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2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 頑皮的小杜鵑 1教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)唱奧地利民歌“頑皮的小杜鵑”，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的音樂(lè)知識(shí)來(lái)感受歌中的童趣，從而獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造及交流合作的能力。 2.欣賞《杜鵑圓舞曲》〈對(duì)鳥(niǎo)〉，感受音樂(lè)情緒：歡快熱情、優(yōu)美靈巧，并記憶其主要主題。 教學(xué)重點(diǎn) 用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)歌曲的獨(dú)特感受與見(jiàn)解。 教學(xué)難點(diǎn) 準(zhǔn)確唱好弱起小節(jié)，。 教學(xué)過(guò)程 一、感受《杜鵑圓舞曲》 1.聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》音樂(lè)跳進(jìn)教室 2.小朋友，剛才你們聽(tīng)著樂(lè)曲，跳進(jìn)了音樂(lè)教室，現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)賞《杜鵑圓舞曲》，即興表演可愛(ài)的杜鵑、高飛、低飛，也可以模仿杜鵑在密林中輕輕啼叫、飛出密林、在林中低回翔、又飛回密林。 3.音樂(lè)活動(dòng) 為《杜鵑圓舞曲》伴奏，聽(tīng)辨“ 3|1 0 3|1 0 3|5 53 13|2 ”的主題在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次。三拍的長(zhǎng)音可用小鈴和三角鐵，其余可用雙響筒、木魚(yú)、鈴鼓等。 4.欣賞“對(duì)鳥(niǎo)” 二、學(xué)唱《頑皮的小杜鵑》 1.談話：小朋友，你們模仿杜鵑及其它的鳥(niǎo)動(dòng)作真美，可這里有一只“頑皮的小杜鵑”嫉妒了，它說(shuō)：“為什么不聽(tīng)聽(tīng)我唱歌呢”，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)“小杜鵑” 2.范唱：邊唱邊表演 3.聽(tīng)旋律拍出節(jié)奏 4.跟琴哼唱旋律 5.熟悉歌詞（在讀歌詞時(shí)，注意弱拍起） 6.跟琴學(xué)唱歌曲（請(qǐng)小朋友在歌曲中，找出相同之處） 三、歌舞合作表演 1.用歌舞樂(lè)合作表演的形式感謝熱情接待我們的杜鵑媽媽、小杜鵑及它的小主人：三個(gè)方陣各出一批演員：小百靈隊(duì)演唱，小孔雀隊(duì)表演，小樂(lè)手隊(duì)則每人拿起凳子下的生活中能發(fā)響的物品（自制打擊樂(lè)器）按節(jié)奏敲擊，晃動(dòng)發(fā)出聲響為歌舞表演者伴奏。看一看、選一選什么樂(lè)器發(fā)出的聲音，為歌曲伴奏效果好？ 2.歌、舞、樂(lè)表演（舞者戴上頭飾）準(zhǔn)備。 3.上臺(tái)（各隊(duì)派代表）表演 四、小結(jié) 附送： 2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 龜兔賽跑1教案 北京版 第（ 五 ）冊(cè)第（ 六 ）課（ 龜兔賽跑 ） 共（ ）課時(shí) 課 題 《龜兔賽跑》 第（ ）課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1、 歌曲學(xué)習(xí)《小白兔和小烏龜》（一、二段） 2、 音樂(lè)欣賞：歌曲《龜兔賽跑》 教學(xué)目標(biāo) 1、 指導(dǎo)學(xué)生用輕松有彈性的聲音演唱歌曲。 2、 通過(guò)歌曲的演唱及其音樂(lè)的，感受歌曲的音樂(lè)情緒。 3、 激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)。 教材分析 《小白兔和小黑兔》是一首日本歌曲，歌曲有趣的描寫(xiě)了小兔子和小烏龜 賽跑的故事。 歌曲節(jié)奏選用附點(diǎn)節(jié)奏，使歌曲旋律變得歡快或活潑，詞曲的結(jié)合生動(dòng)有趣，形象詼諧。 教學(xué)重點(diǎn) 歌曲教學(xué)，音樂(lè)欣賞。 教學(xué)難點(diǎn) 歌曲教學(xué)，附點(diǎn)音符。 教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、樂(lè)器。 教 學(xué) 過(guò) 程 內(nèi)容及目標(biāo) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 一、教學(xué)準(zhǔn)備： 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。 二、課提導(dǎo)入： 激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。 1、 教師播放音樂(lè)。 2、 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。 1、 教師：你們看，老師手里有什么？ （教師出示兔子圖片） 2、教師：你們喜歡這個(gè)小動(dòng)物嗎？你知道有哪些故事和小兔子有關(guān)？ 3、小結(jié)：同學(xué)們知道的真多！我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)，這里面說(shuō)了 什么樣的故事？ 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。 學(xué)生看教師手里的圖片。 學(xué)生思考，說(shuō)說(shuō)自己知道的故事。 三、學(xué)習(xí)歌曲： 通過(guò)用馬蹄聲模仿節(jié)奏，突破難點(diǎn)，讓學(xué)生掌握新的節(jié)奏。 四、學(xué)習(xí)歌曲： 4、教師播放歌曲。 5、說(shuō)說(shuō)些的是什么故事？ 1、教師：看黑板上的節(jié)奏，和我們前面學(xué)的有什么不一樣？ | | | - | | | | - | 2、 說(shuō)說(shuō)節(jié)奏的特點(diǎn)。 3、 教師進(jìn)行示范。 （節(jié)奏向馬蹄聲） 4、 跟教師讀一讀。 1、 聽(tīng)歌曲《小白兔與小烏龜》范唱，感受歌曲情緒。 2、 教師彈伴奏領(lǐng)讀歌詞。 3、 學(xué)生跟琴讀歌詞。 4、 聽(tīng)范唱進(jìn)行模唱練習(xí)。 5、 跟琴輕聲演唱歌詞。 6、 選擇簡(jiǎn)單樂(lè)器進(jìn)行伴奏。 7、 小組進(jìn)行伴奏。 學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)歌曲。 學(xué)生說(shuō)說(shuō)故事。 學(xué)生觀察節(jié)奏特點(diǎn)。 學(xué)生觀察節(jié)奏。 說(shuō)節(jié)奏的特點(diǎn)。 學(xué)生跟教師讀節(jié)奏。 學(xué)生聽(tīng)歌曲，拍手感受情緒。 跟教師輕聲讀歌詞。 模唱歌曲旋律。 跟琴演唱歌詞。 分組討論伴奏。 學(xué)生伴奏。 課后反思