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2019-2020年小學音樂四年級下冊《我們的田野》表格式案例設(shè)計 課題：我們的田野 總第 15 課時 教學目標：1、學習歌曲《我們的田野》感受音樂語言的旋律美，感受大自然的美好，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。 教學重難點：1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學唱，背唱《我們的田野》。 2、指導學生劃拍唱準節(jié)奏及旋律音高。 教學過程 教學準備:磁帶、錄音機、影音資料。 教學過程：一、組織教學 師生問好 二、復習歌曲《祖國多美麗》 三、新授歌曲 1、導入：同學們，如果你們來到一片美麗的田野，你能想象到什么樣的風景呢？ （學生發(fā)言回答）今天老師就帶領(lǐng)大家來領(lǐng)略田野美麗的風光。 播放歌曲《我們的田野》 2、熟悉歌詞 學生有感情的朗讀 第一到五段采用全體讀個別讀小組讀 3、分析歌詞，探討如何唱好本歌 提問、討論：同學們，請大家想一下，既然歌曲如此生動、優(yōu)美，那我們應(yīng)該如何演唱好《我們的田野》這首歌呢（主要從力度、速度、呼吸、咬字，情緒等方面入手。） 4、教師播放錄音1段,學生認真細聽聽音樂 第一遍：邊聽音樂邊打拍子。要求學生能聽出歌曲的拍子，并能跟著歌曲錄音進行邊聽邊打拍子。 第二遍：感受樂曲的韻味，能輕輕跟唱。分析歌曲的結(jié)構(gòu)。理解歌曲的含義，為更好地演唱歌曲做準備。 5、學唱歌曲 先學生自學歌曲，跟琴輕唱歌曲。 通過一遍學唱，把感到困難的樂句提出來。老師和學生一起解決難唱的樂句。可以通過聽音、聽唱、模唱等形式進行學唱。 再輕輕跟唱。 要求：A：能唱準歌曲的旋律 B：能用歌聲準確表達歌曲中的連音和斷音。 次聽音樂，進行比較。 6、鞏固練習 教師指揮，學生有表情地演唱全曲。 分組來演唱。 分領(lǐng)唱齊唱進行表演。 四、小結(jié) 同學們我們的田野是多么的美麗，我們的國家一天天的美麗強壯起來，希望你們長大之后把我們的國家建設(shè)的更加美麗。 在《祖國多美麗》音樂聲中結(jié)束 。 教學反思： 附送： 2019-2020年小學音樂四年級下冊《搖籃曲》2課時教案 教學目標： 1．聽“少年舒伯特”的故事，了解舒伯特的生平，學習他熱愛音樂、堅持不懈的精神。 2．用柔美的聲音演唱《搖籃曲》，表現(xiàn)歌曲安靜、溫暖、甜美的意境。感受母愛的溫暖。 教學重難點： 體驗《搖籃曲》表達的內(nèi)容與情感；用柔美的聲音演唱《搖籃曲》。 教學時數(shù)：一課時 教學過程： 一、營造氛圍 1．導入新課：介紹舒伯特的故鄉(xiāng) 2．學生了解維也納及金色大廳。 二、自主學習，保持興趣 1．觀看連環(huán)畫——少年舒伯特 2．學生觀看課件，讀一讀，說一說：從舒伯特的故事中你受到了什么啟發(fā)？ 3．師小結(jié)：在我們的學習、生活中會遇到許多困難，我們要像舒伯特那樣不怕困難、堅持到底。 三、學習歌曲，感受體驗： 1．教師講述舒伯特創(chuàng)作搖籃曲的故事： 2．學習歌詞：師生一起有感情地朗讀歌詞。 3．聽范唱，感受歌曲情緒 師：讀起這首小詩，我仿佛覺得自己是個睡在搖籃里的小寶寶，夜幕降臨的時候，深蘭色的天空中，星星眨著眼睛，耳邊傳來媽媽動聽的歌聲。 放歌曲范唱，學生靜聽《搖籃曲》。 師：聽了這首《搖籃曲》你有什么感受？ 第二課時 1、 節(jié)奏練習。 2、 簡譜視唱。 3、 復習歌曲。 4．學生再次聆聽，跟琴用“恩”輕唱歌譜。 5．聽唱法學唱歌曲 a、整體隨琴聽唱 師：要讓小寶寶入睡聲音應(yīng)該怎么樣？力度是強還是柔速度呢？演唱時媽媽的心情怎樣？ b、重點練唱帶附點與裝飾音的樂句 C、閉上眼睛聆聽音樂《搖籃曲》，感受躺在媽媽懷里睡覺的那種舒緩安詳柔美的意境。 6．完整有感情地演唱 師：讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒，或想想自己的母親，感受、體會一下，用柔和甜美的聲音演唱《搖籃曲》。 學生表演：學生上臺表演，相互評價。 四、品味親情 師：聽了同學們演唱，我感受到了你們與媽媽之間深厚的愛。為了我們的成長，媽媽付出了許多。媽媽的恩情象溫暖的陽光，無時無刻不照耀著我們，我們要感謝媽媽。在平時的生活中，你是怎樣表達對媽媽感謝的？ 學生用簡短的話講述自己與媽媽之間的故事。 五、課堂小結(jié)