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2019-2020年二年級音樂上冊 我愿住在童話里 第五課時教案 人教新課標版 教學內(nèi)容 欣賞歌曲《永遠住在童話里》。 復習本單元的內(nèi)容。 教學目標 1．欣賞歌曲《永遠住在童話里》，感受歌曲歡快、詼諧的情趣，并模仿動畫中的主人公進行表演。 2．用歌聲和表演，復習本單元所講的童話故事。 教學過程 （一）欣賞歌曲《永遠住在童話里》 1．聽歌曲：錄音或看錄像。 問題：你喜歡這首歌嗎？你聽到了什么？你有什么感受？ 2．聽歌曲：聲像結合（歌曲VCD、聽歌曲看動畫人物）。 你可以試著唱一唱。 問題： 你能唱唱你記住的一句歌詞嗎？ 你能模仿歌中唱到的動畫人物嗎？ 3．聽歌曲。 你可以任意表演你喜歡的動畫人物。如果能跟著唱一唱就更好了。 4．創(chuàng)編新歌詞。 問題： 你還喜歡哪些或知道哪些童話故事？可以把歌曲中的童話故事?lián)Q一換。 教師將學生所改的歌詞（只變童話故事其余歌詞不變）寫在黑板上。教師演唱學生更改后的歌詞，學生跟著小聲唱。 總結： 童話世界真美，如果這人間像童話一樣美麗，我寧愿不要長大，永遠永遠住在童話里。 （二）“童話故事”表演 1．選擇自己喜歡的童話自愿結合成組。 你喜歡我們學習的哪一個故事？或我們沒學的你會表演的童話故事？喜歡同一個故事的小朋友為一組。 2．分組討論：各組如何表演你所喜歡的童話故事，可以演唱、配樂表演、講故事等等形式。 3．教師到各組與學生共同討論。 4．各組分別表演，教師可參與某一組的表演。 附送： 2019-2020年二年級音樂上冊 我愿住在童話里 第四課時教案 人教新課標版 教學內(nèi)容 學唱歌曲《大鹿》 教學目標 1．背唱歌曲《大鹿》。 2．引導學生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進行歌表演。 教學過程 （一）導入課題 1．繼續(xù)童話世界游 今天我們繼續(xù)到童話世界旅游 今天的小主人公又是誰呢？ 2．聽錄音范唱歌曲《大鹿》 學生為歌曲取名，教師出示課題《大鹿》 （二）學唱歌曲 1．學唱歌曲 ①領讀歌詞 A．教師接節(jié)奏有感情的朗讀歌詞，邊讀邊在黑板上有層次的貼出歌詞所描繪的畫面。 或用幻燈、實物投影、電腦課件等。 B．學生分角色讀歌詞，教師彈歌曲的旋律。 ②學唱歌詞 A．聽范唱→全體跟琴唱→教師指導再唱。 B．師生一起分析歌曲：悠閑→稍快→快速急切的→堅定的。 C．有表情的演唱：個別唱→分組唱→師生共同評價→全體唱。 D．用打擊樂進行伴奏。 E．全體背唱歌曲。 4．創(chuàng)編動作進行歌表演 ①教師引導全體學生根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。 ②學生根據(jù)歌曲及動作素材，小組自選角色，自選內(nèi)容，自編表演動作。 ③教師到各組巡視指導學生的表演。 ④學生展示表演：有角色（大兔子、獵人）扮演；有背景（蘑菇房子、大樹、小草、小花等）；有配唱、打擊樂伴奏等等。 （三）教師小結