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2019年(春)四年級(jí)音樂下冊(cè) 第1課《我們大家跳起來》教案 人音版 教材分析 讓學(xué)生在“舞會(huì)”的情境中聽賞《小步舞曲》，并體驗(yàn)小步舞曲的風(fēng)格；在自主探索中學(xué)會(huì)歌唱《我們大家跳起來》；在樂器伴奏中感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律；在舞蹈中體驗(yàn)并表現(xiàn)三拍子的韻律特點(diǎn)。 學(xué)情分析 四年級(jí)的學(xué)生隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，體驗(yàn)感受和探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但學(xué)習(xí)的興趣容易分化，所以教師要選擇生動(dòng)活潑的教學(xué)方法來吸引學(xué)生，使他們積極主動(dòng)的參與音樂活動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：能用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱、表現(xiàn)歌曲《我們大家跳起來》，能在教師的指導(dǎo)下參與跳集體舞。 2、過程與方法：通過聽賞和音樂活動(dòng)，初步感受小步舞曲的風(fēng)格，能按三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行身勢(shì)動(dòng)作的創(chuàng)編。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能樂于參與欣賞、演唱、演奏、律動(dòng)等活動(dòng)，并且與同伴交流實(shí)踐后的感受和見解，分享學(xué)習(xí)過程中的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：激勵(lì)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，學(xué)會(huì)《我們大家跳起來》這首歌。 2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)小步舞曲的風(fēng)格，掌握三拍子舞曲的強(qiáng)弱規(guī)律。 教學(xué)過程 ： 一、情景導(dǎo)入 1、邀請(qǐng)學(xué)生參加春天的舞會(huì)，播放小步舞曲 2、隨音樂集體律動(dòng) 二、寓教于樂 1. 簡(jiǎn)介這首曲子的背景，引出小步舞，學(xué)小步舞之前要了解三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律 2. 體會(huì)并掌握三拍子樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律 （1）老師示范小步舞的舞步 （2）學(xué)生跟著老 師模仿，觀察舞步的變化規(guī)律 （3）結(jié)論：四分之三拍，強(qiáng)弱弱 （4）用身勢(shì)動(dòng)作表示三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律 拍手跺腳拍腿拍肩等 （5）用打擊樂器表示三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律 （6）聽小步舞曲敲節(jié)奏 3、學(xué)唱歌曲 （1）播放《我們大家跳起來》歌曲錄音，學(xué)生聆聽 （2）師范唱，跟伴奏跟老師輕聲哼唱 (3)指導(dǎo)學(xué)生用“LU”唱歌曲旋律 （4）學(xué)唱歌詞 （5）放歌曲錄音，學(xué)生輕聲學(xué)唱歌詞兩遍 （6）學(xué)生用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱歌曲一遍 四、創(chuàng)造與表現(xiàn) 1. 創(chuàng)編 學(xué)生分組隨音樂自編動(dòng)作 2. 展示 每組派代表表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作 3. 評(píng)價(jià) 學(xué)生互評(píng)，老師作指導(dǎo)評(píng)價(jià) 3. 集體表演 師生自由選擇歌、舞、樂角色，全班集體表演 四、完美結(jié)課 老師與學(xué)生踏著舞曲離開教室 板書設(shè)計(jì) 歌曲：《我們大家跳起來》（優(yōu)美的） 節(jié)拍：3/4 強(qiáng)弱弱小步舞 教后反思： 這一堂課上過之后，學(xué)生投入的表現(xiàn)，欣喜愉快的表情讓我記憶猶新。僅僅因?yàn)楦淖兞私虒W(xué)方法，就讓課堂變得如此的輕松、愉快，“教”與“學(xué)”都在“享受”中完成，學(xué)生掌握知識(shí)的效果比以往任何一堂課都要好。在以后的教學(xué)中一定要堅(jiān)持大膽嘗試，和學(xué)生一起探索、學(xué)習(xí)，讓每一節(jié)音樂課都變得輕松愉快。 附送： 2019年(春)四年級(jí)音樂下冊(cè) 第1課《那不勒斯舞曲》教案 人音版 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1、西洋銅管樂其介紹（小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)）。 2、欣賞《那不勒斯舞曲》。 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、了解西洋銅管樂器------小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)的形狀、音色及演奏方式。 2、通過對(duì)《那不勒斯舞曲》的欣賞，能排列出樂曲的三個(gè)樂段；知道樂曲的三個(gè)樂段都是弱拍起奏；辨別樂曲的速度。 3、通過欣賞，樂曲所表達(dá)的人物思想感情。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 欣賞《那不勒斯舞曲》。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 1、辨別小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)的音色。 2、體會(huì)樂曲所表達(dá)的思想感情。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)課： 今天陶是給大家?guī)韼孜挥腥さ拇笊らT朋友，他們很想和大家交朋友，你們?cè)敢鈫幔? 生：愿意！ 二、介紹西洋銅管樂器 1、認(rèn)識(shí)形狀 請(qǐng)看大屏幕，你認(rèn)識(shí)其中那位朋友？（點(diǎn)擊課件，出示小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)的圖片） 生：觀看回答問題。（a是小號(hào)、b是圓號(hào)、c是長(zhǎng)號(hào)、d是大號(hào)） 2、辨別音色 初聽 師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說的也有一定的道理。我們初識(shí)了這幾位大嗓門朋友，可他們唱起歌來究竟怎樣呢？下面我們來聆聽一下他們的歌喉。聽聽他們的音色各有什么特點(diǎn)。（點(diǎn)擊課件，分別展示四種樂器的圖片與聲音。） 生：看畫面，聽小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)演奏的旋律。說一說各個(gè)朋友的嗓音特點(diǎn)。 學(xué)生回答大體如下： 小號(hào)：明亮、高昂。 圓號(hào)：溫和、高雅。 長(zhǎng)號(hào)：高傲、輝煌、莊重而飽滿。 大號(hào)：低沉、渾厚。 分辨 3、了解演奏方法 三、賞析《那不勒斯舞曲》 1、判斷主奏樂器 老師請(qǐng)大家欣賞一首樂曲，大家聽聽是那位朋友在擔(dān)任主奏演員。（點(diǎn)擊課件，播放《那不勒斯舞曲》） 這首以小號(hào)為主奏樂器的樂曲，就是今天我們的欣賞曲目《那不勒斯舞曲》。（板書：《那不勒斯舞曲》賞析） 2、樂曲簡(jiǎn)介 《那不勒斯舞曲》師巴黎舞劇《天鵝湖》第三幕中的一段一小號(hào)為主奏樂器的意大利風(fēng)格的舞曲音樂。作者，俄羅斯作曲家柴可夫斯基。 3、熟悉旋律，正確排序。第一遍，先分段吹奏；第二遍，三個(gè)樂段連起來吹；第三遍，讓學(xué)生跟著一起哼唱。 4、節(jié)奏練習(xí)，明確旋律弱起。 師：下面聽老師拍兩組節(jié)奏，大家聽聽有什么不同。 1）xxxx 2）0xxxxX 5、體會(huì)速度變化 老師哼唱，學(xué)生聽、思考。 板書設(shè)計(jì) 《那不勒斯舞曲》 西洋銅管樂器：小號(hào) 旋律 賞析：速度、歡快、喜悅、高潮