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2019年(春)二年級數(shù)學(xué)下冊 6《時 分 秒》教案4 （新版）西師大版 教學(xué)目標 認知目標： 1. 能夠準確地讀出幾時幾分；知道某個時刻，時針、分針在鐘面上的位置。 2. 認識時間單位：分，理解1時＝60分。 能力目標： 初步建立時、分的量感。 情感目標： 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點 能夠準確地讀出幾時幾分。 教學(xué)難點 知道某個時刻，時針、分針在鐘面上的位置。 教學(xué)準備 教學(xué)課件、鐘面等 教學(xué)過程 一、情景導(dǎo)入： 1. 師：上課前，老師給大家來猜個謎語，你們想不想試試？ 2. 師：啲、啲、啲， 每天早晨它將我喚醒。 戴在手上叫watch， 掛在墻上叫clock， 你們猜猜它是誰？ 生：鐘。 師：對了，是鐘，鐘表可以告訴我們時間，而我們的生活、學(xué)習(xí)和時間緊密相關(guān)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾時和幾時半。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)時間的知識。 二、探究新知： （一）鐘的認識： 1. 師：這里有個鐘面，鐘面上面有些什么？ 出示課件。 （時針、分針、12個數(shù)字、大格、小格） 師：讓我們撥動一下時針和分針。（解釋一下大格、小格） 2. 根據(jù)學(xué)生的回答： 師：我們已經(jīng)知道什么是大格，什么是小格。老師請小朋友們借助這個鐘面道具數(shù)一數(shù)鐘面上有（ ）個大格，每個大格里有（ ）個小格，鐘面上共有（ ）格小格。將得到的答案填寫在練習(xí)紙的表格中。 （學(xué)生操作、交流） 3. 師：（撥動鐘面）我們規(guī)定時針走一大格的時間是1時，分針走一小格的時間是 1分。（讓學(xué)生跟讀幾遍） 師：過一時，時針要走幾大格？過一分，分針要走幾小格？ 師：我們知道了時針走幾大格的時間是幾時，分針走幾小格的時間就是幾分?，F(xiàn)在我們就來做個小練習(xí)對這個知識進行鞏固。 小練習(xí)：分針從12走到3，要走（ ）分，12走到6要走（ ）分，從12走到9，要走（ ）分。時針從12走到5，要走（ ）小時，從12走到7要走（ ）小時，從12走到11，要走（ ）小時。 4. 師：我們的小伙伴丁丁有一張日常生活作息表。大家仔細觀察，這里的時間是多少？ 生：6時35分。 師：你說得很對。那你是用什么方法知道這個時間的？ 生：是根據(jù)時針判斷的，時針過6所以是6時；分根據(jù)分針判斷，分針走了35個小格，所以是35分。時間就是6時35分。 （師再出示flash） 5. 師：我們已經(jīng)學(xué)會如何認識時間，現(xiàn)在請小朋友們根據(jù)自己的生活作息（如什么時候起床等）來撥一撥時間，并和你的同桌進行交流。 （學(xué)生操作、交流） （二）說一說、寫一寫： 1. 師：小朋友們，我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了如何認識鐘面上的時間而且自己也動手撥過時間。這個時間讀作7時10分（板書）。它的寫法是（板書：7：10）。這個符號將時和分分開，符號前面的是時，符號后面的是分，小朋友們都學(xué)會了嗎？ 2. 師：請你們在練習(xí)紙上寫一寫這些時間。 3. 生討論交流，教師巡視指導(dǎo)。 4. 師：老師這里還有個鐘面，你們看這個時間怎么讀？ 生：12時零5分。 師：你說得很好。分鐘數(shù)不到10，我們在書寫時要在分鐘數(shù)的前面加“0”，并且通常習(xí)慣讀作“幾時零幾分”。 （三）小練習(xí)： 1. 師：請小朋友看一看鐘面和下面的時間表示方法，然后連一連。 2. 學(xué)生看圖片交流而后獨立完成。 3. 教師巡視指導(dǎo)。 三、拓展新知： 撥一撥、看一看： 1. 師：撥動鐘面，觀察時針、分針的走動，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 2. 生：分針走一圈是（ ）分。 這時，時針走了（ ）大格。 1小時＝（ ）分（板書） 3. 師：那么你們認為1分鐘有多長呢？讓我們來試一試吧。 以小組為單位，進行口算練習(xí)。 師：1分鐘雖然很短，但是我們在短短的1分鐘里卻可以做很多事情，小朋友們，我們要珍惜每一分鐘，因為它們都很寶貴。 師：現(xiàn)在讓我們來根據(jù)已知時間，借助鐘模型來畫一畫時針和分針。 附送： 2019年(春)二年級數(shù)學(xué)下冊 7.1《奧運開幕》教學(xué)設(shè)計 北師大版 一、課題：奧運會開幕 二、教學(xué)目標： 　　　1.通過對鐘面的觀察，認識秒針和時間單位時、分，知道1時=60分。 　　　2.在感受用1分時間所做事情的活動中，初步建立起分的時間觀念。 　　　3.在觀察、認識鐘面的活動中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力以及積極主動學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度。 　　　4.體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并養(yǎng)成遵守作息時間和珍惜時間的良好習(xí)慣。 3、 教學(xué)重難點： 認讀幾時幾分，掌握幾時幾分的方法。 　四、教學(xué)方法：觀察、操作、探究 5、 教學(xué)手段：課件、實物鐘面 6、 學(xué)情分析： 7、 教學(xué)過程： 　?。ㄒ唬?、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣多 　　　媒體演示：北京奧運會倒計時一周年慶祝大會開幕儀式場景。（場景中有一個顯示8時8分的鐘面） 　　　教師：從畫面中你們看到些什么？告訴了我們一件什么事情？ 　　　根據(jù)學(xué)生反饋的信息，老師簡要介紹：這是北京奧運會倒計時一周年慶祝大會開幕儀式的場面，在xx年8月8日晚8時8分，北京舉辦了盛大的奧運會倒計時一周年慶祝大會，這是全國人民歡欣鼓舞的日子，也是一個非常值得紀念的重要時刻。 　　　教師：剛才我們從哪里知道開幕儀式是在8時8分進行的呢？（畫面的鐘面上） 　　　教師：現(xiàn)在我們就一起來認識鐘面。板書：認識鐘表。 　　?。ǘ⒁劳袑W(xué)生經(jīng)驗，感知鐘面 　　　1.提問 　　　關(guān)于鐘面，同學(xué)們都已經(jīng)知道些什么？ 　　　2.觀察鐘面，根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)觀察出示鐘面。 　　?。?）指一指鐘面上的時針、分針、秒針。 　　?。?）學(xué)生或老師向同學(xué)們介紹秒針，（鐘面上最長最細的針，板書：秒針）引導(dǎo)學(xué)生看一看自己的鐘面，指一指秒針是哪根。 　　?。?）教師：鐘面上除了時針、分針、秒針外，還有些什么？（數(shù)字和格子） （4）引導(dǎo)學(xué)生觀察：鐘面上的大格、小格數(shù)及其關(guān)系。 　　　3.分別說一說 　　　分針走1小格和時針走1大格的時間各是多少？ 　　　4.撥一撥，看一看，說一說 　　　當時針走1大格時分針正好走了多少？（1圈）是多少小格？（60小格） 　　　就是多少分？（60分） 　　　思考討論：1時等于多少分？ 　　　板書：1時=60分。 　　　老師介紹：如何用字母表示時、分？（時可用字母h表示，分用min表示）并引導(dǎo)學(xué)生讀一讀、寫一寫這些字母。 　　　5.完成第106頁的填空內(nèi)容 　　?。ㄈ⒙?lián)系生活，構(gòu)建1分的時間概念 　　　教師：同學(xué)們知道1分的時間有多長嗎？我們一起來感受一下吧。 　　　學(xué)生分組活動1： 　　?。?）1分大約從1能數(shù)到幾？ 　　?。?）1分脈搏大約能跳多少次？ 　　?。?）1分大約呼吸多少下？ 　　　學(xué)生分組活動2： 　　?。?）1分大約擊掌多少次？ 　　?。?）1分大約跳多少下？ 　　?。?）1分大約寫多少個字？ 　　　匯報交流活動情況。 　　?。ㄋ模?、活動拓展 　　?。?）用1分（老師看時間）讀一段話，看看讀了多少個字。 　　?。?）完成教科書第79頁第3題。你能在1分內(nèi)完成嗎？ 　　?。?）要求學(xué)生自學(xué)完成第78頁第1題，讀一首你喜歡的兒歌，看大約用了多少時間。 　　?。ㄎ澹⒖偨Y(jié)回顧 　　　教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？ （六）作業(yè)：書第76頁第一題連一連。 八、板書設(shè)計： 奧運會開幕 鐘面上有12個大格60小格。 時針走1大格是1時。 分針走1小格是1分，走1大格是5分。 時針走1大格，分針正好走1圈。 1時=60分