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2019-2020年三年級英語下冊 module3 unit2教案 外研版 Teaching objectives: 1．Words and phrases: swimming, skipping, riding bikes 2．Sentences: I like… I don’t like … Teaching properties: Tape-recorder, objects Teaching procedures: 一、warm-up Song: Old MacDonald has a zoo. Free talk:談?wù)撟约合矚g和不喜歡的體育項目 二、New concepts: 老師告訴同學(xué)們，由于其他班的申請，學(xué)校決定再增加幾項體育課外小組的項目，你們想?yún)⒓訂幔? 老師拿出救生圈，做游泳的動作，邊做邊說swimming, I like swimming .并讓同學(xué)們也模仿邊做邊說，自由發(fā)揮各式各樣的游泳動作。老師板書黑板。 用同樣的方法教授skipping , riding bikes.然后玩聽指令做動作的游戲來練習(xí)單詞。 放錄音，讓同學(xué)們邊聽邊模仿跟讀，然后同桌的同學(xué)練習(xí)編小對話，并到前面表演。 完成書中的活動3和活動5 學(xué)習(xí)小Chant, 邊聽邊做動作邊背。 完成書中活動6，書寫Dd Ee Ff 三個字母，dog ,elephant, football三個單詞，并讓同學(xué)們擴(kuò)展單詞，看誰擴(kuò)展的多。 Homework: 1．背誦小chant。 2．完成調(diào)查表，下節(jié)課匯報調(diào)查結(jié)果。 3．口拼新單詞。 Design: Module 3 Unit 2 swimming . I like skipping . I don’t like riding bikes . 附送： 2019-2020年三年級英語下冊 MODULE3 unit2教案 滬教牛津版 【單元分析（UNIT ANALYSIS）】 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（LEARNING OBJECTIVES） 知識目標(biāo)：1. 語音：掌握元音字母“U”在 非開音節(jié)中的發(fā)音/ju:/ 2. 詞匯：（1）認(rèn)識形容“noises”的形容詞loud，quiet以及掌握生活中發(fā)出各種聲音的物體的名稱，如：drill, aeroplane，boat, bus, car, telephone, raindrop, lorry, waves等名詞。 （2）學(xué)會區(qū)分指示代詞“this/that/these/those”在句子中的不同用法。 3. 句型：（1）復(fù)習(xí)鞏固特殊疑問句“What can you hear? What do you like?”以及一般疑問句“Do you like…? Is this…?”及其肯定/否定回答。 （2）學(xué)會運用新句型What’s that noise? Is this noise loud/quiet? 進(jìn)行流利的問答，并能表達(dá)自己對各種聲音的喜好。 能力目標(biāo)：1. 通過鞏固學(xué)習(xí)使學(xué)生對‘Wh- question’的用法有更進(jìn)一層地了解和掌握。 2. 通過鞏固學(xué)習(xí)What ’s that noise? Is this noise loud/quiet? 相關(guān)的問答，使學(xué)生對能發(fā)出聲音物體的名稱，描述聲音的形容詞的運用和理解進(jìn)一步加深。 3. 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確運用自己已有的語言能力對自然界的部分現(xiàn)象進(jìn)行簡單描述。 情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生熱愛自己生活的環(huán)境，養(yǎng)成細(xì)心觀察生活的好習(xí)慣。 二、教學(xué)資源（TEACHING RESOURCES） 1． 現(xiàn)代技術(shù)支撐（I.P. support） 電腦多媒體輔助設(shè)備 2、 視聽材料輔助（Audio-visual aids） 圖片 錄音機(jī) 3、學(xué)習(xí)材料（Materials） 學(xué)生用書 配套練習(xí)冊 活頁資料 設(shè)計的練習(xí)和表格 三、課時劃分（PERIOD DIVISION） Unit2建議分二課時完成。 PERIOD CONTENTS 1st period raindrops, pitter patter, fall down, loud, quiet, lorry What ’s that noise? It’s a… It’s loud/quiet. 2nd period waves Is this noise loud/quiet? Yes, it is. / No, it isn’t. Do you like this noise? Yes, I like it. /No, I don’t like it.