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2019-2020年六年級科學下冊 鉆木取火1教案 青島版 教學目標： 1.能應用已有的知識和經(jīng)驗對鉆木取火的原理作假設性解釋；能提出探究活動的大致思路，并能用簡單的器材作簡單的模擬實驗；能利用書刊及其他信息源獲得相關信息。 2.想知道，愛提問，喜歡大膽想象；尊重證據(jù)；愿意合作交流；認識到科學是不斷發(fā)展的；意識到科學技術會給人類與社會發(fā)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負面影響，樂于用學到的科學知識改善生活。 3.知道鉆木取火的道理，了解人類用火的歷史。 活動準備： 教師要引導學生課前搜集有關古代人用火的圖片及文字資料，并對搜集到的資料進行初步的整理和分類，以備課堂上進行交流。另外，還應讓學生課前注意觀察生活中摩擦生熱現(xiàn)象，如玩滑梯、電鋸、流星、飛機起飛、疾馳汽車的輪胎、火車道、劃火柴等，并做好記錄，為課堂上的交流作好鋪墊。在實驗材料的準備上，要體現(xiàn)開放性的特點，如可以準備教科書提示的實驗用的主體材料——手鉆、木板、砂紙、鋼條等，還可以按照自己的實驗方法準備實驗材料。只要學生能想到的、能找到的都可以。教師課前也應準備一些相關的圖片、文字資料，有條件的可以準備有關古代人用火的音像資料。 教學過程： 一、導入新課 1. 觀看事先準備的音像資料。 2. 展示一些古代人鉆木取火的圖片或講述相關的故事。引出關于鉆木取火的話題，導入新課。 二、認識鉆木取火的道理 1. 提出問題：“你知道鉆木取火是怎么回事嗎？你能用能量轉(zhuǎn)化的觀點解釋其中的道理嗎？” 2. 學生以小組為單位將自己課前搜集的資料進行交流。在對資料進行整理、分類后，組織學生在全班進行交流和展示。引導學生利用獲取的資料解決前面提出的問題，用能量轉(zhuǎn)化的觀點嘗試解釋“鉆木取火”的道理。 3. 設計實驗驗證。 4. 學生交流驗證情況，展示驗證成果。 四、生活中有哪些機械能轉(zhuǎn)化成熱能的現(xiàn)象 1. 提問：“生活中有哪些機械能轉(zhuǎn)化成熱能的現(xiàn)象？”，讓 2. 學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，以小組為單位針對問題展開討論與交流，舉出實例，闡述觀點，做出合理解釋。 五、自由活動： 摩擦生熱現(xiàn)象有時會給我們的生活帶來不利影響，怎么辦呢？ 說一說，機械能還能轉(zhuǎn)化成什么能？ 拓展活動： 搜集古人取火的資料進行交流和匯總 附送： 2019-2020年六年級科學下冊 鉆木取火2教案 青島版 一、教學目標： 1.能應用已有的知識和經(jīng)驗對鉆木取火的原理作假設性解釋；能提出探究活動的大致思路，并能用簡單的器材作簡單的模擬實驗；能利用書刊及其他信息源獲得相關信息。 2.想知道，愛提問，喜歡大膽想象；尊重證據(jù)；愿意合作交流；認識到科學是不斷發(fā)展的；意識到科學技術會給人類與社會發(fā)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負面影響，樂于用學到的科學知識改善生活。 3.知道鉆木取火的道理，了解人類用火的歷史。 二、活動準備： 教師要引導學生課前搜集有關古代人用火的圖片及文字資料，并對搜集到的資料進行初步的整理和分類，以備課堂上進行交流。另外，還應讓學生課前注意觀察生活中摩擦生熱現(xiàn)象，如玩滑梯、電鋸、流星、飛機起飛、疾馳汽車的輪胎、火車道、劃火柴等，并做好記錄，為課堂上的交流作好鋪墊。在實驗材料的準備上，要體現(xiàn)開放性的特點，如可以準備教科書提示的實驗用的主體材料——手鉆、木板、砂紙、鋼條等，還可以按照自己的實驗方法準備實驗材料。只要學生能想到的、能找到的都可以。教師課前也應準備一些相關的圖片、文字資料，有條件的可以準備有關古代人用火的音像資料。 三、教學過程： （一）導入新課 1.觀看事先準備的音像資料。 2.展示一些古代人鉆木取火的圖片或講述相關的故事。引出關于鉆木取火的話題，導入新課。 （二）認識鉆木取火的道理 1.提出問題：“你知道鉆木取火是怎么回事嗎？你能用能量轉(zhuǎn)化的觀點解釋其中的道理嗎？” 2.學生以小組為單位將自己課前搜集的資料進行交流。在對資料進行整理、分類后，組織學生在全班進行交流和展示。引導學生利用獲取的資料解決前面提出的問題，用能量轉(zhuǎn)化的觀點嘗試解釋“鉆木取火”的道理。 3.計實驗驗證。 4.學生交流驗證情況，展示驗證成果。 （三）生活中有哪些機械能轉(zhuǎn)化成熱能的現(xiàn)象 1.提問：“生活中有哪些機械能轉(zhuǎn)化成熱能的現(xiàn)象？”，讓 2.學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，以小組為單位針對問題展開討論與交流，舉出實例，闡述觀點，做出合理解釋。 （四）自由活動： 1.摩擦生熱現(xiàn)象有時會給我們的生活帶來不利影響，怎么辦呢？ 2.說一說，機械能還能轉(zhuǎn)化成什么能？ （五）拓展活動： 搜集古人取火的資料進行交流和匯總。