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2019年(春)二年級語文下冊 第三單元 第8課《送 給盲婆婆的蟈蟈》教學(xué)設(shè)計(jì)1 冀教版 教學(xué)內(nèi)容： 1、認(rèn)識生字。 　　2、初讀課文。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會本課字，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解由生字組成的詞語。 　　2、能正確地朗讀課文。 　　教學(xué)重難點(diǎn)：理解詞語。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、生字卡片 　　教學(xué)過程： 　　一、導(dǎo)入新課。 　　二、提出課題，解題。 　　三、初讀指導(dǎo)。 　　1、自學(xué)生字詞。 　?。?）借助拼音輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識不理解的詞語。 　?。?）聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思： 　　喜滋滋鄰居送給田野 　　歡樂童年往日替 　　2、檢查自學(xué)效果。 　　3、齊讀生字詞。 　　4、各自試讀課文。 　　5、指名讀課文。 　　6、分小節(jié)，理清脈落。 　　練習(xí)。 　　看下面四個小節(jié)的意思，對照課文，在括號里填上序號。 　　（　?。∠蛎て牌疟硎咀约旱男囊狻? 　?。ǎ┫嘈艜姑て牌艥M意。 　　（）給盲婆婆送蟈蟈。 　　（）向盲婆婆說明送蟈蟈的目的。 　　7、齊讀課文。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　教學(xué)內(nèi)容：理解課文。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地課文。 　　2、激發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)愛心、關(guān)心和幫助殘疾人。 教學(xué)重難點(diǎn)： 理解重點(diǎn)詞、句。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影片 　　教學(xué)過程： 　　一、精讀訓(xùn)練。 　　1、看圖。 　　出示投影片。 　?。?）圖上畫了那兩個人？ 　?。?）戴紅領(lǐng)巾的小朋友在做什么？ 　?。?）盲婆婆神情怎樣？ 　　2、分小節(jié)學(xué)習(xí)。 　　第一小節(jié) 　?。?）指名讀。 　?。?）這一小節(jié)只有一句話，告訴我們這位"紅領(lǐng)巾"提回蟈蟈時神情怎樣？他為什么這樣高興？他為什么要關(guān)心盲婆婆？ 　?。?）小結(jié)。 　　第二小節(jié) 　　（?。┲该x（板書：讓它替我唱歌） 　?。?）這一小節(jié)有幾句話？第一句說了什么？蟈蟈真的會唱歌嗎？ 　　（3）小結(jié)。 　　第三小節(jié) 　?。?）指名讀，（板書：領(lǐng)看到清波想起歡樂） 　?。?）這一小節(jié)有幾句話？這句當(dāng)中的"歌聲"是什么意思？ 　　（3）出示投影片，圖上盲婆婆手里拿著什么？她的神情怎么樣？ 　　第四小節(jié) 　　（1）這一小結(jié)有幾句話？為什么讓蟈蟈來替他做事呢？ 　?。?）"紅領(lǐng)巾"說這句話有什么含義？ 　?。?）指名朗讀，小結(jié)。 　　二、總結(jié)。 　　這首兒童詩說的是"紅領(lǐng)巾"送蟈蟈給盲婆婆，讓盲婆婆得到歡樂，表現(xiàn)了少先隊(duì)員對殘疾人的愛心。 　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時 教學(xué)內(nèi)容： 指導(dǎo)朗讀，背誦，寫字。 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 　　教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)背誦。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)。 　　教學(xué)過程： 　　一、朗讀指導(dǎo)。 　　　1、把握朗讀感情的基調(diào)。 　　　2、教師范讀。 　　　3、學(xué)生練讀。 　　　4、指名讀。 　　二、背誦。 　　　1、放錄音欣賞。 　　　2、指著板書引導(dǎo)背誦。 　　　3、各人輕聲試背。 　　　4、指名背誦，評議指導(dǎo)。 　　　5、同座二人交替換背，聽給一次。 　　　6、全班齊背。 　　三、寫字指導(dǎo)。 　　　1、須按筆順描紅的生字。 　　　2、其它要描紅的生字。 　　四、作業(yè)練習(xí)。 附送： 2019年(春)二年級語文下冊 第三單元 第8課《送 給盲婆婆的蟈蟈》教學(xué)設(shè)計(jì)2 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　?。保?學(xué)會本課生字，認(rèn)識新偏旁，理解由生字組成的詞語。 　　?。玻?能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。 　　?。常?激發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，關(guān)心幫助殘疾人。 　　教學(xué)重難點(diǎn)：識字、寫字；朗讀、背誦詩歌。 　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡、小黑板，錄音帶、投影?！　　　　　? 　　作業(yè)設(shè)計(jì)： 　　課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、擴(kuò)詞。 　　課外：讀背詩歌。 　　教學(xué)時間：三課時。 　　教學(xué)過程： 　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　一． 導(dǎo)入新課 　　小朋友，在我們今天這個社會，人們都很關(guān)心殘疾人，幫助他們解決各種困難。今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，講的是一位小朋友關(guān)心一位失明老人的事。 　　二．提出課題，解題。 　　三．初讀指導(dǎo) 　　１． 自學(xué)生字詞。 　　(1).會讀田字格里的生字。 　　(2).聯(lián)系上下文理解詞語的意思。 　　喜滋滋鄰居送給田野歡樂童年清波替 　　(3).讀通課文。 　　２． 檢查自學(xué)情況。 　　(1).出示字詞，指名讀。 　　(2).了解詞語的掌握情況。 　　(3).指名分段讀課文。 　?。常?分小節(jié)，理清脈絡(luò)。 　　(1).這首詩共16行，分成幾個小節(jié)？每個小節(jié)有幾行？ 　　(2).看看下面四個小節(jié)的意思，對照課文，在括號里填上序號。 　?。ǎ┫蛎て牌疟硎咀约旱男囊?。 　?。ǎ┙o盲婆婆送蟈蟈。 　?。ǎ┫蛎て牌耪f明送蟈蟈的目的。 　?。ǎ┫嘈艜姑て牌艥M意。 　　(3).指名學(xué)生填寫。 　　(4).小結(jié)。 　　(5).分4組讀課文，每組讀一節(jié)。 　?。担?齊讀課文 　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　一． 精讀訓(xùn)練 　　１． 看圖。 　　(1).圖上畫了什么人？ 　　(2).戴紅領(lǐng)巾的小朋友在做什么？他的神情怎樣？他右手提著什么/蟈蟈是什么顏色的？ 　　(3).盲婆婆神情怎樣？她的手勢、動作說明了什么？ 　　(4).小結(jié)圖意。 　?。玻?分小節(jié)學(xué)習(xí)。 　　第一節(jié) 　　(1).指名讀。 　　(2).這一節(jié)只有一句話，告訴我們這位“紅領(lǐng)巾”提回蟈蟈時神情怎樣？他為什么會這么高興？他為什么要關(guān)心盲婆婆？ 　　(3).小結(jié)。 　　(4).齊讀第一節(jié)。 　　第二節(jié) 　　(1).指名讀。 　　(2).這一節(jié)有幾句話？第一句話說了什么？蟈蟈真的會唱歌嗎？那為什么“紅領(lǐng)巾”說它會唱歌？ 　　(3).第二句說了什么？“紅領(lǐng)巾”說“在我上學(xué)的時候，就……”這句話說明了什么？你們看，“紅領(lǐng)巾”愛蟈蟈，但他更愛誰？為什么這么說？ 　　(4).小結(jié)，齊讀。 　　第三節(jié) 　　(1).指名讀。 　　(2).這一節(jié)有幾句話》第一句話說了什么？這句中的“歌聲”指的是什么？“歌聲會領(lǐng)您走進(jìn)田野”是什么意思？想一想，蟈蟈本來是在什么地方?！翱吹叫∠魈实那宀ā敝傅氖鞘裁矗棵髅髦烂て牌趴床灰姈|西，為什么偏要說她會看到小溪的清波？ 　　a. 圖上的盲婆婆拿著什么？她神情怎么樣？她為什么這么開心？ 　　b. 在盲婆婆的周圍是一片什么地方？有哪些景象？ 　　c. 指名自由說說圖意。 　　(5).指名二人分讀本節(jié)兩個字詞對稱的句子，聯(lián)系圖意，體會一下。 　　(6).小結(jié)。齊讀。 　　第四節(jié) 　　(1). 指名讀。 　　(2).這一節(jié)有幾句話？第一句說了什么？這一句和第二小節(jié)第一句說法完全相同，但是意思就不完全相同，你們能體會出來嗎？ 　　過渡：蟈蟈到底能不能給盲婆婆帶來歡樂呢？請看第二句。 　　(3).第二句說了什么？“紅領(lǐng)巾”這句話有什么含義？ 　　(4).指名有感情地讀第四節(jié)。 　　(5).小結(jié)。 　　三．總結(jié) 　　這首兒童詩說的是“紅領(lǐng)巾”送蟈蟈給盲婆婆，讓盲婆婆得到歡樂，表現(xiàn)了少年兒童對殘疾人的愛心。 　　你們讀了，有什么體會？你們也關(guān)心殘疾人么，可以說說。 　　　　　　　　　　　　　　　第三課時 　　一. 朗讀指導(dǎo) 　?。保?教師范讀。 　?。玻?學(xué)生練讀。 　?。常?指名讀，師生評議。 　　二．背誦 　?。保?放錄音欣賞。 　?。玻?指著板書引背。 　?。常?各人輕聲背誦。 　?。矗?分組交換背。 　?。担?全班齊背。 　　三．寫字指導(dǎo) 　　四．作業(yè)練習(xí) 　　１． 抄寫生字詞。 　?。玻?比一比，再組詞。 　　忘（）你（）鄰（）古（） 　　盲（）您（）您（）郊（） 　?。常?擴(kuò)詞訓(xùn)練。 　　野（）（）（）喜（）（）（） 　　居（）（）（　）　忘（?。ā。ā。?