《2019-2020年三年級(jí)語文下冊(cè) 水上飛機(jī)2教案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年三年級(jí)語文下冊(cè) 水上飛機(jī)2教案 蘇教版.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年三年級(jí)語文下冊(cè) 水上飛機(jī)2教案 蘇教版 教材分析： 　　　　這是一篇科學(xué)童話，作者用擬人化的手法，形象地向小讀者介紹了水上飛機(jī)的廣泛用途，展現(xiàn)了最新的科技成果。 　　　　文章為科普小品，敘述靈活，語言生動(dòng)，沒有高深的道理，沒有艱澀的術(shù)語，讀來情趣盎然，引人入勝，是加強(qiáng)語言訓(xùn)練，激發(fā)科學(xué)興趣的好教材。 學(xué)情分析： 　　　　課文故事性強(qiáng)，情節(jié)饒有興味，語言曉暢生動(dòng)，學(xué)生喜歡朗讀，教學(xué)時(shí)讓他們?cè)诶首x中理解和品位，感受水上飛機(jī)的神奇本領(lǐng)及作用之大，課文最后一段教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生抓住水上飛機(jī)的語言及行動(dòng)，聯(lián)系前文內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)水上飛機(jī)的獨(dú)特作用。 教學(xué)要求： 　　　1.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。能用“究竟”、“漸漸地”造句。 　　　2.了解水上飛機(jī)的主要作用，激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類造福的志向。 　　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　　　了解水上飛機(jī)的主要作用，激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué)、長大用科學(xué)為人類造福的志趣。 教具準(zhǔn)備：生字卡片、小黑板 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí) 　　一、揭示課題，激趣設(shè)懸。 　　　　齊讀課題。讀了課題，你想知道什么？ 　　二、聽讀課文，了解課文主要內(nèi)容。 　　　　談聽讀后的感受。 　　三、初讀課文，自學(xué)生字詞。 　　　1.輕聲讀課文，畫出生字詞多讀幾遍。要求讀準(zhǔn)字音。 　　　2.查字典或聯(lián)系上下文理解自己不懂的詞語。 　　四、檢查自學(xué)情況。 　　　1.出示生字詞，認(rèn)讀，哪些字的音在讀的時(shí)候要特別注意？ 　　　2.各種形式讀。 　　　3.談?wù)勥@些詞語哪些已經(jīng)懂了，還有哪些不理解。把自己理解的詞語的意思介紹給大家聽。不理解的下節(jié)課再解決。 　　五、再讀課文。 　　　　要求：字字讀準(zhǔn)，句句讀通；標(biāo)出自然段 　　　　1.自由輕聲讀。 　　　　2.指名分自然段試讀課文。 　　　　3.師生評(píng)議。 　　六、指導(dǎo)識(shí)記生字。 　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)檢查，聽寫詞語。 　　二、重點(diǎn)精讀，評(píng)鑒領(lǐng)悟。 　　　1.學(xué)習(xí)交流第一自然段。 　　　　（1）導(dǎo)語：一天，小海鷗在無邊無際的大海上飛翔，突然，它發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的船，大家看——（圖片） 　　　?。?）討論：這條船與我們看到的船有什么不同？看到它，你想知道什么？ 　　　　　　　　　看看書上是怎么寫的？ 　　　　（3）指名讀第一自然段。齊讀。 　　　　　　　哪個(gè)詞是無邊無際的意思？問個(gè)究竟是什么意思？ 　　　?。?）用自己的話說說這一自然段的意思。 　　　?。?）指導(dǎo)朗讀，讀出小海鷗好奇的語氣。 　　　　　　過渡：小海鷗想去問個(gè)究竟，它是怎么問的？那個(gè)怪物又是怎么回答的？ 　　　2.學(xué)習(xí)交流第二~7自然段。 　　　　（1）自讀課文，說說那條奇怪的船到底是什么？ 　　　?。?）朗讀訓(xùn)練。思考：小海鷗是怎樣問的？水上飛機(jī)又是怎么回答的？ 　　　?。?）分角色朗讀。 　　　?。?）讀了它們的對(duì)話，你讀懂了什么？ 　　　?。?）重點(diǎn)品讀5、6自然段。 　　　　　?、冽R讀。 　　　　　?、凇拔摇笔钦l？“佩服”怎么理解？小海鷗佩服它什么？ 　　　　　?、劬毩?xí)用“迅速”造句。 　　　　（6）重點(diǎn)品讀6、7自然段。 　　　　　?、僮x一讀，想一想：給海上救護(hù)機(jī)的兄弟們分別起一個(gè)名字，說說它們各自有什么作用。 　　　　　　②討論交流。 　　　　　　③你能說說省略號(hào)省略了什么嗎？ 　　　?。?）指導(dǎo)分角色朗讀2~7自然段，讀出小海鷗好奇、佩服的語氣，讀出水上飛機(jī)自豪的語氣。 　　　?。?）學(xué)習(xí)交流第8自然段。 　　　　　?、佥p聲讀課文，用“～～～”畫出水上飛機(jī)說的話，用“－－－”畫出它出發(fā)的句子。 　　　　　?、谙胂螅汉Ｉ暇茸o(hù)機(jī)是怎樣救護(hù)遇險(xiǎn)的船只的呢？ 　　　　　　③讀了這段后，你有何感受？ 　　　　　?、苡谩皾u漸地”造句。 　　三、有感情地朗讀全文。 　　四、總結(jié)全文，激發(fā)探究興趣。 　　五、布置作業(yè)。 　　　1.完成“練習(xí)與測(cè)試”上有關(guān)作業(yè)。 　　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　板書： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　16 水上飛機(jī) 　　　　　　　　　　　　　　　　海上戰(zhàn)斗機(jī)　參加戰(zhàn)斗 　　　　　　　　　　　　　　　　海上運(yùn)輸機(jī)　輸送物資 　　　　　　　　　　　　　　　　海上滅火機(jī)　撲滅大火 附送： 2019-2020年三年級(jí)語文下冊(cè) 水上飛機(jī)3教案 蘇教版 教材分析： 本文是一篇科普童話。作者用擬人化的手法,形象地介紹了水上飛機(jī)的廣泛用途,向?qū)W生展現(xiàn)了科技新成果。 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)1個(gè)生字和多音字,理解由生字組成的詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.了解水上飛機(jī)的主要作用,激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué),學(xué)科學(xué),長大用科學(xué)為人類造福的志向。(重難點(diǎn)) 教學(xué)策略： 創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在朗讀中小組合作,主動(dòng)探究,理解和感悟水上飛機(jī)的神奇本領(lǐng)及巨大作用,在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,將文本語言轉(zhuǎn)化為學(xué)生語言。 教學(xué)時(shí)間：　　 2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)情激趣　(5分鐘) 　1.同學(xué)們,上冊(cè)我們學(xué)了航天飛機(jī),你們知道它有哪些特點(diǎn)及作用? 　2.今天,我們來學(xué)習(xí)另外一種飛機(jī)。 板書課題。 二、導(dǎo)知明標(biāo)　(2分鐘) 三、導(dǎo)學(xué)獲知　(30分鐘) 　1.自讀課文,畫出不理解的詞句和標(biāo)出自然段。 　2.試讀課文。 　3.交流同學(xué)們提出的問題。 　4.同桌交流識(shí)字方法。 　5.師生交流識(shí)字方法,并口頭組詞,進(jìn)一步理解字義。 　6.齊讀、指名讀生字。 　7.齊讀課文,思考:課文主要講什么?水上飛機(jī)有哪些用途? 　8.同桌練習(xí)讀對(duì)話。 　9.指導(dǎo)學(xué)生描紅、書寫生字。 四、檢測(cè)評(píng)價(jià)　(7分鐘) 　1.指名認(rèn)讀生字、詞語。 　2.分組、分段朗讀課文。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　(5分鐘) 同學(xué)們,你們知道水上飛機(jī)有哪些作用? 二、導(dǎo)知明標(biāo)　(2分鐘) 三、導(dǎo)學(xué)獲知　(30分鐘) 　1.齊讀課文。 　2.指導(dǎo)學(xué)生觀察圖,認(rèn)識(shí)水上飛機(jī)的外形特點(diǎn)。 　3.圖文結(jié)合,理解課文內(nèi)容。 ①小組內(nèi)讀課文第1段。討論:奇怪的大船是什么樣兒的?畫出有關(guān)句子?！熬烤埂笔鞘裁匆馑? ②指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀對(duì)話(2 -7段) 　　小組討論:讀了它們的對(duì)話,你明白了什么?水上飛機(jī)有什么作用?將有關(guān)詞句畫出來。 ③小組內(nèi)讀課文,并討論: 小海鷗佩服水上飛機(jī)的什么本領(lǐng)?文中省略號(hào)有什么作用? ④齊讀第8段。 討論:文中哪些詞寫出了水上飛機(jī)救援船只的動(dòng)作?請(qǐng)畫出來?！皾u漸”是什么意思?并練習(xí)用這個(gè)詞說話。 　4.齊讀課文。 　5.總結(jié)全文。 四、檢測(cè)評(píng)價(jià)　(7分鐘) 完成課后第4題。 五、拓展延伸 收集水上飛機(jī)的資料,了解它還有哪些作用?