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2019年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 走進(jìn)社區(qū) 2 第二課時(shí)教案 浙教版 教材分析 在前面幾課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，本課旨在讓學(xué)生走進(jìn)自己的社區(qū)，了解自己所在社區(qū)的大致位置、大小及基本情況，畫出簡(jiǎn)單的社區(qū)示意圖，并走訪社區(qū)中的一位居民，調(diào)查他對(duì)社區(qū)所出的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所在社區(qū)的熱愛(ài)，并讓學(xué)生描繪自己社區(qū)的美好明天。 課文分三個(gè)部分。 第一部分：考察所在社區(qū)的范圍，并學(xué)習(xí)畫示意圖的方法。 第二部分：走訪社區(qū)中的一位居民，了解他對(duì)社區(qū)作出的貢獻(xiàn)。 第三部分：對(duì)理想中的社區(qū)的暢想。 課 時(shí) 二課時(shí)/第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．通過(guò)合作，學(xué)會(huì)畫社區(qū)示意圖。 2．通過(guò)社區(qū)中有特殊貢獻(xiàn)的居民的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所居 住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。 3．描繪社區(qū)的明天，讓學(xué)生堅(jiān)信社區(qū)的明天會(huì)更好。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫社區(qū)示意圖。 講述社區(qū)中有貢獻(xiàn)的人的故事。 難點(diǎn)：每個(gè)學(xué)生了解自己所在社區(qū)的情況，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所 居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。 教 具 對(duì)社區(qū)作出貢獻(xiàn)的人的故事。 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 基礎(chǔ)教案 個(gè)性設(shè)計(jì) 活動(dòng)一：學(xué)畫社區(qū)示意圖 1． 師：上節(jié)課后我們都實(shí)地考察了自己所在的社區(qū)，記錄了一些有用的信息，這節(jié)課，我們一起來(lái)為社區(qū)畫一張平面示意圖。還記得怎么畫嗎？ 2．學(xué)生閱讀教科書(shū)中提示的畫圖的四個(gè)步驟。 3．居住在同一社區(qū)的學(xué)生以二人一組為單位合作 完成所在社區(qū)的示意圖，教師巡回指導(dǎo)。 4． 同社區(qū)的同學(xué)交流： 咱們很多同學(xué)都是住在同一個(gè)社區(qū)里的，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿著自己的示意圖和他們交流交流，看看還有那些地方需要修改。 （學(xué)生交流，教師選出每個(gè)社區(qū)優(yōu)秀的作品。） 5．請(qǐng)畫得好的同學(xué)將示意圖展示。 （1）展示：現(xiàn)在你就是你所在的社區(qū)發(fā)言人，你向大家介紹一下自己的社區(qū)。 （2）點(diǎn)評(píng)：你能說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)的示意圖哪些地方 是值得你學(xué)習(xí)的，哪些地方是需要改進(jìn)的，怎么改嗎？ 6．教師小結(jié)： 同學(xué)們都畫得很好，現(xiàn)在你們可以拿出課前所拍的 社區(qū)示意圖，與標(biāo)準(zhǔn)示意圖比對(duì)一下，把你的圖畫得更完美一些。 （學(xué)生比較示意圖照片，做進(jìn)一步修改。） 活動(dòng)二：社區(qū)人，我來(lái)頌 1．師：我們身邊有許多人都對(duì)咱們的社區(qū)有很多的貢獻(xiàn)，即便是社區(qū)中的一位普通居民，也在為社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力，下面請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你了解到的對(duì)社區(qū)有貢獻(xiàn)的人。 （選擇3個(gè)來(lái)自不同社區(qū)的孩子講述社區(qū)人的故事及鄰居對(duì)他們的評(píng)價(jià)，從中可展示采訪過(guò)程中的照片、文字或影音資料。） 2．談?wù)勼w會(huì)：當(dāng)你了解了這些人，同時(shí)也聽(tīng)了同 學(xué)們的介紹之后，你最大的收獲是什么？ （可以適當(dāng)?shù)叵冉M內(nèi)交流，之后再做回答） 3． 教師小結(jié)：是啊，我們的社區(qū)是個(gè)臥虎藏龍的地方，在這些看似普普通通的人中間，也有著無(wú)數(shù)可歌可泣的故事，他們?yōu)樯鐓^(qū)的建設(shè)奉獻(xiàn)著自己的一份力，我們?yōu)樯钤谶@樣的社區(qū)而感到驕傲和自豪。作為學(xué)生，我們當(dāng)然也應(yīng)該盡我們所能為社區(qū)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，哪怕只是撿起一張廢紙，認(rèn)養(yǎng)一棵小樹(shù)，清掃一次樓道……我們始終要牢記一句話“不以惡小而為之，不以善小而不為”。 活動(dòng)三：我為社區(qū)繪藍(lán)圖 1. 孩子們，社區(qū)是我們生活的大家庭，剛才，你們用眼睛審視著社區(qū)的一切，看到了社區(qū)美好的今天，隨著你對(duì)社區(qū)的進(jìn)一步了解，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)社區(qū)還有許多地方有待完善。如：有人提出社區(qū)應(yīng)有自己的“社區(qū)食堂”，有人提出社區(qū)要打造“溫馨短信”親情平臺(tái)，還有人提出社區(qū)要成立“心理輔導(dǎo)智囊團(tuán)”……那么，你們理想中的社區(qū)又該是什么樣的？ 2. 學(xué)生結(jié)合課前調(diào)查“家人理想中的社區(qū)”進(jìn)行交流匯報(bào)。 3. 同學(xué)們，你們真是生活中的有心人，對(duì)自己生活的社區(qū)提出了這么多建議。那么作為社區(qū)小主人，我們應(yīng)該怎么做，才能使理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？ （寫方案，寫倡議書(shū)，給社區(qū)居委會(huì)打建議電話……） 4. 社區(qū)的未來(lái)是美好的，它要靠我們的雙手去創(chuàng)造。孩子們，有行動(dòng)就有收獲，現(xiàn)在讓我們拿起手中的筆，一起來(lái)描繪社區(qū)的明天。 5. 小組合作完成社區(qū)圖。 （1）學(xué)生在教科書(shū)“我為社區(qū)繪藍(lán)圖”上，試著描繪理想中的社區(qū)。 （2）指導(dǎo)學(xué)生把一些設(shè)施合理地安排上去，如社區(qū)醫(yī)院，流動(dòng)課堂，集科普、健康于一體的多功能場(chǎng)館等。 6. 全班交流完成后的社區(qū)圖，并評(píng)選出最佳設(shè)計(jì)圖。 活動(dòng)四：課外拓展 1．在家長(zhǎng)或校外輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，了解社區(qū)的歷史遺跡。 2．通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道多方面了解自己社區(qū)的發(fā)展情況。 板書(shū)設(shè)計(jì) 4.走進(jìn)社區(qū) 畫畫示意圖 社區(qū)代言人 歌頌社區(qū)人 社區(qū)的明天 教學(xué)反思 附送： 2019年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 鄰居之間怎樣相處教案 未來(lái)版 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知:懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。 情感 :1、 愿意與鄰居和睦相處。 2、樹(shù)立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。 行為 :1、 說(shuō)話、做事考慮左鄰右舍的利益。 2、對(duì)鄰居講謙讓，能諒解人。 3、 鄰居有困難，熱情幫助。 教法建議： 1、本課主要使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)鄰里和睦相處的重要性，即它不僅關(guān)系到左鄰右舍各家的生活，還關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié),是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要方面。 ２、要注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中體會(huì)本課的主要觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得鄰居之間和睦相處關(guān)系到左鄰右舍各家的生活，還關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要方面。 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際，具體指導(dǎo)學(xué)生如何做到鄰居之間和睦相處。 教具：掛圖 計(jì)劃課時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知:懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。 情感 1、 愿意與鄰居和睦相處。 2、樹(shù)立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。 行為 1、 說(shuō)話、做事考慮左鄰右舍的利益。 2、對(duì)鄰居講謙讓，能諒解人。 3、鄰居有困難，熱情幫助。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得鄰居之間和睦相處關(guān)系到左鄰右舍各家的生活，還關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要方面。 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際，具體指導(dǎo)學(xué)生如何做到鄰居之間和睦相處。 教具：掛圖 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入談話引出觀點(diǎn) 1．你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)"遠(yuǎn)親不如近鄰"這句話嗎？誰(shuí)能談?wù)勀闶窃鯓永斫獾模? 2、小結(jié)："遠(yuǎn)親不如近鄰"就是說(shuō)：親戚雖然親，但住得遠(yuǎn)，不如住在近旁的鄰居來(lái)往多，遇到事情也不如鄰居能夠給預(yù)及時(shí)的幫助。我給大家講一件自己親身遇到的事：xx年我的小孩剛兩歲，一天夜里，他突然高燒40度，當(dāng)時(shí)渾身抽搐。我突然想起鄰居建華家可能有退燒藥，剛要打電話，又猶豫了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)已經(jīng)是夜里一點(diǎn)鐘了。屋外狂風(fēng)吼叫著，我顧不了許多了，撥通了他家的電話。不到十分鐘，建華和他的妻子拿著藥趕來(lái)了。我們一同給孩子吃完藥，建華又開(kāi)來(lái)車連夜帶我們?nèi)チ藘和t(yī)院…… 我的小孩今年已經(jīng)六歲了，在這六年中，他燙傷過(guò)，是樓下的袁叔叔送來(lái)的燙傷藥；我們不會(huì)做棉衣，每年都是鄰居李奶奶幫助做的；因?yàn)楣ぷ髅?，好幾次忘了接小孩，是鄰居的大媽幫助接回?lái)的；我深深的體會(huì)到真是"遠(yuǎn)親不如近鄰"。 3、請(qǐng)你列舉事例說(shuō)明"遠(yuǎn)親不如近鄰" 小結(jié)：誰(shuí)家的周圍都會(huì)有一些鄰居，與鄰居之間的接觸機(jī)會(huì)很多，因此，搞好鄰居關(guān)系十分重要。 二、學(xué)習(xí)課文理解觀點(diǎn) 1．分析課文的前半部分，體會(huì)鄰居之間關(guān)系的重要性。 ①(出示圖片)這是周晨家住的小院子.這位就是大家都尊敬的呂爺爺。呂爺爺退休后自覺(jué)地承擔(dān)了全院的清潔工作，處處為鄰居們著想。特別是有一次，小晨光突發(fā)闌尾炎，他的父母又不在家。這時(shí)，呂爺爺和鄰居們是怎么做的？（貼圖）你愿意生活在這樣的鄰里之間嗎？為什么？小結(jié)：鄰居之間互相關(guān)心，說(shuō)話、做事都要考慮左鄰或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。板書(shū)：考慮左鄰右舍的利益 ②相反，鄰居之間互不相讓，結(jié)果又會(huì)怎樣呢？（放課文自制錄音）小結(jié)：鄰居之間是否和睦相處，關(guān)系到各家的生活，也關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。我們每個(gè)人都應(yīng)與鄰居和睦相處。板書(shū)：關(guān)系到各家生活和社會(huì)安定團(tuán)結(jié) ③我國(guó)自古以來(lái)就以鄰居之間和睦相處為傳統(tǒng)美德，下面請(qǐng)大家一起閱讀課文后面"閱讀"欄目中故事《六尺巷》。提問(wèn)：讀了這個(gè)故事你有什么體會(huì)？小結(jié)：為了建立友好的睦鄰關(guān)系，大家都要互相謙讓，一言一行、一舉一動(dòng)，都要考慮鄰居利益。 2．學(xué)習(xí)課文后半部分，學(xué)習(xí)怎樣為鄰居和睦相處盡一份力量。 ①（出示圖片）院子里新搬來(lái)的一戶鄰居正在裝修房子，噪音很大，影響了章敏看電視，對(duì)此，章敏是怎樣想、怎樣做的？（投影：課文中格言：生活中，諒解可以產(chǎn)生奇跡。）教師小結(jié)：這樣做有利于鄰居之間的團(tuán)結(jié)。板書(shū)：講謙讓能諒解人 ②磊磊學(xué)習(xí)上有困難，楊穎是怎樣幫助他的？徐偉看到隔壁的單身老人生活不便，他是怎樣做的？對(duì)鄰居之間的關(guān)系有什么好處？小結(jié)：體現(xiàn)了鄰居之間有了困難，大家熱情幫助，可以增進(jìn)鄰居之間的友誼。板書(shū)：鄰居有困難熱情幫助 3．小結(jié)課文：（出示全院圖）大家都夸小晨家住的小院鄰居之間相處得特別好，他們說(shuō)話、做事都要先考慮左鄰右舍的利益，彼此之間都能互相謙讓，都能體諒對(duì)方，不管哪個(gè)鄰居有困難，大家都能熱情幫助。因此，人們都稱贊他們?cè)菏桥c鄰居和睦相處的文明院， 4．這就是今天我們學(xué)習(xí)的第十三課《與鄰居和睦相處》。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知：懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。 情感： 1、愿意與鄰居和睦相處。 2、樹(shù)立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。 行為： 1、說(shuō)話、做事考慮左鄰右舍的利益。 2、 對(duì)鄰居講謙讓，能諒解人。 3、鄰居有困難，熱情幫助。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得鄰居之間和睦相處關(guān)系到左鄰右舍各家的生活，還關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要方面。 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際，具體指導(dǎo)學(xué)生如何做到鄰居之間和睦相處。 教具：掛圖 教學(xué)過(guò)程： 一、運(yùn)用觀點(diǎn)、指導(dǎo)行為 過(guò)渡：隨著城市建設(shè)的飛速發(fā)展，不少破舊的平房都拆掉了，建起了一座座高樓大廈，我們?cè)S多同學(xué)都搬進(jìn)了樓房，住樓房的鄰居之間怎樣和睦相處呢？ 1．（投影）李琪英要去學(xué)校參加活動(dòng)，要換條裙子。當(dāng)她到陽(yáng)臺(tái)去拿曬在外面的裙子時(shí)，發(fā)現(xiàn)裙子被樓上鄰居家空調(diào)水管里滴下的水淋濕了。應(yīng)當(dāng)怎樣處理這件事呢？（可以找個(gè)機(jī)會(huì)提醒一下鄰居，將空調(diào)的水管處理一下。） 2．小方和小黃是鄰居。一天，倆人在院子里玩，小方不小心將小黃撞倒在地，頭上還流了血。小黃的媽媽不明真相，說(shuō)小方欺負(fù)小黃。小方該怎么辦？（可以賠禮道歉，并耐心解釋） 3、趙科發(fā)現(xiàn)鄰居家的小狗正在自家門口小便。（自己清理以下） 4、夏天的中午，鄰居們?cè)谖缢?。小紅找小剛?cè)ビ斡?，她看?jiàn)小剛在陽(yáng)臺(tái)上（小剛家在五層）小紅應(yīng)該怎樣做？（自己不要圖省事在樓下喊；要輕輕走上樓將小剛叫下來(lái)） 5、李斌和王宏兩家的大人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧了點(diǎn)矛盾，如果你是李斌或王宏見(jiàn)到對(duì)方的家長(zhǎng)時(shí)該怎樣做？（要主動(dòng)與對(duì)方家長(zhǎng)打招呼，為兩家的和好搭橋） 二、總結(jié)全課、提出希望 同學(xué)們：不管是住平房還是樓房，都要注意與鄰居和睦相處，說(shuō)話、做事要考慮左鄰右吉利益；鄰居之間相處要講謙讓，能諒解人；鄰居有了困難要熱情幫助，這樣才有益于各家的生活，也有利于社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。讓我們大家行動(dòng)起來(lái)，共同為增進(jìn)鄰里之間的和睦相處做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 2.鄰居之間怎樣相處 平時(shí)互相往來(lái) 有事互相幫忙