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2019年(春)六年級品社下冊《保家衛(wèi)國》隨堂測試 山東版 一、想一想，我會填：（每空3分，共69分） 1、_______________是我國和平的捍衛(wèi)者。 2、_______________始終肩負著保家衛(wèi)國的光榮使命，時刻捍衛(wèi)著國家與人民的_______________和_______________ 3、_______________經過70多年的建設，現(xiàn)已發(fā)展成為一支具有強大火力、突擊力和高度機動能力的諸兵種合成軍種。編有_______、_______、_______、_______、_______、_______等專業(yè)兵種，還編有電子對抗、測繪和航空兵部隊。 4、中國人民解放軍海軍主要任務是獨立后或同陸軍、空軍防御敵人從_______入侵，保衛(wèi)_______權，維護_______權益。 5、_____________________已經發(fā)展成為一支由航空兵、低空導彈兵、高射炮兵、雷達兵、空降兵、電子對抗、氣象等多兵種合成，由殲擊機、強擊機、轟炸機、運輸機等多種集中組成的想帶畫_______的高技術兵種。 6、中國人民解放軍主要兵種有_______、_______、_______。 7、中國人民解放軍日夜守衛(wèi)著祖國_______，包圍著祖國的_______。 8、中國人民解放軍是_______的軍隊，在國家和人民危難之時，總能看到他們威武的身影。 9、在和平年代，中國人民解放軍為支援國家建設做出了貢獻，受到_______的廣泛愛戴。軍愛民，_______，______________。 二、我是小法官：（每題5分，共20分） 1、中國人民解放軍陸軍經過70多年的建設，現(xiàn)已發(fā)展成為一支具有強大火力、突擊力和高度機動能力的諸兵種合成軍種。（ ） 2、中國人民日夜守衛(wèi)著祖國邊疆，保衛(wèi)著祖國的安寧。（ ） 3、在和平年代，中國人民解放軍為支援國家建設做出了貢獻，受到人民的廣泛愛戴。軍愛民，民擁軍，軍民魚水情更深。（ ） 4、中國人民解放軍不僅是中國人民的和平衛(wèi)士，同樣也是一支擁護世界和平的重要力量。（ ） 三、我會答：（共11分） 1、舉例說明軍民團結的事例？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 附送： 2019年(春)六年級品社下冊《共創(chuàng)美好明天》教案 冀教版 教學目標： 態(tài)度：感受社會生活的變遷和時代的進步，激發(fā)主人翁責任感，樹立從小做起、為祖國繁榮昌盛做貢獻的理想和報復。 能力：觀察社會現(xiàn)象，分析解決社會問題的能力；搜集資料 ，獲取社會信息的能力；探究時間，資助學習的能力。 知識：了解反映社會發(fā)展的一些典型事例，通過對比認識祖國發(fā)生巨大變化和社會主義現(xiàn)代化建設的美好前景。 教學準備： 1、詢問父母、親友、鄰居，了解改革開放前后生活發(fā)生變化的情況。 2、調查自己生活周圍新型的服務部門，了解他們提供的社會服務內容。 教學過程： 一、 激情導入 我們的國家正在發(fā)生著日新月異的變化，中國在國際事務中越來越發(fā)揮著重要作用，家庭生活是社會的縮影。 出示一些學生教師共同搜集的老照片，將現(xiàn)在與以前的對比，你會發(fā)現(xiàn)什么？ （感受人民生活水平的極大提高，理解改革開放帶來的社會進步） 二、 案例分析，形成初步的認識 學生閱讀分析“小軍采訪手記”，體會小軍父母年輕時候的生活與小軍現(xiàn)在的生活環(huán)境的不同，感受生活日新月異的變化，并聯(lián)系自身，與老師、家長探討。 家政服務公司護送學生回家，托老院對老人的溫情關懷。 討論：服務部門曾經給自己的生活提供了那些便利，感受社會服務的日益完善。 三、 今昔對比，理解社會的進步 學生在小組內說說：家庭一天的生活中需要有哪些部門提供服務。 比如，生活會用到水、電，涉及供水部門和供電部門，還有出行涉及交通工具和道路交通規(guī)范，這就與交通運管部門息息相關。 交流：每個小組選一兩個代表，介紹從長輩那里了解到的改革開放之前人們生活情況。 指名：聯(lián)系現(xiàn)在的生活談談體會。 四、 從我做起，創(chuàng)造祖國美好的明天 圍繞“暢談祖國美好明天”這一主題，讓學生從身邊生活入手，展開大膽的現(xiàn)象，設計幻想作品或文章，班內展示評價。