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2019-2020年六年級數(shù)學(xué)下冊 圓錐的認識 2教案 人教版 教學(xué)內(nèi)容：圓錐的認識 教學(xué)目標 1．認識圓錐，掌握圓錐的特征及各部分名稱。 2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和思維能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 3．培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點：圓錐的特征及各部分名稱。 教學(xué)難點：圓錐的高的測量方法。 教學(xué)輔助：多媒體課件、圓錐體模型、每生一個圓錐體紙盒。 教學(xué)過程： 教學(xué)過程 設(shè)計意圖 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 （一）教師提問 1． 圓柱體有哪些特征？ 2．什么叫圓柱的高？ （二）教學(xué)導(dǎo)入 今天我們學(xué)習(xí)一個新的幾何體——圓錐。（板書課題） 二、讀講探究 （一）大家在生活中見過圓錐體嗎？誰能舉幾個例子？ （二）圓錐的認識 1．讀書 （1）摸一摸，看一看從感官上認識圓錐。 （2）圓錐它由幾部分組成呢？各部分名稱又叫做什么呢？請同學(xué)們把書打開41頁自學(xué)，看誰學(xué)的最好。 2．講解（學(xué)生匯報時，課件展示） （1）圓錐有一個頂點，底面是一個圓。 （2）圓錐周圍的面是一個曲面（側(cè)面）。 （3）從圓錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的高。 （4）測量圓錐的高。 引導(dǎo)學(xué)生討論：圓錐有幾條高？用直尺和三角板如何測量圓柱的高。 （5）圓錐側(cè)面的展開圖。 3．討論： 圓柱體和圓錐有哪些異同？（多媒體課件） 由圓柱引入到圓錐，便于對二者加以區(qū)別，有利于下面的教學(xué)， 從實際入手，用眼觀察，用手觸摸，在頭腦中開成一個表象。 在上面的基礎(chǔ)上閱讀教材，帶著問題分析，加深對圓錐的認識。 三、分組精練 1．請你說出幾種生活中的圓錐體。 　2．請你說出圓錐的各部分名稱及其特征． 3．指出下列各圖是由哪些圖形構(gòu)成的？（P44第2題。） 四、概括總結(jié) 今天這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？圓錐體和圓柱體有什么區(qū)別？ 五、作業(yè)布置 用硬紙做一個圓錐。量出它的底面直徑和高各是多少厘米。 六、教學(xué)反思 由數(shù)學(xué)知識過渡到實際生活，數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系的體驗，同時會今后解決圓錐體實物方面的問題打下基礎(chǔ)。 附送： 2019-2020年六年級數(shù)學(xué)下冊 圓錐的認識1教案 人教新課標版 教學(xué)目標： 1．使同學(xué)們認識圓錐，掌握圓錐的特征，會看圓錐的平面圖。 2．培養(yǎng)同學(xué)們觀察事物的能力。 3．培養(yǎng)同學(xué)們的觀察、猜測、操作能力。 教學(xué)重點及難點： 1.掌握圓錐的特征。 2.會看圓錐的平面圖。 教學(xué)用具：多媒體課件，每個小組的學(xué)生準備一個空圓錐，一個和它等底等高的空圓柱，若干沙土，統(tǒng)計單等。 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)引入： 出示課本中的插圖，讓學(xué)生觀察，然后回答：這些物體的形狀有什么共同特點？ 二、探究新知 1．讓學(xué)生觀察和擺弄圓錐后，指幾名學(xué)生談一談自己的想法。 師：這是什么樣的物體呢？（圓錐體） 師：對，像這樣的物體就叫做圓錐體，簡稱圓錐，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這種新的立體圖形：圓錐（板書） 2.教學(xué)例1。 師：請同學(xué)們仔細觀察圓錐的事物問：圓錐有幾個頂點？它的底面是什么形狀的？然后在圖上標出頂點和底面以及圓心。 教師指出：我們所學(xué)的圓錐是直圓錐的簡稱。 師：請同學(xué)們用自己的圓錐實物畫出圓錐的立體圖。 師：這就是圓錐的立體圖。 問：你發(fā)現(xiàn)圓錐有什么特征嗎？（小組討論） 指名學(xué)生拿出自己的學(xué)具，指指說說圓錐的底面、側(cè)面和頂點。 多指名學(xué)生說說圓錐有什么特征。 3.教學(xué)測量圓錐的高. 教師提出問題，讓學(xué)生討論：怎樣測量圓錐的高？請同位倆商量商量。 討論之后，全班交流。（指兩名同學(xué)合作進行） 4.教學(xué)圓錐側(cè)面展開圖 教師提出問題，讓學(xué)生自己進行。 問：圓錐的側(cè)面是指哪一部分？圓錐的側(cè)面展開后是一個什么樣的圖形？請同學(xué)們自己研究討論。 猜測一下：你認為圓錐的體積和什么圖形的體積聯(lián)系最密切呢？ 三、鞏固練習(xí) 1.做一做，獨立做后，小組交流。 2．判斷題 （1）圓柱體積是圓錐體積的3倍．（ ） （2）把一個圓柱木塊削成一個最大的圓錐，應(yīng)削去圓柱體積的．（ ） （3）一個圓錐，底面半徑是6厘米，高是10厘米，體積是20立方厘米．（ ） 3.課堂作業(yè)：練習(xí)九的第3題． 四、全課小結(jié) 你有什么收獲？ 五、實踐作業(yè)： 測量你身邊的圓錐的底面直徑和高，并算出它的體積。 板書設(shè)計： 圓錐的認識 圓錐的有哪些特點？ 底面是圓、一個頂點、側(cè)面是一個曲面，展開是一個扇形。 怎樣測量圓錐的高？ 底面圓心到頂點的距離。 測量高：把底面放平用直尺和三角板測量。