《山東省青島市第十五中學(xué)九年級(jí)歷史上冊(cè) 第17課《電氣時(shí)代的來(lái)臨》課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省青島市第十五中學(xué)九年級(jí)歷史上冊(cè) 第17課《電氣時(shí)代的來(lái)臨》課件 北師大版（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第17課 電氣時(shí)代的來(lái)臨北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 歷史九年級(jí)上冊(cè)講義歷史九年級(jí)上冊(cè)講義一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力 1.1.通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)，了解人類社會(huì)發(fā)展經(jīng)通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)，了解人類社會(huì)發(fā)展經(jīng)歷了歷了“手工工場(chǎng)時(shí)代手工工場(chǎng)時(shí)代”“”“蒸汽時(shí)代蒸汽時(shí)代”和和“電氣時(shí)代電氣時(shí)代”三個(gè)發(fā)展階段。三個(gè)發(fā)展階段。 2.2.了解人類對(duì)電的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用過(guò)程，掌握一定的了解人類對(duì)電的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用過(guò)程，掌握一定的物理知識(shí)。物理知識(shí)。 3. 3. 分析第二次工業(yè)革命產(chǎn)生的條件和主要表現(xiàn)。分析第二次工業(yè)革命產(chǎn)生的條件和主要表現(xiàn)。 4. 4. 講述發(fā)明大王愛(ài)迪生的故事，學(xué)

2、習(xí)他鍥而不講述發(fā)明大王愛(ài)迪生的故事，學(xué)習(xí)他鍥而不舍的精神。舍的精神。 5. 5. 說(shuō)明電的使用對(duì)人類帶來(lái)的意義。說(shuō)明電的使用對(duì)人類帶來(lái)的意義。過(guò)程與方法 1.利用課本的小字、史料和圖片再現(xiàn)歷史知利用課本的小字、史料和圖片再現(xiàn)歷史知識(shí)，了解人類對(duì)電的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用過(guò)程，使歷史知識(shí)鮮識(shí)，了解人類對(duì)電的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用過(guò)程，使歷史知識(shí)鮮活起來(lái)，以利于學(xué)生展開(kāi)豐富的聯(lián)想，提高學(xué)生的學(xué)活起來(lái)，以利于學(xué)生展開(kāi)豐富的聯(lián)想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。習(xí)興趣。 2.通過(guò)學(xué)生講故事的方法，介紹偉大的發(fā)明家通過(guò)學(xué)生講故事的方法，介紹偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生不怕失敗、勇于進(jìn)取的精神。愛(ài)迪生不怕失敗、勇于進(jìn)取的精神。 3.通過(guò)討論的方式，認(rèn)

3、識(shí)電的使用對(duì)人類的通過(guò)討論的方式，認(rèn)識(shí)電的使用對(duì)人類的現(xiàn)實(shí)意義?，F(xiàn)實(shí)意義。情感態(tài)度與價(jià)值觀 1. 1. 了解了解“電氣時(shí)代電氣時(shí)代”的來(lái)臨對(duì)世界帶來(lái)的深刻的來(lái)臨對(duì)世界帶來(lái)的深刻變革，從中感覺(jué)科技作為第一生產(chǎn)力的重要性。變革，從中感覺(jué)科技作為第一生產(chǎn)力的重要性。 2.2.學(xué)習(xí)愛(ài)迪生等科學(xué)家堅(jiān)韌不拔的毅力和勤奮學(xué)習(xí)愛(ài)迪生等科學(xué)家堅(jiān)韌不拔的毅力和勤奮好學(xué)的精神，以及勇于創(chuàng)新、不畏艱難、不惜為科好學(xué)的精神，以及勇于創(chuàng)新、不畏艱難、不惜為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。學(xué)獻(xiàn)身的精神。 1919世紀(jì)六七十年代開(kāi)始，在西方先進(jìn)資本主義國(guó)家發(fā)生了第世紀(jì)六七十年代開(kāi)始，在西方先進(jìn)資本主義國(guó)家發(fā)生了第二次工業(yè)革命，人類從二次工業(yè)

4、革命，人類從“蒸汽時(shí)代蒸汽時(shí)代”進(jìn)入到了進(jìn)入到了“電氣時(shí)代電氣時(shí)代”。本。本課講述課講述“電氣時(shí)代電氣時(shí)代”興起的歷程，共分為三個(gè)子目：第一子目興起的歷程，共分為三個(gè)子目：第一子目“人類對(duì)人類對(duì)電電的認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)”介紹人類對(duì)電的認(rèn)識(shí)過(guò)程；第二子目介紹人類對(duì)電的認(rèn)識(shí)過(guò)程；第二子目“能源領(lǐng)域的巨變能源領(lǐng)域的巨變”講述了講述了“電氣時(shí)代電氣時(shí)代”的定義和特點(diǎn)；的定義和特點(diǎn)； 第三子第三子目目“圍繞圍繞電電的發(fā)明的發(fā)明”介紹了著名的科學(xué)家愛(ài)迪生的生平事跡介紹了著名的科學(xué)家愛(ài)迪生的生平事跡和與電有關(guān)的一系列的發(fā)明創(chuàng)造，還講解了電器的發(fā)明和使用給和與電有關(guān)的一系列的發(fā)明創(chuàng)造，還講解了電器的發(fā)明和使用給為人類

5、帶來(lái)的巨大變化。為人類帶來(lái)的巨大變化。教學(xué)重點(diǎn) 能源領(lǐng)域的巨變和圍繞電的發(fā)明能源領(lǐng)域的巨變和圍繞電的發(fā)明。 教學(xué)難點(diǎn) .“.“電氣時(shí)代電氣時(shí)代”的定義和特點(diǎn)。的定義和特點(diǎn)。 . .對(duì)第二次工業(yè)革命的評(píng)價(jià)。對(duì)第二次工業(yè)革命的評(píng)價(jià)。 1.1.本課與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系比較密切，很本課與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系比較密切，很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在本課的學(xué)容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在本課的學(xué)習(xí)中，教師可以聯(lián)系日常生活中的產(chǎn)品，習(xí)中，教師可以聯(lián)系日常生活中的產(chǎn)品，讓學(xué)生更好地理解讓學(xué)生更好地理解“電氣時(shí)代電氣時(shí)代”。 2.2.本課具有較高的分析理解難度，教本課具有較高的分析理解難度，教師可以采用以導(dǎo)為主的教學(xué)法，讀、講

6、、師可以采用以導(dǎo)為主的教學(xué)法，讀、講、議結(jié)合，通過(guò)學(xué)生講故事的方法，讓學(xué)生議結(jié)合，通過(guò)學(xué)生講故事的方法，讓學(xué)生參與到課堂當(dāng)中，能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)參與到課堂當(dāng)中，能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。習(xí)興趣。導(dǎo)入新課 通過(guò)復(fù)習(xí)通過(guò)復(fù)習(xí)“手工工場(chǎng)時(shí)代手工工場(chǎng)時(shí)代”和和“蒸汽時(shí)代蒸汽時(shí)代”的內(nèi)容導(dǎo)入新課。先展示這兩個(gè)時(shí)代的發(fā)明創(chuàng)造，的內(nèi)容導(dǎo)入新課。先展示這兩個(gè)時(shí)代的發(fā)明創(chuàng)造，介紹這兩個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)。介紹這兩個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)。展示課題 先引導(dǎo)學(xué)生閱讀本課的導(dǎo)言部分，讓他們帶先引導(dǎo)學(xué)生閱讀本課的導(dǎo)言部分，讓他們帶著好奇和想要知道答案的心理學(xué)習(xí)這一課。著好奇和想要知道答案的心理學(xué)習(xí)這一課。第第1717課課一、人類對(duì)一、

7、人類對(duì)“電電”的認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí) 1.1.通過(guò)圖表的展示，介紹人類認(rèn)識(shí)電的過(guò)程：摩通過(guò)圖表的展示，介紹人類認(rèn)識(shí)電的過(guò)程：摩擦生電擦生電雷電雷電電磁感應(yīng)電磁感應(yīng)電池的發(fā)明。電池的發(fā)明。 2.2.通過(guò)圖表的展示，介紹電能的利用過(guò)程：手搖通過(guò)圖表的展示，介紹電能的利用過(guò)程：手搖發(fā)電機(jī)發(fā)電機(jī)實(shí)用發(fā)電機(jī)實(shí)用發(fā)電機(jī)自激式發(fā)電機(jī)。自激式發(fā)電機(jī)。認(rèn)認(rèn)識(shí)識(shí)過(guò)過(guò)程程摩擦生電摩擦生電雷電雷電電磁感應(yīng)電磁感應(yīng)電池的發(fā)明電池的發(fā)明電電能能的的利利用用手搖發(fā)電機(jī)手搖發(fā)電機(jī)實(shí)用發(fā)電機(jī)實(shí)用發(fā)電機(jī)自激式發(fā)電機(jī)自激式發(fā)電機(jī)發(fā)電量逐漸增加發(fā)電量逐漸增加電電氣氣化化時(shí)時(shí)代代的的到到來(lái)來(lái)標(biāo)志：標(biāo)志：遠(yuǎn)距離傳送電問(wèn)題的解決遠(yuǎn)距離傳送電問(wèn)題的解

8、決 在本目的學(xué)習(xí)中，通過(guò)課本的思考在本目的學(xué)習(xí)中，通過(guò)課本的思考題題“為什么在為什么在1919世紀(jì)最后幾十年能夠發(fā)世紀(jì)最后幾十年能夠發(fā)生重大的科技革命和工業(yè)革命生重大的科技革命和工業(yè)革命”，指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生歸納第二次工業(yè)革命發(fā)生的條件，學(xué)生歸納第二次工業(yè)革命發(fā)生的條件，并介紹第二次工業(yè)革命的主要表現(xiàn)。并介紹第二次工業(yè)革命的主要表現(xiàn)。二、能源領(lǐng)域的巨變二、能源領(lǐng)域的巨變第二次工業(yè)革命：第二次工業(yè)革命： 1919世紀(jì)六七十年代，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛世紀(jì)六七十年代，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，各種新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮，并被迅猛進(jìn)，各種新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮，并被迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，大大促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的速應(yīng)用于

9、工業(yè)生產(chǎn)，大大促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。發(fā)展。 為什么在為什么在1919世紀(jì)世紀(jì)最后幾十年能夠發(fā)生最后幾十年能夠發(fā)生重大的科技革命和工重大的科技革命和工業(yè)革命？業(yè)革命？第二次工業(yè)革命發(fā)生的條件第二次工業(yè)革命發(fā)生的條件 （1 1）1919世紀(jì)下半期，世界上主要資世紀(jì)下半期，世界上主要資本主義國(guó)家政治制度逐漸趨于完善。本主義國(guó)家政治制度逐漸趨于完善。 （2 2）政治穩(wěn)定帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)繁榮，為）政治穩(wěn)定帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)繁榮，為科學(xué)研究提供了條件。科學(xué)研究提供了條件。 （3 3）自然科學(xué)的新突破，為資本）自然科學(xué)的新突破，為資本主義發(fā)展所要求得新技術(shù)革命準(zhǔn)備了主義發(fā)展所要求得新技術(shù)革命準(zhǔn)備了條件。條件。主要表現(xiàn)主要表現(xiàn)

10、電力的廣泛應(yīng)用電力的廣泛應(yīng)用內(nèi)燃機(jī)和新交通工具的創(chuàng)制內(nèi)燃機(jī)和新交通工具的創(chuàng)制新通訊手段的發(fā)明新通訊手段的發(fā)明第二次工業(yè)革命的主要特點(diǎn)第二次工業(yè)革命的主要特點(diǎn)第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命人類社會(huì)由“蒸汽時(shí)代”跨進(jìn)了“電氣時(shí)代”1.1.通過(guò)圖片和講故事的形式，介紹愛(ài)通過(guò)圖片和講故事的形式，介紹愛(ài)迪生在電的發(fā)明和創(chuàng)造上的成就，并強(qiáng)調(diào)迪生在電的發(fā)明和創(chuàng)造上的成就，并強(qiáng)調(diào)他的成就歸功于他的勤奮和創(chuàng)造性才能，他的成就歸功于他的勤奮和創(chuàng)造性才能，培養(yǎng)學(xué)生艱苦拼搏的奮斗精神。培養(yǎng)學(xué)生艱苦拼搏的奮斗精神。 2.2.通過(guò)介紹電話、電報(bào)等生活用品的通過(guò)介紹電話、電報(bào)等生活用品的發(fā)明者，思考課后自我測(cè)評(píng)的題目，同時(shí)，

11、發(fā)明者，思考課后自我測(cè)評(píng)的題目，同時(shí)，讓學(xué)生談?wù)勛寣W(xué)生談?wù)劇半姎鈺r(shí)代的來(lái)臨電氣時(shí)代的來(lái)臨”對(duì)我們今對(duì)我們今天生活的啟示，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值天生活的啟示，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。觀。三、圍繞三、圍繞“電電”的發(fā)明的發(fā)明發(fā)明家發(fā)明家托馬斯托馬斯愛(ài)迪生愛(ài)迪生（1847184719311931） 愛(ài)迪生是美國(guó)著名的發(fā)明家和企業(yè)家。他一生共有愛(ài)迪生是美國(guó)著名的發(fā)明家和企業(yè)家。他一生共有20002000多項(xiàng)發(fā)明，多項(xiàng)發(fā)明，在電影技術(shù)、礦業(yè)、建筑、化工等方面有不少著名的發(fā)明，是著名的在電影技術(shù)、礦業(yè)、建筑、化工等方面有不少著名的發(fā)明，是著名的“發(fā)明大王發(fā)明大王”。愛(ài)迪生發(fā)明的電影機(jī)愛(ài)迪生發(fā)明的電影機(jī)

12、從愛(ài)迪生的事跡中從愛(ài)迪生的事跡中我們能學(xué)到什么精神？我們能學(xué)到什么精神？天才不過(guò)是百分天才不過(guò)是百分之一的靈感，再加上之一的靈感，再加上百分之九十九的汗水。百分之九十九的汗水。貝爾貝爾早期的電話早期的電話貝爾與助手華生試驗(yàn)電話貝爾與助手華生試驗(yàn)電話電報(bào)發(fā)明家塞繆爾電報(bào)發(fā)明家塞繆爾莫爾斯莫爾斯電給人類帶來(lái)的巨大變化電給人類帶來(lái)的巨大變化 請(qǐng)你談?wù)?，電的使用?duì)人類具有什么請(qǐng)你談?wù)?，電的使用?duì)人類具有什么意義？意義？ 電力的廣泛使用是人類社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展和社會(huì)電力的廣泛使用是人類社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展和社會(huì)變革最重要的技術(shù)基礎(chǔ)。電力為工農(nóng)業(yè)和其他經(jīng)變革最重要的技術(shù)基礎(chǔ)。電力為工農(nóng)業(yè)和其他經(jīng)濟(jì)部門的現(xiàn)代化提供了不可

13、替代的原動(dòng)力，為高濟(jì)部門的現(xiàn)代化提供了不可替代的原動(dòng)力，為高新技術(shù)的發(fā)展、信息社會(huì)的繁榮、家用電器的廣新技術(shù)的發(fā)展、信息社會(huì)的繁榮、家用電器的廣泛使用創(chuàng)造了前提條件，為現(xiàn)代化管理和物質(zhì)與泛使用創(chuàng)造了前提條件，為現(xiàn)代化管理和物質(zhì)與精神文明建設(shè)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，還為可持續(xù)發(fā)展精神文明建設(shè)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，還為可持續(xù)發(fā)展開(kāi)辟了道路。開(kāi)辟了道路。 電器的廣泛使用對(duì)提高人類生活質(zhì)電器的廣泛使用對(duì)提高人類生活質(zhì)量有何重要作用？量有何重要作用？ 學(xué)習(xí)了本課后，你對(duì)第二次工學(xué)習(xí)了本課后，你對(duì)第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)有何了解？業(yè)革命的特點(diǎn)有何了解？ 1. 1.電力的廣泛使用。電力的廣泛使用。2. 2.電力工業(yè)、電器制造業(yè)的迅速發(fā)展。電力工業(yè)、電器制造業(yè)的迅速發(fā)展。3.3.人類跨入了人類跨入了“電氣時(shí)代電氣時(shí)代”。