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2019-2020年三年級數(shù)學上冊教案 年、月、日 1教案 北師大版 教學目標： 1. 知識目標： 認識年、月、日，掌握年、月、日間的進率關(guān)系，了解平年、閏年的有關(guān)知識。 2. 能力目標： 運用年、月、日間的有關(guān)知識進行簡單的推理，培養(yǎng)學生的時間觀念和推理能力。 3. 情感目標： 激發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感。 教學重點： 認識年月日，掌握年、月、日間的進率關(guān)系，了解平年、閏年的有關(guān)知識。 教學難點： 1. 了解平年、閏年的有關(guān)知識，運用年、月、日間的有關(guān)知識進行簡單的推理。 2. 讓學生體驗收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的全過程。 教學關(guān)鍵： 了解平年、閏年的有關(guān)知識。 教學準備： 1. 教具準備：教學軟件、投影。 2. 學具準備：1997—xx年日歷。 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。 誰知道北京申奧成功是在什么時候？（2001年7月13日22時10分）。年、月、日是什么單位？（時間單位）這節(jié)課我們就來認識年、月、日。 二、探究新知，講授新課。 1. 觀察xx年的日歷，有關(guān)年月日的知識，你都知道什么？ 學生邊匯報，教師邊按照一定的規(guī)律板書。學生可能答出： 一年有12個月；一年有4個季度；一個月有31天、30天、28天、29天；一周有7天；一年有365天或366天。 2. 看今年日歷表，填表格。 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 合計 天數(shù) 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 365 觀察表格，發(fā)現(xiàn)各月天數(shù)有什么特點？能根據(jù)各月天數(shù)把這12個月分一下類嗎？ 大月（31天）：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月 小月（30天）：4月、6月、9月、11月 特殊月（28天、 29天）：2月 怎樣記住各月份的天數(shù)？ 利用拳頭的凸凹來記憶。（見教材） 歌謠記法： 一、三、五、七、八、十、臘（十二月） 31天永不差； 四、六、九、冬（十一月）三十整 閏年二月二十九，平年二月二十八。 4. 那么什么是平年、閏年呢？ （1）看1997—xx年歷卡，觀察二月的天數(shù)，發(fā)現(xiàn)了什么？ 2月的天數(shù)有28天的，有29天的。二月如果是29天，那么這一年就是閏年；二月如果是28天，那么這一年就是平年；一般情況下，四年一閏。（讀P71—你知道嗎？） （2）怎樣判斷平、閏年？學生討論研究。 看二月的天數(shù)來判斷。 看這個年份是不是4的倍數(shù)，如果是4 的倍數(shù)，一般情況下這一年是閏年。如果是整百年份，就必須是400的倍數(shù)，這樣的年份才是閏年。 三、鞏固練習，形成能力。 1. 填空： 2年=（ ）月 3年零2個月=（ ）個月 半年=（ ）月 3個星期=（ ）天 2. 下面各年是平年還是閏年？ 1997年 xx年 xx年 xx年 3. 今年上半年和下半年各有多少天？ 4. P69—練一練 四、作業(yè)： 練習冊。 附送： 2019-2020年三年級數(shù)學上冊教案 年、月、日 2教案 北師大版 教學目標： 1.知識目標：結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，認識年、月、日了解它們之間的關(guān)系。 2.能力目標：了解平年、閏年的有關(guān)知識，能判斷平年和閏年。 3.情感目標：通過學習、交流掌握每個月天數(shù)的記法和平年、閏年的判斷方法。 教學重點： 1.了解有關(guān)年、月、日的知識。 2.發(fā)現(xiàn)并學會判斷平年、閏年的方法。 教學準備： 學具袋中的年歷卡 教學過程： 一、直接導入。 同學們，今天我們在這里上一節(jié)數(shù)學課，共同來學習《年、月、日》的有關(guān)知識。 在平時生活中，你已經(jīng)知道了哪些有關(guān)年、月、日的知識？ 師：同學們知道的知識可真多，老師這里也有一些關(guān)于年、月日的知識想知道嗎？ (板貼演示：太陽大、地球小，地球繞著太陽跑，地球繞太陽轉(zhuǎn)動一周的時間為一年，地球大，月亮小，月亮繞著地球跑，月亮繞地球轉(zhuǎn)動一周的時間為一月；地球繞太陽跑的同時自己也在不停地自轉(zhuǎn)，它自轉(zhuǎn)一周的時間為一天) 二、探索研究，獲取新知。 (一)認識平年、閏年。 同學們，觀察手中的年歷卡，將xx年和xx昕各月份的天數(shù)填入書中69頁上方的表格中，填完后，注意觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：1、3、5、78、10、12月份有31天，4、6、9、11月份有30天，二月有時是28天，有時是29天。 師：xx年的二月有(28)天，這全年天數(shù)你們能算出來嗎？ 當二月份有29天時，全年有多少天？ 師：我們把二月份是28天的哪一年叫做平年，平年有(365)天 我們把二月份是29一的那一年叫做閏年，閏年有(366)天。 (二)識記大小小月。 1.師：我們把有31一的這些月份叫做大月(板書)，一年有幾個大月？ 把有30天的月份叫做小月(板書)， 一年有幾個小月？ 大月、小月有這么多，怎么能記得住呢？你們有什么好辦法？ 請選擇你喜歡的一種記法來記憶大月、小月。 游戲：我們來玩一個游戲，看看你們記得扎不扎實。 老師說月份，大朋男同學站起來，小月女同學站起來。 (8月、7月、4月、3月)二月，怎么不動？ 2.師：看來二月份是很特殊，的時候是28天，有的時候是29天，拿出《平年、閏年二月的天數(shù)表格》，老師看不見，但只要你說出手中年歷卡的年份，我就能猜出這看的二月份有多少天？誰想挑戰(zhàn)！ 師：老師為什么能猜出來呀，誰知道？ (三)探索判斷平年、閏年的方法。 1.師觀察手中二月份天數(shù)的表格，小組合作，找出平年、閏年出現(xiàn)的規(guī)律。(生討論) 誰能說出這規(guī)律(每4年有一個閏年的尾數(shù)是0、2、4、6、8) 2.從表格中我們知道1996年是閏年，你們能不能用搶答的形式很快推算出下一個閏年是哪一年？下一個？下一個？ 突出2022年。 3.看來用剛才推算的速度太慢了，有一種更快的方法想學嗎？(小黑板出示：19924、19944、19954、19964、19974)小組內(nèi)每人選一個不同的年份進行計算再完后，討論一下，有什么新的發(fā)現(xiàn)？ 師：老師還有一種更簡便的方法，不用筆算，只用口算，你們想不想知道？老師有用整個年份除以4，而是用年份的末兩位數(shù)除以4，結(jié)果和你們一樣，有余數(shù)的是平年，沒有余數(shù)的是閏年，這就是老師很快猜出你們手中年歷卡二月份天數(shù)的秘密。 4.判斷平、閏年。 出示：xx年，1992年，1983年，1900年 5.指出整百數(shù)年份的特殊性，得出“四年一閏，百年不閏，四百年又閏”的規(guī)律。 三、總結(jié)。 四、實踐運用。 板書 年、月、日 大月——31天(1、3、5、7、8、10、12) 小月——30天(4、6、9、11) 平年(365天) 28天 二月 閏年(366天) 29天