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2019-2020年四年級語文 《成長》教案 語文S版 教學目標： 　　　1、理解課文內容，懂得從小鍛煉自己的生活能力，更利于成長的道理。 　　　2、有感情地朗讀課文。抓住課文的重點部分，體會作者要表達的思想感情。 　　　3、學習本課生字新詞。 　教學重難點： 　　　　抓住課文的重點部分閱讀，理解課文內容，懂得從小鍛煉自己的生活能力，更利于成長的道理。 　教學時間：兩課時 　教學準備：課件 　教學過程： 　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　?。ㄒ唬┙沂菊n題，導入新課 　　　　　前面我們已經(jīng)學過兩篇有關“成長”的課文，你從中受到了哪些啟發(fā)呢？想不想知道今天這個成長故事要告訴我們什么道理呢？好，下面我們就來讀讀這個故事吧。 　　　　【復習前面課文內容，引出新課。】 　　(二)初讀課文，整體把握課文內容 　　　1默讀課文，圈出自己不認識的字，運用自己學過的識字方法學習生字。 　　　2畫出自己不理解的詞語，結合上下文或查字典理解詞義，還不能理解的在集體交流中提出來。 　　　3自由讀課文，你能知道課文講了一個怎樣的故事嗎？哪些地方讓你產(chǎn)生了疑問？你想讓老師、同學幫助你解決什么問題？ 　　　　【引導學生讀課文，自學生字新詞，了解故事大意，提出問題，培養(yǎng)歸納、質疑能力。】 　?。ㄈz測識字情況，指導易錯字的寫法。 　　　(1)用“開火車”的方式，以小組為單位，聽寫生字。 　　　(2)當時反饋比賽情況，將寫錯的字正確的寫法展示在黑板上，請同學介紹你是如何記住這些字的。 　　　(3)區(qū)分形近字：你能給這些生字找個伙伴嗎？再分別組個詞 　　　(4)重點指導“駛、酬、誕”這3個字的寫法，教師板書指導 　　　　【以比賽的方式，激發(fā)學生的識字興趣，以學生傳授經(jīng)驗的方式更利于學生接受知識?！? 　　（四）集體交流，把握課文大意，質疑 　　　1《成長》這篇課文寫了誰的一件什么故事？ 　　　2讀過課文之后，你有什么想法嗎？ 　　　3你有哪些問題需要大家?guī)椭憬鉀Q？（學生邊說，教師邊分類歸納板書） 　　　4梳理學生所提問題，提出本課學習的重點內容。 　　【從整體入手，整體把握課文內容，從學生的質疑中來，抓住課文的重點內容，以便于第二課時有目的地學習?！? 　　（五）作業(yè)： 　　　　1生字、字詞，熟讀課文。 　　　　2向家長詢問或與家長交流自己成長中的故事。 　　　　　　　　　　　　　第二課時 　?。ㄒ唬纳弦还?jié)課學生的質疑引入 　　　1同學們，還記得你們上節(jié)課就《成長》這篇課文提出了哪些問題嗎？（電腦出示這些問題） 　　　2同學們的這些問題都是圍繞“成長”提出的。（出示“因為這樣更利于它的成長”）“這樣”的成長是指怎樣的成長呢？為什么說“因為這樣更利于它的成長”？ 　　　　【此環(huán)節(jié)的安排是從學生前一節(jié)課的質疑引入，使得兩節(jié)課銜接自然、緊湊，再抓住學生提出的重點問題，用課文的重點句提出問題，使學生從課始就進入課文的重點，體現(xiàn)本單元的訓練重點?！? 　　（二）抓住重點段落深入體會 　　　1默讀課文，邊讀邊思考 　　　?。?）默讀課文1-6自然段，畫出小男孩的表現(xiàn)（包括他的語言和動作） 　　　?。?）看到小男孩當時的表現(xiàn)，你會想些什么？ 　　　2集體交流，抓住重點句體會，教師適時點撥 　　　?。?）“自言自語地嘀咕……好像他的口袋里只允許裝兩塊錢?！保梢钥闯鲂∧泻⒎浅？释玫絻筛隳c，但他又從來不買兩根。） 　　　　（2）當“我”表示要多給他一根香腸時，他用手推讓說：“不要。兩塊錢買一根，還可以喝一聽可樂?！比绻闶撬藭r你會怎樣做呢？ 　　　　　　【此環(huán)節(jié)的設計是讓學生走入文本，深入體會小男孩內心所想】 　　　?。?）從小男孩的態(tài)度，你感受到了什么？把你的感受用朗讀表現(xiàn)出來。 　　　　　　【尊重學生的不同感受】 　　　　（4）齊讀第六自然段，我們和作者一樣，會產(chǎn)生很多疑問，你當時會想些什么呢？ 　　　　　　　語言訓練：聽了他的話，我琢磨：也許他的父母不太喜歡他，也許他的家庭經(jīng)濟情況不太好，也許————，還也許————。 　　　　　　【通過語言訓練，培養(yǎng)學生的想象力，同時更深入理解課文內容。】 　　　?。?）到底是什么原因使小男孩面對自己愛吃的香腸，卻又不舍得買呢？ 　　　3體會第7-13自然段 　　　?。?）“我”看到了什么情景，使“我”恍然大悟？（“我”看到在一個大雪天，約翰的媽媽開著汽車陪他給每家每戶送報紙，每月可以拿到八十元的報酬。但他仍然花兩塊錢買一根香腸和一聽可樂。 　　　?。?）此時，你心中又有怎樣的想法呢？你明白了什么呢？ 　　　　　①約翰是個很有責任感的孩子，冒著大雪堅持送報紙。 　　　　　②約翰家不是沒有錢，是他自己這樣做的，他這樣有計劃地支配自己的所得。 　　　　　③約翰的媽媽其實很愛約翰，在大雪天陪他送報，還用這種方式鼓勵他做事要堅持不懈。 　　　　　　…… 　　　?。?）明白了事情的真相，你想對小約翰或他的媽媽說些什么呢？ 　　　4齊讀第14自然段，為什么說“因為這樣更利于他的成長”？你覺得是這樣嗎？你有沒有相類似的經(jīng)歷，結合生活實際和大家談一談你的看法。 　　（三）總結全文 　　　1這樣一個可愛的男孩，我們是不是該記住他呢？讓我們來看看他的樣子，指名讀第一自然段描寫約翰外貌的句子。 　　　2你覺得約翰哪兒可愛？從課文中找出你認為約翰可愛的語句，讀一讀。 　　　3如果約翰站在你的面前，你會怎樣夸他呢？ 　?。ㄋ模┳鳂I(yè) 　　　1把《成長》的故事講給父母聽，請他們也談談聽后的感受，與家長進行交流。 　　　2把描寫約翰外貌的句子讀一讀，再抄下來。 附送： 2019-2020年四年級語文 《打賭》教案 人教版 教學目的： 1、認識3個生字。 2、默讀課文，理解課文內容，懂得只要下決心，說話算數(shù)，就一定能改掉壞習慣的道理。 教學過程: 一、導入： 1、談話：我們每個人都有自己的優(yōu)點，也有自己的不足，有時身上還不同程度地存在著壞習慣和壞毛病。當然包括我們大人在內。要想改掉這些缺點，可采取的方法很多，其中與別人打賭，互相約束來改掉毛病也是個好辦法。我們來學習30課《打賭》，看看文中的父子是如何改掉壞習慣的。 二、學習新課。 1、齊讀課題。 2、學生讀閱讀提示。 3、學習生字理解詞義。 4、學生自由讀課文。思考： （小組讀課文，討論） 為了改掉壞習慣，爸爸和“我”打賭，結果怎樣？ 這次打賭值在哪？ 真正的男子漢是什么意思？ 5、分小組討論，合作學習。 6、全班討論各抒己見。 7、教師總結：對，改掉不良行為習慣必須有決心，有毅力，才能有效果。 三、結合課文，開展延伸活動。 提問： 1、學習了課文,想想你有沒有這樣的經(jīng)歷，結果怎樣？ 2、有不成功的例子嗎？找找原因。 小組討論，找同學在課上說說。 四、教師總結： 我們學習了這篇課文,懂得了不良習慣會害人，下決心改掉靠恒心，說話算數(shù)才是真正的男子漢。 說話算數(shù)、承諾兌現(xiàn)。 板書設計： 30、打賭 說話算數(shù)、承諾兌現(xiàn)