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2019-2020年人音版音樂五下《我們的田野》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲《我們的田野》，并從中體驗旋律的美感。 2、培養(yǎng)學(xué)生感受美和表現(xiàn)美的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的美好心靈和真摯純樸的情感。 教學(xué)重點： 學(xué)會《我們的田野》這首歌曲，引導(dǎo)學(xué)生體驗旋律的美感。 教學(xué)難點： 1、唱好“0X　XX”的節(jié)奏。 2、體驗歌曲旋律的美感。 教學(xué)設(shè)想： 這是一首優(yōu)美抒情的兒童合唱曲，我在教學(xué)中以“美”為主線，通過欣賞美麗的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生從一開始就感受到美，再讓學(xué)生去體驗歌曲的旋律美，并用自己的歌聲來表現(xiàn)美，最后，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，結(jié)合我們美麗的校園環(huán)境，譜寫出自己的心聲。 課件準(zhǔn)備： 1、課題：《我們的田野》。 2、美麗的田野風(fēng)光圖片。 3、范唱時的田野風(fēng)光圖片。 4、歌詞和旋律，學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》。 5、歌曲難點。 6、表現(xiàn)與創(chuàng)作：我們怎樣來表現(xiàn)校園的美呢？ 教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入： 1、播放《我們的田野》伴奏音樂，讓學(xué)生律動進教室。 2、師：今天老師先給大家欣賞一些風(fēng)景圖片。 問：這些圖片好不好看？美不美？誰能講講自己家鄉(xiāng)的美麗呢？ 3、師：同學(xué)們的家鄉(xiāng)確實都非常美麗，有位作者用歌聲唱出了自己美麗的家鄉(xiāng)，我們來聽聽是怎么唱的？ 揭示課題：《我們的田野》 二、學(xué)唱歌曲： 1、播放伴奏，老師范唱歌曲。播放圖片 2、師：這首歌好不好聽？描繪的風(fēng)光美不美？這首歌曲中描繪了怎樣的田野風(fēng)光？（學(xué)生交流）。 《我們的田野》是一首描寫田野美好風(fēng)光的歌曲，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色的鯉魚，成群的野鴨，從遠寫到近，從靜寫到動，從地面寫到天空，優(yōu)美動聽的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗狀觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗。 師：這首歌曲表達了人們對土地的熱愛之情。讓我們一起來學(xué)唱這首優(yōu)美的歌。 3、學(xué)唱曲譜： ①隨琴視唱一遍曲譜。 ② 師：你們覺得哪一句最不好唱？ 提出難點：后半拍唱：“0 3 5 3”；“0 5 1 2”。 突破難點：先將“0”先唱成“嗯”作鋪墊，即：0 3 5 3，熟悉后，去掉“嗯”字，按休止符的正確停頓練唱。 嗯mi so mi ③完整地視唱曲譜。 4、學(xué)唱歌詞： ①隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。 ②隨伴奏輕聲唱歌詞2遍。 5、歌曲的處理： 師：這是一首很美的歌，我們要怎樣才能唱好它呢？ 學(xué)生回答：優(yōu)美、抒情，輕聲演唱。 6、齊唱歌曲。 三、檢查評估： 分角色演唱：你最想唱哪一段，到相應(yīng)伴奏的地方自己起立唱。（老師伴奏） 四、拓展延伸：獻給田野的禮物 1、師：大家唱的真好！我們能不能用簡單的舞蹈動作或用繪畫的方式來表現(xiàn)我們家鄉(xiāng)的美，把它作為獻給田野的禮物呢？下面大家準(zhǔn)備一下。 2、學(xué)生表演和展示。 師：大家雖然只用了幾個簡單的動作、色塊和線條，但是已經(jīng)表現(xiàn)你們家鄉(xiāng)的美，表現(xiàn)出了你們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。大家都很棒，我為大家鼓勵！ 五、課堂小結(jié)： 師：同學(xué)們，今天我們學(xué)會了一首美麗的歌曲《我們的田野》，更重要的是，我們學(xué)會了去發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中離開教室吧！ 播放歌曲《我們的田野》，讓學(xué)生離開教室。 附送： 教科版小學(xué)藝術(shù)一年級上冊第一單元主題2 找呀找 找朋友 2019-2020年人音版音樂五下《我的朋友在哪里》教案 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲《我的朋友在哪里》 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能夠用輕快的聲音演唱歌曲《我的朋友在哪里》和《火車嗚嗚響》，感受伙伴們在一起的友誼之情。 2、 模仿歌曲中的旋律短句，練習(xí)準(zhǔn)確歌唱。 3、 在律動、音樂游戲等活動中感受音樂的節(jié)奏，并用節(jié)奏表達自己快樂的情緒，體驗相互交往，相互合作的樂趣。 課時：2課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲《我的朋友在哪里》 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠用輕快的聲音演唱歌曲《我朋友在哪里》，感受伙伴們在一起的友誼之情。 2、模仿歌曲中的旋律短句，練習(xí)準(zhǔn)確歌唱。 教學(xué)重點： 能夠用輕快的聲音演唱歌曲《我朋友在哪里》。模仿旋律短句，練習(xí)準(zhǔn)確歌唱。 教學(xué)難點： 學(xué)會準(zhǔn)確歌唱旋律短句。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 出示圖片讓學(xué)生欣賞，并說說圖片中自己的好朋友在哪里，有沒有自己的好朋友沒在里面？導(dǎo)入課題，板書課題 師：今天老師帶著大家一起演唱歌曲《我的朋友在哪里》，從歌中我們找找自己的朋友在哪里。 首先我們一起做個音樂游戲。 出示節(jié)奏譜： ︱ -︱ 象聲詞： 嗒 嗒 ︱嗒 －︱ 引導(dǎo)學(xué)生手拍節(jié)拍，口讀節(jié)奏，一起訓(xùn)練簡單的四分音符、二分音符的節(jié)奏。把握節(jié)奏、節(jié)拍的穩(wěn)定準(zhǔn)確。 引導(dǎo)學(xué)生用“Lu”的發(fā)音模仿歌曲中的旋律短句，用手指在空中比劃出音的高低，練習(xí)準(zhǔn)確歌唱。 1、四二拍 5 1 ︱ 2 －︱︱ 2、5 2 ︱ 3 －︱︱ 3、四二拍 1 3 ︱ 5 －︱︱ 4、3 2 ︱ 1 －︱︱ 我來唱唱 1、 聽唱歌。 2、 引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。 3、 學(xué)唱歌曲。多種形式演唱歌曲。 我來演演 引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂一起做一些簡單的動作表演唱。 板書設(shè)計： 我的朋友在哪里 1＝E 四二拍 ︱ -︱ 嗒 嗒 ︱嗒 －︱ 1、四二拍 5 1 ︱ 2 －︱︱ 2、5 2 ︱ 3 －︱︱ 3、四二拍 1 3 ︱ 5 －︱︱ 4、3 2 ︱ 1 －︱︱