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2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文名校真題試題 二（配北師版） 一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（14分） m lin hi so jing t li zhu xī chū wng wi ( ) （ ） ( ) ( ) ( ) krnchngsh lio yǐzwi chn xī chū l lcǐbp ( ) ( ) ( ) ( ) 二、詞語(yǔ)展示。（17分） 1．請(qǐng)寫(xiě)出以下人名出自什么成語(yǔ)。 ａ.杜鵬程（ ） 。 ｂ.劉若谷（ ） 2.還原廣告中成語(yǔ)的本來(lái)面目。 ａ.某洗衣機(jī)廣告：閑妻良母（ ） ｂ.某藥品廣告：大石化小，小石化了（ ） 3.請(qǐng)你把下列 成語(yǔ)補(bǔ)充完整。 ａ.機(jī)不可失，（ ）ｂ.萬(wàn)事俱備（ ）ｃ.（ ）死而后己。 4.請(qǐng)你根據(jù)提示，把下面這些表示“看”的近義詞填到合適的成語(yǔ)中。 察、睹、矚、觀(guān)、張、望、顧、視、盼、瞻 左看看，右看看——左（ ）右（ ） 東看看，西看看——東（ ）西（ ） 站得高，看得遠(yuǎn)——高（ ）遠(yuǎn)（ ） 看慣了，只當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)——熟（ ）無(wú)（ ） 看看前面，又看看后面——（ ）前（ ）后 觀(guān)察言語(yǔ)和表情——（ ）言（ ）色 5.當(dāng)?shù)卣?、海嘯等這場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難到來(lái)時(shí)，人們都紛紛以各種不同的方式投入到救災(zāi)中去，你能用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容當(dāng)時(shí)人們心情的無(wú)比急切？ （ ）（ ） 6．在括號(hào)里里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 （1）（ ）不斷深化改革，國(guó)家（ ）會(huì)進(jìn)一步富強(qiáng)起來(lái)。 （2）（ ）這種給外國(guó)老板下跪的做法，（ ）是對(duì)個(gè)人人格的侮辱，（ ）是對(duì)國(guó)格的玷污，（ ）我特別瞧不起。 三、小小裁判員，看誰(shuí)最公正。對(duì)的打鉤，錯(cuò)的打叉。（4分） 1、詹天佑中的“詹”不認(rèn)識(shí)，可用部首查字法查“言”。（ ） 2、“狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”這句話(huà)運(yùn)用的修辭手法是擬人和排比。 （ ） 3、諾貝爾發(fā)明的炸藥用于戰(zhàn)爭(zhēng)，并不是諾貝爾的初衷。（ ） 4、《一個(gè)這樣的老師》中的懷特森老師教會(huì)了學(xué)生質(zhì)疑。（ ） 四、按要求寫(xiě)句子。（6分） 1.南丁格爾直視著少校的眼睛說(shuō)：“在我的眼里，他們是人，是兄弟?！? 改為轉(zhuǎn)述： 2.一個(gè)企盼為世界和平作貢獻(xiàn)的孩子正奮發(fā)努力。（縮句） 3．人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？（改為陳述句） 4．為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。（改為反問(wèn)句） 5．老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。（修改病句） 6.在本學(xué)期的“公益廣告大賽中”，你設(shè)計(jì)的公益廣告是： 五、請(qǐng)你根據(jù)課本內(nèi)容或聯(lián)系你的語(yǔ)文實(shí)踐填空。（10分） 1.《孟子語(yǔ)錄》以 和 設(shè)喻，告訴人們 的道理，這激勵(lì)著許許多多的仁人志士為國(guó)捐軀，慷慨赴難。其中“義”的含義指 2.《四時(shí)田園雜興》是 代詩(shī)人 的作品，其中描寫(xiě)孩童把勞動(dòng)當(dāng)游戲，充滿(mǎn)樂(lè)趣的詩(shī)句是 3.老師常引用蘇軾《題西林壁》中的兩句詩(shī) ，鼓勵(lì)我們習(xí)作要不拘形式，彰顯自己的個(gè)性。 4.《長(zhǎng)城贊》是一首長(zhǎng)聯(lián)。請(qǐng)寫(xiě)出與“數(shù)不清將帥吏卒，黎蔗百工，費(fèi)盡移山心力，修筑此偉大工程?！毕鄬?duì)應(yīng)的下聯(lián)： 5． 是世界雜交水稻的創(chuàng)始人，是世界雜交水稻之父，被譽(yù)為“ ”。 6.《美猴王》一文節(jié)選自中國(guó)古典名著 ，這本書(shū)里有“三打 ”的故事，“三打 ”是另一古典名著《水滸傳》中的故事。“三請(qǐng) 和三氣 ”則是 中的故事，此外還有一部名著是 ，描寫(xiě)了賈、王、史、薛四大家族的興衰故事。你還知道《小抄寫(xiě)員》節(jié)選自外國(guó)文學(xué)名著 7.“人是萬(wàn)物之靈。然而 。”《大自然的秘密》一課中的這段話(huà)時(shí)給了我們深刻的啟示。 六、把亂句組織成有條理的一段話(huà)。（6分） （ ）屋中，桌子上擺著蘋(píng)果、葡萄、瓜子。 （ ）我和丁丁、東東約好了，第二天去軍屬王爺爺家。 （ ）他們見(jiàn)我探頭探腦的樣子，立刻喊我進(jìn)屋。 （ ）王爺爺正在給吃葡萄的丁丁、冬冬講鐵索橋的故事呢！ （ ）8點(diǎn)，我如約推開(kāi)王爺爺家的門(mén)。 （ ）清晨，我早早地起了床。 七、閱讀理解。（13分） 成功，等著你 許多年以前，倫敦住著一個(gè)窮孩子，自幼貧病交加，無(wú)依無(wú)靠，飽嘗了人生的艱辛。為了糊口，他不得不在一家印刷廠(chǎng)里做童工。 人窮志不窮的他，早就與書(shū)結(jié)下了不解之緣，常常貪婪地站立在書(shū)櫥前，不住地摸著衣兜里…….用的僅有的幾個(gè)先令。為了買(mǎi)書(shū)，他決定挨餓攢錢(qián)。一天早晨上班途中，他在書(shū)櫥前 發(fā)現(xiàn)了一本打開(kāi)的新書(shū)，并如饑似渴地讀了起來(lái)，直到把打開(kāi)的兩頁(yè)看完才走。第二天，他又身不由己地來(lái)到了這個(gè)櫥窗前，奇怪，那本書(shū)有往后翻了兩頁(yè)！他又一口氣讀完它想買(mǎi)下來(lái)呀，可是書(shū)價(jià)太高了。第三天，奇跡又出現(xiàn)了，書(shū)頁(yè)又按順序翻了兩頁(yè)來(lái)。就這樣，那本書(shū)每天往后翻開(kāi)兩頁(yè)，他每天來(lái)讀。直到把全書(shū)讀完。 書(shū)店里的老人撫摸著他的頭說(shuō)：“好孩子，從今天起你隨時(shí)來(lái)這個(gè)書(shū)店，任意翻閱所有的書(shū)籍，而不必付錢(qián)?！? 日月如梭，這個(gè)少年后來(lái)成了著名的作家和記者。他就是英國(guó)一家晚報(bào)的主編本佳敏法利吉龍。 本佳敏 自學(xué)成功，離不開(kāi)他愛(ài)讀善學(xué)，也離不開(kāi)他遇到了一位極富責(zé)任心的人。善良的老人傾注給他人間最美好的東西：溫存憐憫、愛(ài)護(hù)關(guān)懷、鼓舞鞭策。身處逆境的少年由此打開(kāi)了向往美好生活的心扉，步入了知識(shí)的世界，終于成為對(duì)人類(lèi)有所貢獻(xiàn)為世人所尊敬的作家。 1.在文中的橫線(xiàn)上添加一個(gè)合適的關(guān)聯(lián)詞，使句子語(yǔ)意清楚，表達(dá)順暢。（1分） 2.請(qǐng)你聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。（3分） 人窮志不窮： 不解之緣： 如饑似渴： 3.寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，并在橫線(xiàn)上寫(xiě)下閱讀本文后你想積累的四字詞語(yǔ)。（3分） 近義詞：貪婪〔 〕慈祥〔 〕 反義詞：出現(xiàn)〔 〕善良〔 〕 4.請(qǐng)你根據(jù)短文內(nèi)容回答問(wèn)題。（6分） （1）本佳敏在書(shū)店遇到了什么奇怪的事情？ （2）這件怪事是誰(shuí)做的？他這樣做的目的是什么？ （3）讀了這篇文章，你從中得到了什么啟示？ 八、筆下生花。（30分） 童年是人生最美麗的季節(jié)，童年是人生最美好的記憶。親愛(ài)的同學(xué)，在這最美麗的季節(jié)里，你一定懂得了很多很多吧？你是不是懂得了什么是幸福與快樂(lè)？是不是懂得了自強(qiáng)自立自尊自愛(ài)，樂(lè)觀(guān)勇敢？是不是懂得了珍惜時(shí)間、珍惜生命、珍惜情誼、珍惜身邊的一切？是不是懂得尊重別人，理解別人甚至寬恕.別人？……請(qǐng)你以“我懂得了〔 〕”為題，記下自己成長(zhǎng)中的故事，留作童年最珍貴的紀(jì)念。我們會(huì)為你的長(zhǎng)大而驕傲！ 參考答案 二、1、a．鵬程萬(wàn)里 b.虛懷若谷 2、a.賢妻良母 b.大事化小 小事化了 3、a.失不再來(lái) b.只欠東風(fēng) c.鞠躬盡瘁 4、顧 盼 張 望 瞻 矚 視 睹 瞻 顧 察 觀(guān) 5、心急如焚 火燒眉毛 6、（1）只要 就 (2)因?yàn)? 不但 而且 所以 三、1、2、√3、√4、√ 四、1. 南丁格爾直視著少校的眼睛說(shuō)，在她的眼里，他們是人，是兄弟。 2.孩子奮發(fā)努力。 3．人的聰明與愚笨，不是天生的。 4．為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？ 5．老師的教育下，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。 五、1、魚(yú) 熊掌 舍生取義 真理、信仰、正義，有益于大眾的思想或行為 2、宋 范成大 童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜 3、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同 4、望不斷長(zhǎng)龍烽垛，雄關(guān)隘口，猶如玉帶明珠，點(diǎn)綴成江山錦繡。 5、袁隆平 當(dāng)代神農(nóng)氏 6、《西游記》 白骨精 祝家莊 諸葛亮 周瑜 《三國(guó)演義》 《紅樓夢(mèng)》 《愛(ài)的教育》 7、當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面。 六、4 1 6 5 3 2 七、1、之所以 2、人的處境雖困厄，但志向卻遠(yuǎn)大。 不可分解的緣分。比喻不能解脫的聯(lián)系或關(guān)系。 形容要求很迫切，好象餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。 3、貪心 和善 消失 兇惡 4、（1）他在書(shū)店的書(shū)櫥里發(fā)現(xiàn)了一本打開(kāi)的新書(shū)，第二天清晨，那本書(shū)又往后翻了兩頁(yè)！第三天，奇跡又出現(xiàn)了：書(shū)頁(yè)又順序地翻了兩頁(yè)；就這樣，那本書(shū)每天往后翻開(kāi)兩頁(yè)，他每天來(lái)讀，直到把全書(shū)讀完。 （2）書(shū)店里一位慈祥的老人（老板）； 善良的老人傾注給他的是人間最美好的東西，溫存憐憫、愛(ài)護(hù)關(guān)懷、鼓舞鞭策。讓他打開(kāi)了向往美好生活的心扉，步入了知識(shí)的世界。 （3）本佳敏之所以自學(xué)成功，是因?yàn)樗麗?ài)讀善學(xué)，也是因?yàn)樗龅搅艘晃粯O富有責(zé)任心的人。 通過(guò)本文讓自己知道了，成功是要通過(guò)努力的，只有自己堅(jiān)持努力了，才能更好的把握機(jī)會(huì)，邁向成功。 附送： 2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文名校真題試題 五（配西師版） 一、注音小博士。（給加點(diǎn)的字注音）（4分） 氣氛（ ） 瘦削（ ） 聯(lián)袂（ ） 解剖（ ） 和煦（ ） 世襲（ ） 慰藉（ ） 戳破（ ） 二、小小書(shū)法家。（看拼音，寫(xiě)漢字）(6分) sāo sh c zǔ yn pī （ ）動(dòng) （ ）好 （ ）雄 （ ）咒 （ ）怒 （ ）靂 y yn f dǎo liǎn qinɡ 逶（ ） 蜿（ ） 天（ ） 祈（ ） 收（ ） 踉（ ） 三、火眼金睛。（圈出下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改在后面的橫線(xiàn)上）（4分） 1.心悅誠(chéng)服 迫不急待 滔滔不絕 天方夜談 ____________ 2.一愁莫展 與生俱來(lái) 驚世駭俗 殘不忍睹 ____________ 3.變幻莫測(cè) 杞人憂(yōu)天 云爭(zhēng)霞蔚 肆無(wú)忌彈 ____________ 4.刻骨銘心 滄海一栗 淋漓盡至 問(wèn)心無(wú)愧 ____________ 四、詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰。（4分） 1.寫(xiě)近義詞。 鞭策（ ） 謹(jǐn)慎（ ） 要挾（ ） 主宰（ ） 2.寫(xiě)反義詞。 卑微（ ） 滿(mǎn)足（ ） 純粹（ ） 硬邦邦（ ） 五、詞語(yǔ)模仿秀。（5分） 1.杞人憂(yōu)天（寓言故事類(lèi)） ________ ________ ________ ________ 2.硬邦邦（ABB型疊詞） ________ ________ ________ ________ 3.翩翩起舞（AABC型疊詞） ________ ________ ________ ________ 4.卜落卜落（ABAB型疊詞） ________ ________ ________ ________ 5.冰天雪地（含反義詞） ________ ________ ________ ________ 六、關(guān)聯(lián)詞填空。（4分） 1. 上海（　?。┦且粋€(gè)重要的工業(yè)基地，（　　）是一個(gè)科學(xué)文化中心。 2. 誠(chéng)實(shí)是美德，（　?。┳鍪裁?，（　?。┮v老實(shí)話(huà)，辦老實(shí)事。 3. （ ）明天爸爸不上班，他（ ）會(huì)帶我上公園。 4.楊靖宇（ ）倒下了，（ ）他那大無(wú)畏的革命精神，激勵(lì)著千百萬(wàn)優(yōu)秀的中華兒女，走上抗日前線(xiàn)。 七、句子萬(wàn)花筒。（5分） 1.美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會(huì)在你的想象中展開(kāi)。（縮句） ___________________________________________________________________________ 2.老漁夫向金魚(yú)行了個(gè)禮，回答道：“那該死的婆娘，她要當(dāng)海上的霸王，要你親自去侍奉她。”（改為轉(zhuǎn)述句） __________________________________________________________________________ 3.面對(duì)這般友情，我們還好意思說(shuō)我不重要嗎？（改為陳述句） ___________________________________________________________________________ 4.吾非行險(xiǎn)，蓋因不得已而用之。（用現(xiàn)代文說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的意思） ___________________________________________________________________________ 5.考場(chǎng)上靜得很。（改為夸張句） ___________________________________________________________________________ 八、填表題。（4分） 課文題目 作者 主人公 性格特點(diǎn)（用上兩個(gè)四字短語(yǔ)回答） 《抗日英雄楊靖宇》 楊靖宇 諸葛亮 《天上偷來(lái)的火種》 《漁夫和金魚(yú)的故事》 金魚(yú) 九、名言警句伴我成長(zhǎng)。（5分） 1.寫(xiě)一句描寫(xiě)夏的詩(shī)句。 ________________________，___________________________。 2.毛澤東詩(shī)詞中的名句。 ________________________，___________________________。 3.有關(guān)愛(ài)國(guó)的格言警句。 ________________________，___________________________。 4.有關(guān)讀書(shū)的名言警句。 ________________________，___________________________。 5.有關(guān)警世的名言警句。 ________________________，___________________________。 十、在原句上修改病句。（5分） 1、黃山上所有的景點(diǎn)，我大部分都游覽過(guò)。 2、我們通過(guò)并討論了中隊(duì)計(jì)劃。 3、除夕之夜，一輪圓圓的明月掛在天空。 4、他終于端正了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 5、《訪(fǎng)蘭》的作者是賈平凹寫(xiě)的。 十一、閱讀百草園。（22分） （一） 指揮，緩緩地舉起了指揮棒，幾千人的心都被提了起來(lái)！鼓手，（ ）鼓槌；號(hào)兵，（ ）系著紅綢的馬號(hào)；幾千雙眼睛（ ）在那個(gè)小小的棒頭上。他，將棒向下一劈，樂(lè)聲像（ ）的洪水，真是“黃河之水天上來(lái)”??！ 指揮棒一跳一個(gè)（ ），一甩一個(gè)（ ），分不清樂(lè)聲、歌聲，臺(tái)上、臺(tái)下。只感到鋪面飛來(lái)的水珠，腳上滾滾的波浪；萬(wàn)千父老弟兄，盯著一個(gè)人的眼睛。槳板，劈動(dòng)了（ ）的東海；號(hào)子，（ ）了沉睡的山峰，中國(guó)號(hào)，乘駕著怒吼的黃河，向前沖去！ 1、按課文內(nèi)容填空。（4分） 2、用“＿”畫(huà)出文中作者想象的語(yǔ)句。（4分） 3、這兩個(gè)自然段描繪了______________的情景，讓我們感受到______________。（1分） （二）成語(yǔ)與廣告 國(guó)內(nèi)最先動(dòng)用成語(yǔ)作為廣告詞的已不可考證。至今令人印象深刻的廣告用語(yǔ)是日本人做的，用的也不是成語(yǔ)，是俗語(yǔ)，說(shuō)“車(chē)到山前必有路，有路必有豐田車(chē)”。驀（ ）然回首，如今滿(mǎn)街跑的豐田車(chē)，早已無(wú)人稱(chēng)奇。 由俗語(yǔ)到成語(yǔ)，廣告人像約好了似的，一窩蜂地將廣告詞結(jié)成了一對(duì)。你有“‘咳’不容緩”（藥品），我有“‘騎’樂(lè)無(wú)窮”（山地車(chē)）；你有“默默無(wú)‘蚊’”（蚊香），我有“無(wú)可替‘帶’”（透明膠帶）……沒(méi)人預(yù)告，亦未履（ ）行合法手續(xù)，成語(yǔ)已經(jīng)“嫁”給了廣告，并堂而皇之地添丁進(jìn)口，毫無(wú)汗顏，合適嗎？ 意見(jiàn)顯然難以統(tǒng)一。有的人認(rèn)為沒(méi)什么不合適，以成語(yǔ)或“篡（ ）改”之后的成語(yǔ)充當(dāng)廣告詞，借用了成語(yǔ)本身具有的“知名度”，移花接木，貌合神離，既廣而告之，又易于傳誦，而且頗具中國(guó)特色的文化氣息，一舉多得，焉有不妙？有的人認(rèn)為不合適，因?yàn)閺V告詞貴在新意，然而現(xiàn)在大批廣告人一古腦地全跑到成語(yǔ)中去偷梁換柱，并自詡（ ）高明，成語(yǔ)之林也就快成為廣告用語(yǔ)的木材基地了。還有人認(rèn)為對(duì)于廣告記憶和傳播得最多的人群是中小學(xué)生。如此這般移花接木，偷梁換柱，最終將誤導(dǎo)中小學(xué)生把“廣告用語(yǔ)”當(dāng)成“成語(yǔ)詞典擴(kuò)大版”去研習(xí)、記憶，其負(fù)面影響令人擔(dān)憂(yōu)。 1.給文中加點(diǎn)的字注音，寫(xiě)在字后的括號(hào)里。（2分） 2.請(qǐng)將下列“廣告用語(yǔ)”改正為正確的成語(yǔ)。（2分） “咳”不容緩（ ） 默默無(wú)“蚊”（ ） “騎”樂(lè)無(wú)窮（ ） 一“明”驚人 （ ） 3.你還能從第二、三自然段中找出四個(gè)成語(yǔ)嗎？（2分） __________ __________ __________ __________ 4.廣告人使用“默默無(wú)蚊”是想表達(dá)什么意思？（2分） ___________________________________________________________________________ 5.對(duì)“成語(yǔ)‘嫁’給廣告”的現(xiàn)象，概括寫(xiě)出文中的幾種意見(jiàn)。（3分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 6．對(duì)“成語(yǔ)‘嫁’給廣告”的現(xiàn)象,在生活中你有哪些發(fā)現(xiàn)？談?wù)勀愕目捶?。?分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 十二、習(xí)作大練兵。（32分） 如果人真的能有特異功能，你想擁有哪種？展開(kāi)你豐富的想象，以“假如我能________”為題，寫(xiě)一兩件你運(yùn)用自己的特異功能做的事。要求：內(nèi)容健康，有意義，語(yǔ)句要通順。 參考答案 三、1、及 譚 2、籌 慘 3、蒸 憚 4、粟 致 四、1、鞭策（激勵(lì)） 謹(jǐn)慎（小心） 要挾（威脅） 主宰（掌握） 2.卑微（高尚） 滿(mǎn)足（貪婪） 純粹（夾雜） 硬邦邦（軟綿綿） 五、1、掩耳盜鈴 亡羊補(bǔ)牢 葉公好龍 畫(huà)蛇添足 2、軟綿綿 金燦燦 笑嘻嘻 暖和和 3、栩栩如生 津津有味 郁郁寡歡 亭亭玉立 4、打掃打掃 收拾收拾 整理整理 放松放松 5、取長(zhǎng)補(bǔ)短 去粗取精 南轅北轍 眼高手低 六、1、不但……而且…… 2、無(wú)論……都…… 3、如果……就…… 4、雖然……但是…… 七、1、一切在展開(kāi)。 2、老漁夫向金魚(yú)行了個(gè)禮，回答道，那該死的婆娘，她要當(dāng)海上的霸王，要金魚(yú)親自去侍奉她。 3、面對(duì)這般友情，我們不好意思說(shuō)我不重要。 4、我并不是要冒險(xiǎn)，也是因?yàn)槠炔坏靡巡庞眠@樣的計(jì)謀。 5、考場(chǎng)里靜極了，連根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)到。 八、填表題。 課文題目 作者 主人公 性格特點(diǎn)（用上兩個(gè)四字短語(yǔ)回答） 《抗日英雄楊靖宇》 楊靖宇 堅(jiān)貞不屈、義無(wú)反顧 《空城計(jì)》 羅貫中 諸葛亮 臨危不懼、神機(jī)妙算 《天上偷來(lái)的火種》 普羅米修斯 不畏強(qiáng)暴、不屈不撓 《漁夫和金魚(yú)的故事》 普希金 金魚(yú) 心地善良、知恩圖報(bào) 九、1、紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新。 2、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 3、天下興亡，匹夫有責(zé)。 4、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 5、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。 十、1、刪除“大部分”。 2、將“通過(guò)并討論了”改為“討論并通過(guò)了”。 3、將“除夕”改為“中秋”。 4、將“好習(xí)慣”改為“態(tài)度”。 5、刪除“寫(xiě)的”。 十一、（一）1、略 2、樂(lè)聲像（沖出閘門(mén)）的洪水，真是“黃河之水天上來(lái)”?。? 只感到鋪面飛來(lái)的水珠，腳上滾滾的波浪；3、奇特的樂(lè)隊(duì)演奏《黃河大合唱》 演唱時(shí)波瀾壯闊的宏偉場(chǎng)面 （二）1、略 2、刻 聞 其 鳴 3、貌合神離 堂而皇之 移花接木 偷梁換柱 4、意在說(shuō)明蚊香驅(qū)蚊的效果好。 5、⑴有的人認(rèn)為合適，以成語(yǔ)或“篡改之后的成語(yǔ)充當(dāng)廣告詞，借用了成語(yǔ)本身具有的“知名度”，移花接木，貌合神離，既廣而告之，又易于傳誦，而且頗具中國(guó)特色的文化氣息。⑵有的人認(rèn)為不合適，因?yàn)閺V告詞貴在新意，然而現(xiàn)在大批廣告人一古腦地全跑到成語(yǔ)中去偷梁換柱，并自詡高明，成語(yǔ)之林也就快成為廣告用語(yǔ)的木材基地了。⑶還有人認(rèn)為這般移花接木，偷梁換柱，最終將誤導(dǎo)中小學(xué)生把“廣告用語(yǔ)”當(dāng)成“成語(yǔ)詞典擴(kuò)大版”去研習(xí)、記憶，其負(fù)面影響令人擔(dān)憂(yōu)。6略