)自己不斷努力吧！（學(xué)生寫(xiě)、畫(huà)自己的心愿。） 結(jié)束語(yǔ)：你們是光榮的少先隊(duì)員、你們是羽翼漸豐的雛鷹，就讓我們到活動(dòng)中去學(xué)習(xí)本領(lǐng)，展示自己的特長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)為紅領(lǐng)巾增添光彩。讓我們朝著自己的理想繼續(xù)努力吧！ 課后反思： 本節(jié)課我以活動(dòng)為主線(xiàn)，開(kāi)展了“看我多精神” “少先隊(duì)知識(shí)搶答” “快樂(lè)的少先隊(duì)活動(dòng)” “我的心愿”讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣、留心身邊的生活，學(xué)會(huì)愉快的生活、積極性向上的生活。課前的收集少先隊(duì)有關(guān)的資料和參觀少先隊(duì)大隊(duì)部，努力拓寬教學(xué)的時(shí)空創(chuàng)開(kāi)放的品德與生活課堂。學(xué)生學(xué)習(xí)愉快、主動(dòng)。對(duì)少先隊(duì)的知識(shí)有了一定的了解，能在活動(dòng)中又所感受、體驗(yàn)、收獲。“入隊(duì)時(shí)我很緊張、?！薄拔液芎ε庐?dāng)不好少先隊(duì)員?！薄拔液芨吲d?！薄拔蚁胂聦W(xué)期能到雛鷹廣播站給大家背英語(yǔ)兒歌給大家聽(tīng)?！薄拔蚁氲綇V播站當(dāng)小主持人給大家朗誦詩(shī)歌?！薄?生：我想當(dāng)小記者?！?“運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候我們辦的陳琮同學(xué)跑得很快卻跑到別人的跑道去了，不是的話(huà)他一定能拿第一的?！薄拔覀兘恿惖臅r(shí)候劉丹跑最后一棒，但到了終點(diǎn)他沒(méi)跑出線(xiàn)我們只得了個(gè)第四名，要不會(huì)是第一或第二的?！钡珜W(xué)生在收集信息內(nèi)化我自身的知識(shí)方面較差。學(xué)生活動(dòng)中的體驗(yàn)未得到進(jìn)一步的挖掘?qū)W生在課堂上生成的東西較少。 附送： 社會(huì)呼喚誠(chéng)信 【教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)】 認(rèn)知目標(biāo)：1、知道誠(chéng)信在社會(huì)生活中的重要作用。 2、知道社會(huì)生活中的一些信用形式。 3、關(guān)注社會(huì)誠(chéng)信問(wèn)題，愿意為打造誠(chéng)信社會(huì)出一份力，也做一個(gè)呼喚誠(chéng)信的社會(huì)人。 情感目標(biāo)：1、愿意為打造誠(chéng)信社會(huì)盡力。 行為能力目標(biāo)： 1、能對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中誠(chéng)信與不講誠(chéng)信行為進(jìn)行辨別和評(píng)價(jià) 2、能正確選擇打造誠(chéng)信社會(huì)的行為方式。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)生活中有關(guān)誠(chéng)信的事例，感受社會(huì)各種主體對(duì)誠(chéng)信的期待。 1、引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)生活中有關(guān)誠(chéng)信的事例，感受社會(huì)各種主體對(duì)誠(chéng)信的期待。 一、談話(huà)引入新課 要做到誠(chéng)信，一方面需要個(gè)人的嚴(yán)格自律，另一方面也依靠社會(huì)的完善規(guī)范。社會(huì)生活中的信用到處存在。板書(shū)課題：社會(huì)呼喚誠(chéng)信學(xué)生齊讀。 二、社會(huì)生活中的信用 （一）社會(huì)生活的各種承諾形式 課件出示xx年“經(jīng)洽會(huì)”簽約場(chǎng)景圖（是解說(shuō)有關(guān)事宜）、政府向公民做出的承諾。 1、分組思考、討論： 人們?yōu)槭裁匆炗唴f(xié)議、合同和作出承諾，它們?cè)谏鐣?huì)生活中起什么作用呢？ 2、匯報(bào)交流。 3、小結(jié)：雙方用簽訂合同、協(xié)議的方式，作出約定，并依據(jù)約定行事。違約要受到懲罰。 （二）、在我們的生活中隨處可見(jiàn)各種承諾，交流自己的調(diào)查情況 1、信譽(yù)卡小展示。 ①將收集的信譽(yù)卡、保修卡、房屋買(mǎi)賣(mài)合同、裝修合同等展示出來(lái)，大家講講其中的故事。②說(shuō)說(shuō)商家按承諾上門(mén)服務(wù)，自己買(mǎi)到放心商品的喜悅和商家不講信譽(yù)的煩惱。 2、社會(huì)生活中，還有哪些承諾形式？思考： ①簽訂了合同意味著什么？ ②誰(shuí)來(lái)讀讀你的合同？想想合同對(duì)雙方有什么約束？ ③以小品的形式表演出人們得到承諾和沒(méi)得到承諾的感覺(jué)。 3、政府、村鎮(zhèn)、街道等有關(guān)部門(mén)向市民、村民作出承諾，說(shuō)明了什么？當(dāng)這些承諾得以?xún)冬F(xiàn)，人們會(huì)有怎樣的感受？ 社會(huì)生活中有許多的承諾，人們因?yàn)檫@些承諾得到兌現(xiàn)而對(duì)對(duì)方信任著，因沒(méi)得到承諾而憤怒、失望。 師：社會(huì)因誠(chéng)信而美好，人們因各種承諾得以?xún)冬F(xiàn)而信任它們，誠(chéng)信要靠行動(dòng)來(lái)打造。 二、誠(chéng)信要靠行動(dòng)來(lái)打造 （一）匯報(bào)交流上節(jié)課調(diào)查本地區(qū)人們比較信賴(lài)的產(chǎn)品和信得過(guò)的商店的情況 1、分小組匯報(bào)： ①它們?yōu)槭裁茨艹蔀橹睾贤匦庞脝挝唬? ②顧客在這里買(mǎi)東西放心嗎？生意怎么樣呢？ 2、從中你得到了什么啟示？ 小結(jié)：一個(gè)單位、企業(yè)的生命力不僅在于質(zhì)量，而且也在于信譽(yù)。 （二）、品牌的由來(lái) 1、課件出示海爾砸冰箱事例。 小組討論：廠(chǎng)長(zhǎng)為什么要砸掉冰箱，如果放任冰箱流入市場(chǎng)，會(huì)出現(xiàn)什么后果？邊討論邊思考：76臺(tái)不合格冰箱的冰箱銷(xiāo)毀會(huì)給廠(chǎng)家造成什么損失？如果將這批冰箱與合格冰箱一起賣(mài)掉，對(duì)廠(chǎng)家和消費(fèi)者分別會(huì)帶來(lái)什么后果？降價(jià)賣(mài)掉與砸毀不合格產(chǎn)品，會(huì)對(duì)以后工廠(chǎng)打造品牌產(chǎn)品，保證產(chǎn)品信譽(yù)等帶來(lái)什么不同的影響？ 全班匯報(bào)交流。 小結(jié)：由于海爾冰箱重質(zhì)量、重信譽(yù)，所以才打造出海爾冰箱的品牌。 2、學(xué)生自讀教材17頁(yè)：溫州鞋業(yè)的興衰歷程。 討論：?jiǎn)柺裁磧汕Ф嚯p劣質(zhì)鞋，就能毀掉溫州的信譽(yù)，而重建信譽(yù)卻需要近二十年的時(shí)間？ 匯報(bào)交流。 假如自己聽(tīng)說(shuō)某地生產(chǎn)假冒產(chǎn)品，愿意不愿意買(mǎi)該地的產(chǎn)品，當(dāng)看到是這個(gè)地區(qū)的產(chǎn)品時(shí)，即使外觀很好，會(huì)不會(huì)買(mǎi)，為什么？學(xué)生各抒己見(jiàn)，暢所欲言。 3、從海爾砸冰箱和溫州鞋業(yè)的興衰歷程中，你得到了什么啟示？ （三）、總結(jié) 一個(gè)單位、企業(yè)的生命力在于質(zhì)量，在于信譽(yù)。在現(xiàn)代社會(huì)規(guī)則制約下，誠(chéng)信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)事事以誠(chéng)為本。 2019-2020年人教版小學(xué)品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)《 社會(huì)呼喚誠(chéng)信》教案設(shè)計(jì) 三、建立誠(chéng)信城市的幾項(xiàng)措施 1、要建立誠(chéng)信城市，我們應(yīng)該采取哪些措施？ 分小組討論。 匯報(bào)交流。 2、總結(jié)出建立誠(chéng)信城市的幾項(xiàng)措施。 3、小品表演：假如我是市長(zhǎng)…… 四、模擬活動(dòng)：開(kāi)辦誠(chéng)信商店 1、在全班競(jìng)聘一名商店經(jīng)理，由經(jīng)理招聘店員。 2、創(chuàng)辦誠(chéng)信商店的先決條件是什么？ 假如你是經(jīng)理，你怎么保證聘用的員工講誠(chéng)信呢？ 怎樣保證商店不進(jìn)假貨呢？ 假如商店賣(mài)的食品過(guò)期了，你們會(huì)怎么處理？ 3、從這次活動(dòng)中，你得到了什么啟示？ 我們中華民族歷來(lái)以誠(chéng)信為本，有很多關(guān)于誠(chéng)信的故事、格言。我們開(kāi)個(gè)故事會(huì)。 五、講與誠(chéng)信有關(guān)的故事、寫(xiě)格言。 （一）講故事 1、學(xué)生演講收集的誠(chéng)信故事。 2、聽(tīng)了這些故事，你想到了什么？ （二）、寫(xiě)誠(chéng)信格言 1、關(guān)于誠(chéng)信的格言有許多，我們把這些格言寫(xiě)下來(lái)，看看是什么意思？ 2、我們每個(gè)人都來(lái)寫(xiě)一條格言，把它作為自己的座右銘。 3、出示“以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥”，你怎樣理解？ 六、總結(jié) 待人真誠(chéng)、言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會(huì)的紐帶。要做到誠(chéng)信，一方面需要個(gè)人的嚴(yán)格自律，另一方面也依靠社會(huì)的完善規(guī)范。我們的一言一行都是在為自己打造誠(chéng)信品牌，就讓我們從小事做起，從今天做起，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的現(xiàn)代公民。