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2019年(春)三年級數(shù)學下冊 2.2.2《一位數(shù)除三位 數(shù)的筆算除法》教案1 （新版）新人教版 課題 一位數(shù)除三位數(shù)的除法 課型 新課 教學目標 1、使學生掌握一位數(shù)除三位數(shù)的除法的筆算方法。 2、培養(yǎng)學生的驗算意識、 3、培養(yǎng)學生認真計算的好習慣。 教學重點 一位數(shù)除三位數(shù)的除法的筆算方法，運用乘法驗算除法。 教學難點 運用一位數(shù)除三位數(shù)的除法解決實際問題。 教具準備 口算卡片 教 學 過 程 教　學　設　計 教 學 反 思 一、 學前準備 1、口算。（出示口算卡片） 2、筆算。 二、探究新知 1、學習教材第17頁例3. 教師：觀察情景說一說從中可以知道哪些數(shù)學信息。 （1）方法分析。 一位數(shù)除三位數(shù)的算理與一位數(shù)除兩位數(shù)的算理相同。筆算時，先用2去除被除數(shù)的首位，夠商1，將1寫在商的百位上；講求得的商“1”與除數(shù)“2”相乘，得到2個百，將“2”寫在被除數(shù)的百位下面，2減2等于0（0可以省略不寫），表示被除數(shù)百位上的數(shù)已經(jīng)被分完。 接著，將被除數(shù)十位上的數(shù)“5”寫下來，用2去除5，商2，將2寫在商的十位上，2與除數(shù)“2”相乘得4，將4寫在5下面，5減4得1，將1寫在4的下面，再將被除數(shù)個位上的數(shù)“6”寫下來，6與十位上的數(shù)合成“16”，2除16商8，將8寫在商個位上，8與除數(shù)2相乘得16,16減16等用于0，將0寫在余數(shù)的位置上。 （2）列式解答。 ①驗算方法探究。 要驗證商“128”是否正確，可以列乘法算式1282或2128進行驗算，如果乘得的積等于256，就說明計算的結(jié)果是正確的，否則就是錯誤的。 驗算方法：商除數(shù)=被除數(shù) ②進行驗算。 驗算過程：2562=128（張） 驗算：1282=256（張）或2128=256（張） 2、學習教材第18頁例4. （1）出示主題圖。 （2）理解題意，完整讀題。 （3）分析數(shù)量關(guān)系，確定解題方法。 （4）列式計算。 (5)引導學生嘗試估算。 (6)嘗試筆算。 (7)揭示計算中遇到的問題。（2個百除以6不夠商1個百時，怎么辦？） (8)交流解決辦法。 (9)講述：當百位上的數(shù)小于除數(shù)時，應將百位上的數(shù)與十位上的數(shù)合起來，看成幾十個十來計算，23個十除以6，商的首位應在十位上。 (10)第二次嘗試完成下面的計算 (11)請學生完整敘述計算過程。 (12)估算結(jié)果與精確值相對比。 (13)觀察例4中的被除數(shù)、除數(shù)和商，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。 當一位數(shù)除三位數(shù)，百位上的數(shù)小于除數(shù)時，這時商的首位就在十位上，所以商是兩位數(shù)，通過這樣的觀察，還可以幫助我們判斷商的位數(shù)。 下面我們用此方法進行驗證。 3、出示題。 三、課堂作業(yè)新設計 1、先估一估，再計算。 （1）讀題，明確題意。 （2）判斷各題的商是幾位數(shù)。 （3）請學生說出判斷的結(jié)果。 （4）學生獨立做一做。 （5）計算各題。 （6）集體訂正，驗證判斷商的位數(shù)，估算結(jié)果是否接近精確值。 （7）質(zhì)疑、解疑。 2、 給商是兩位數(shù)的涂上紅色，商是三位數(shù)的涂上黃色。 （1）讀題，明確題意。 （2）判斷商的位數(shù)。 （3）動筆涂色。 （4）說明判斷理由。 （5）分組各做一題，驗證其商的位數(shù)，訂正其精確值。 （6）明確：做筆算除法時，先觀察最高位上的數(shù)字，再用它與除數(shù)比大小。 3、 5433 62 3726 132 9247 181 1855 149 7128 37 8946 89 （1）看清題目要求。 （2）根據(jù)筆算除法的一般方法，獨立完成。 （3）結(jié)合學生做題中出現(xiàn)的問題，開設病題門診。 （4）按要求連線。 （5）表揚書寫工整、計算全部正確的同學。 （6）請同學總結(jié)筆算除法的一般方法。 四、思維訓練 結(jié)合今天所學內(nèi)容，寫一篇數(shù)學日記。 五、板書設計 一位數(shù)除三位數(shù)的除法的練習 課題 一位數(shù)除三位數(shù)的除法的練習 課型 練習課 教學目標 1、使學生熟練掌握一位數(shù)除三位數(shù)的筆算除法。 2、提高學生計算的正確率和速度。 3、培養(yǎng)學生認真檢查的好習慣。 教學重點 運用分析、推理能力正確解答一些簡單的實際問題。 教學難點 運用分析、推理能力正確解答一些簡單的實際問題。 教具準備 課件 教 學 過 程 教　學　設　計 教 學 反 思 一、基本練習 1、口算接龍。 每人一題，全體參與。 要求：先計算出得數(shù)，再編題，編題時可用加、減、乘、除法。 方法：教師出第一題38.讓學生按學號自覺參與。 2、筆算闖關(guān)。 教師出示5道計算題，請同學們做，誰能都做對，證明誰闖過了第一關(guān)，結(jié)合班級評價方式給予表揚；做錯的，說出錯誤原因，并加以改正。 3、1002 633 28007 63009 2005 842 24006 56008 4、先判斷商是幾位數(shù)，再計算。 二、鞏固練習 1、教材第19頁練習四的第13題。 （1）出示題。 （2）讀題，理解題意。問：怎樣理解平均每集播放多長時間？ （3）分析數(shù)量關(guān)系。 （4）列式計算。問：為什么用除法計算？ 2、教材第19頁練習四的第15題。 （1）出示，理解題意。 （2）按要求嘗試推理，說明理由。 （3）根據(jù)題意，你還能提出哪些問題？ （4）想一想，你提出了幾個問題，你還能提出其它問題嗎？ 3、教材第19頁練習四的第18題。 （1）先出示四幅圖。 （2）看圖，你能提出什么問題？（學生自由發(fā)言） （3）板書問題（1） （4）板書第18題的問題（2）。 （5）讀題，思考。 （6）學生獨立解答。 三、板書設計 附送： 2019年(春)三年級數(shù)學下冊 2.2.2《一位數(shù)除三位 數(shù)的筆算除法》教案2 （新版）新人教版 教學內(nèi)容　　教科書p22頁的例3。 教學目標 1、知識與技能：（1）使學生在理解算理的基礎上，初步學會一位數(shù)除三位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法；（2）進一步培養(yǎng)學生的計算能力，動手操作能力和初步概括能力。 　 2、過程與方法：利用多媒體課件輔助教學，通過觀察激發(fā)學生的學習興趣。 3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生勇于探索和自主學習的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。 教學重點　掌握計算法則和試商方法。 教學難點　確定商的最高位的位置。 教具準備 多媒體課件（照片）。 教學過程 一、目標導學 （一）導入新課 （課件）同學們，你們知道這是什么照片嗎？ 看到這些照片，你想說什么？ 老師這兒有238張照片，我們一起把它們整理一下吧！ （二）展示目標（見教學目標1） 二、自主學習 （一）出示自學提綱 自學提綱（自學教材P22頁例3，并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注） 1、把238張照片放在每頁6張的影集里，需要多少頁？ 2、能估算一下它們的結(jié)果嗎？誰會列式？ 3、如果讓你來計算，怎么計算？ （二）學生自學（學生對照自學提綱，自學教材P22頁例3，并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注） （學生自學，教師在不干擾學生的前提下巡回指導，發(fā)現(xiàn)共性問題，以掌握學生學情） （三）自學檢測 1、指名用豎式板演：564 567 　　（計算完成后，讓學生說出是怎樣計算的．） 　　2、全班口算。 　　4202= 4206= 1503= 4008= 　　3204= 2005= 3208= 1206= 　　問：說一說4202、4206的口算過程。 三、合作探究 （一）小組互探（自學中遇到不會的問題，同桌或?qū)W習小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學生質(zhì)疑時提出，讓其他學習小組或教師講解）。 （引導學生選擇合適的方法計算，鼓勵學生分工合作，探索交流，教師巡回輔導，發(fā)現(xiàn)學生不同的解法） （二）師生互探 1、解答各小組自學中遇到不會的問題。 　　2、小組討論完成例3。 　 （1）全班交流：選一個小組將豎式板演展示并講解。其他小組如有不同意見可提問，小組進行答辯，教師也可就學生容易出錯的問題提出讓學生討論。 　 （2）教師小結(jié)：在計算1284 時百位上的1不夠除，我們把1個百看成10個十，與十位上的2個合并，是12個十，12個十除以4得3個十，對著十位寫3，用除數(shù)4去乘3個十，積是12，表示被除數(shù)中已經(jīng)分掉的數(shù)，寫在12的下面，12減12得 0，表示百位和十位上的數(shù)已經(jīng)分完了，個位上還有8，要落下來繼續(xù)除，8除以4得2，要寫在個位上。（出示課本22頁算理圖） 　　（3）不用計算，判斷下面商的最高位的位置． 明確：被除數(shù)的最高位不夠商1 時，就試除被除數(shù)的前兩位，商要寫在第二位上。 重點強調(diào)：1、余數(shù)必須比除數(shù)小 2、豎式的書寫格式．3、總結(jié)法則。 　?、購谋怀龜?shù)的最高位除起，每次用除數(shù)先試除被除數(shù)的前一位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前兩位數(shù)。②除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位上面。③每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。 四、達標訓練 1、基本練習。 2、改錯：說出錯誤原因，并改正。 五、堂清檢測 　　1、2163 3696 4266 2166 3697 4268 　　2、（1）3除81的商是多少？ 　　?。?）278除以5，商是多少，余數(shù)是多少？ （二）堂清反饋： 課堂練習。 板書設計 教學反思：