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2019-2020年蘇少版美術一下《春天的色彩》表格式教案 授課時間 年 月 日 課題 春天的色彩 課型 造型表現(xiàn) 教學目標 1、了解春天給自然界帶來的變化，知道表達春天的常用色彩。 2、記憶色彩，利用各種方法表現(xiàn)春天的色彩。 3、培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感，訓練學生的色彩感受能力和對色彩的識別能力。 重點 觀察和記憶色彩，利用各種方法進行表現(xiàn)。 難點 涂色的方法和整體色彩的傾向。 教學準備 教師準備 示范畫 學生準備 繪畫用具 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教 學 內(nèi) 容 復案 一、導入新課 2’ 二、講授新課 13’ 三、繪畫練習20’ 四、小結。5’ 一、 尋找春天的色彩： 1、 尋找春天的風景圖片。 2、 展示收集來的圖片。 二、 感受春天的色彩： 1、 談一談春天，你喜歡春天嗎？為什么？ 2、 找一找春天的色彩。 三、 表現(xiàn)春天的色彩： 1、 出示課題：春天的色彩 2、 思考：怎樣表現(xiàn)春天的色彩？ 3、 欣賞書中作品，說出幾種表現(xiàn)春天色彩的方法：如蠟筆排水、彩筆、蠟筆、水彩等。 4、 你能想到那些方法？ 5、 學生表現(xiàn)春天的色彩，教師輔導。 教學意圖： 學習表現(xiàn)方法，解決本課的重點。 四、 欣賞春天的色彩： 1、 欣賞自己的作品。 2、 拓展：描寫春天的詩詞、歌唱春天的歌曲。 教學意圖： 學習評價作品的能力，以及對知識的拓展能力。 通過課前的收集，培養(yǎng)學生自主學習的能力。 培養(yǎng)學生的語言表達能力，激發(fā)學生對春天的美的感受。 板書設計 教學反思 附送： 2019-2020年蘇少版美術一下《校園真熱鬧》教學設計 【教材分析】 兒童校園里的活動是豐富多彩的。本課的內(nèi)容和兒童的活動與生活緊密相關，所有的構思和表現(xiàn)的基本素材都來源于兒童平時的校園活動和生活；畫面的表達方式和手段也是兒童們熟悉的，但創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的動態(tài)和特點對于兒童來說有一定的難度。創(chuàng)造行為不是憑空而來的。它要受到生活中積累起來的經(jīng)驗的影響。因此，觀察就是通過經(jīng)驗來獲得視覺感受。引導兒童觀察熱鬧和活潑的場面，理解和體會動態(tài)的構成因素，表現(xiàn)他們自己感興趣的情節(jié)和氛圍。通過畫面的構思和相互的配合，可以讓兒童之間有良好的感情交流；同時，通過回憶、想象和美術表達，讓兒童更加熱愛自己的學習和生活環(huán)境。 教學目標 指導兒童大膽地想象，大膽地構圖和用色，表現(xiàn)熱鬧的氛圍；培養(yǎng)兒童畫面的組織能力和表現(xiàn)能力；培養(yǎng)兒童繪畫和表達的興趣，培養(yǎng)兒童熱愛校園生活的感情。 【教學重點】 運用夸張的造型、鮮艷的色彩和具有視覺沖擊力的構圖表現(xiàn)校園的活動氛圍。 【教學難點】 人物動態(tài)的夸張表現(xiàn)，構圖的形式美感，色彩的大膽運用，畫面的氣氛渲染。 【教學時間】總13課時 第1課時 六周下 4月4日 【課前準備】欣賞作品、觀察校園生活，繪畫工具等。 教學過程： 一、導入活動： 教師：周一到周五，小朋友們除了睡覺，大部分時間都在校園里度過。校園里的活動一直伴隨著小朋友們成長。想一想，校園里的哪些活動是熱鬧的、歡樂的？ 學生：游戲、體育課、聯(lián)歡會…… 教師：小朋友們說得真好。通過美術作品，可以表現(xiàn)出校園里各種熱鬧的活動場面和小朋友們愉快的心情?，F(xiàn)在，老師和小朋友們一起來欣賞一下這些美術作品。 二、 開展活動： （1）欣賞圖片，理解作品內(nèi)容，初步感受場面的表達。 教師引導學生自己觀看并討論、表述畫面所表現(xiàn)的內(nèi)容。 畫面上的小朋友們在進行什么樣的活動，他們在干什么，從什么地方可以看出來。 小朋友們的各種動作表現(xiàn)了他們的活動內(nèi)容：倒勾求…… 適當?shù)谋尘案玫乇憩F(xiàn)了活動場面。 感受畫面的場面、氛圍。思考并討論：小作者們是如何表現(xiàn)熱鬧的氛圍和場面的？ （飽滿的構圖使畫面熱鬧非凡，鮮艷的色彩烘托出歡快的氛圍，夸張的動態(tài)具有一定的戲劇色彩，表達了小作者歡樂的心情，使畫面充滿了動感。） （2）想一想，表現(xiàn)校園場面最主要的素材是什么？小朋友和他們的各種愉快的活動組成校園里熱鬧的場面，因此，首先應該注意小朋友們的各種動態(tài)的刻畫。如何人表現(xiàn)小朋友活動的動感呢？小朋友們身上哪些部分的刻畫最能體現(xiàn)他們的動態(tài)特征。 三、分享活動： （1）搜集素材 教師組織學生觀摩體育活動，引導學生觀察活動時的各種動態(tài)。 用鉛筆在本子上快速地勾勒出幾種活動動態(tài)。不必計較人物的形體比例，可以夸張地表達人物的動作和表情，注意人物正面和側面的表現(xiàn)。衣服的表現(xiàn)也很重要，注意領口、袖口的刻畫和上衣、褲子之間的連接。 （2）組織畫面 利用自己搜集的素材，構思畫面。師生討論：重點表現(xiàn)主要的人物形象，表現(xiàn)最精彩的瞬間，對于活動的細節(jié)進行詳細刻畫并大膽地夸張，突出動作和動態(tài)。 教師提示：重點描繪一個或幾個小朋友的動態(tài)，再簡略地畫一些小朋友作烘托。 （3）完成作業(yè) 添加適當?shù)谋尘笆巩嬅娓暾⑼可献约合矚g的顏色，注意顏色的對比。嘗試幾種繪畫工具的綜合運用，使畫面豐富多彩。具有一定的形式美感。 四、活動延伸 （1）展示自己的作品，并說說自己的創(chuàng)意和構思。 （2）欣賞，相互評價、討論。從畫面的構思、動態(tài)的描繪、色彩的處理等方面進行適當評述。 （3）教師點評，鼓勵學生創(chuàng)作，對有個性的作品進行表揚。 五、教師總結，學生收拾整理。 六、解決重點難點的要點：創(chuàng)作來源于觀察和想象。本課應該著重指導學生觀察兒童在活動時的動態(tài)，特別是注意四肢的刻畫。有了人物精彩的動態(tài)描寫，再配上鮮艷的色彩和背景，表達熱鬧的氣氛自然就水到渠成了。教師應該鼓勵學生大膽地刻畫人物活動時的動態(tài)，不用刻意考慮人物的比例關系。精彩的活動往往通過身體的幾個部位來完成，應該將這些部位大膽地變形或夸張一些，如表現(xiàn)人物的跳起可以將人畫得高一些…… 七、學習中可能出現(xiàn)的問題以及解決的方法：畫面注意構圖，涂色注意均勻，注意畫面整潔，桌面整潔。 《校園真熱鬧》 課 型：繪畫 課 時：一課時 教學目標：指導兒童大膽地想象，大膽地構圖和用色，表現(xiàn)熱鬧的氛圍；培養(yǎng)兒童畫畫的組織能力和表現(xiàn)能力；培養(yǎng)兒童繪畫和表達的興趣；培養(yǎng)兒童熱愛校園生活的感情。 教學重點：運用夸張的造型，鮮艷的色彩和具有視覺沖擊力的構圖表現(xiàn)校園的活動氣氛。 教學難點：人物動態(tài)的夸張表現(xiàn)，構圖的形式美，色彩的大膽運用，畫面的氣氛渲染。 教具準備：校園圖片，學生生活活動圖片。 教學過程： 1、導入活動。 師：小朋友，校園里的活動一直伴隨著小朋友們成長。想一想，校園里的哪些活動是熱鬧的、歡樂的？ 生：課間的各種游戲，體育課、運動會，班級和學校里組織的節(jié)日聯(lián)歡會…… 師：小朋友們說得很好。通過美術作品，可以表現(xiàn)出校園里各種熱鬧的活動場面和小朋友們愉快的心情?，F(xiàn)在，老師和小朋友們一起來欣賞一下這些美術作品。 2、展開活動。 （1）欣賞圖片，理解作品內(nèi)容，初步感受場面的表達。 教師引導學生欣賞圖片資料，學生自己觀看并討論，表述畫面所表現(xiàn)的內(nèi)容。 A、畫面上的小朋友們在進行什么樣的活動，他們在干什么，從什么地方可以看出來。 B、感受畫面的場面、氛圍，思考并討論：小作者們是如何表現(xiàn)熱鬧的氛圍和場面的？ a 飽滿的構圖使畫面顯得熱鬧非凡； b 鮮艷的色彩烘托出歡快愉悅的氣氛； c 夸張的動態(tài)具有一定的喜劇色彩，表達了作者歡樂的心情，使畫面充滿了動感； （2）想一想，表現(xiàn)校園場面最主要的素材是什么？ 小朋友和他們的各種愉快的活動組成校園里熱鬧的場面，因此，首先要注意小朋友們的各種動態(tài)刻畫。如何表現(xiàn)小朋友們活動的動態(tài)呢？小朋友們身上哪些部分的刻畫最能體現(xiàn)他們的動態(tài)特征？ 3、分享活動。 教師引導學生觀察活動時的各種動態(tài)。重點表現(xiàn)主要的人物形象，表現(xiàn)最精彩的瞬間，對于活動的細節(jié)進行詳細的刻畫并大膽地夸張，突出動作和動態(tài)。重點描畫一個或幾個小朋友的動態(tài)，再簡略地畫一些小朋友為襯托。添加適當?shù)谋尘笆巩嬅娓暾⑼可献约合矚g的顏色，注意顏色的對比，嘗試幾種繪畫工具的綜合運用，使畫面豐富多彩，具有一定的形式美感。 4、延伸活動。 （1）展示自己的作品，并說說自己的創(chuàng)意和構思。 （2）相互欣賞，相互評價，相互討論，從畫面的構思、動態(tài)的描寫、色彩的處理等方面進行適當評述。 （3）教師點評，鼓勵學生的創(chuàng)作，對有個性的作品進行表揚。 5、課堂總結。 小朋友，校園的活動是豐富多彩的，作品中的構思和表現(xiàn)都來源于小朋友平時的校園活動和生活，對校園生活的多角度觀察和回憶，以歡樂的心情，奔放的色彩、夸張的造型來表現(xiàn)自己的感受，從而創(chuàng)作出有情趣、有創(chuàng)意、有個性的作品。