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2019-2020年蘇教版五年級下冊《夢圓飛天》教學(xué)設(shè)計4 一、教學(xué)內(nèi)容：第二課時 二、教學(xué)目標： １、朗讀課文，憑借具體的語言文字感受飛船發(fā)射成功的喜悅與自豪。 2、在把握人物形象的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。 三、教學(xué)重難點： 課文第二、三段是教學(xué)重點，要引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時的激動人心的場面，體會楊利偉發(fā)回的信息以及對兒子說話的內(nèi)容。 四、教學(xué)準備：歌曲《超越夢想》 五、教學(xué)過程： （一）歌曲導(dǎo)入，讀題入情。 師：聽了這首《超越夢想》的歌曲，同學(xué)們有什么感受呢？ （超越夢想，一起飛，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回。）01年我們偉大的祖國圓了申奧之夢，08年我們偉大的祖國成功舉辦了奧運會。而通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又知道航天英雄楊利偉將肩負著我們中華民族的又一個重任去實現(xiàn)我們千年的飛天夢。 讓我們激動的告訴全世界，我們中國人將……（生讀題：夢圓飛天） 讓我們自豪地告訴全世界，我們中國人能……（齊讀：夢圓飛天） 讓我們揚眉吐氣地告訴全世界，我們中國人一定能……（齊讀：夢圓飛天） 2、課文寫了中國首次載人航天飛行實現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢想。這一過程寫了哪三個場面？指名回答。 （板書：送行——發(fā)射——問候——圓夢） （二）精讀感悟，感受成功。 師：古有飛天夢，今由神五圓。課文是怎么樣記載神舟五號發(fā)射時那激動人心的精彩瞬間的？請同學(xué)們讀課文并感受。 出示讀書小提示： 1、默讀課文6—15自然段，標出自己喜歡的句子。 2、小組互動，朗讀自己喜歡的語句，交流自己的感受。 師：同學(xué)們讀得真認真，有的還很專注的邊讀邊標劃。我想請同學(xué)們說，你喜歡這部分的哪些語句呢？ （檢查學(xué)習(xí)交流情況） 出示課文中的語句： 師：男同學(xué)一起讀，讀出激動，讀出緊張，還要讀出讀出神舟五號騰飛的氣勢吧！ 師：那讓我們也大聲的將這喜訊告訴全世界吧?。R讀13、１４自然段） 師：神舟五號飛天成功了，神州大地共沸騰，幾代人的不懈堅持，終于得到回報了。對此，你們自豪嗎？讓我們拿起書一起讀讀這段話。讓我們再自豪一次，讓我們自豪的情感再強一些。（學(xué)生讀15自然段） （三）體會問候 師：發(fā)射成功了，讓我們聽聽來自太空的問候吧。請學(xué)們自由讀這段話，可以先讀給同桌聽，看誰讀得好！ 師：在與家人的通話中，楊利偉告訴兒子，他看到了我們美麗的家了，它在太空看到了什么呢？ 師：如果楊利偉叔叔來我們的班級，和我們坐在一起，你想對楊利偉叔叔說些什么呢？ 生：你太辛苦啦！你很偉大，要向你學(xué)習(xí)等！ 師：同學(xué)們都有很多話想對楊利偉說，其實楊利偉也有很多話要對我們同學(xué)說，他會說些什么呢？ （四）總結(jié)全文，升華情感 師：今天我們知道神州五號發(fā)射成功了，神舟六號，、舟七號也已發(fā)射成功，我們讀響讓我們所有中國人振奮的話語。齊讀最后一段。 師：讓我們預(yù)祝我們的祖國在航天事業(yè)上越走越完美，也希望我們同學(xué)能承載著祖國新的夢想，揚帆起航 附送： 2019-2020年蘇教版五年級下冊《夢圓飛天》教學(xué)設(shè)計5 賓州鎮(zhèn)紅旗完小伍廣春 1、教學(xué)要求 （1）、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 （2）、學(xué)會本課6個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 （3）、指導(dǎo)學(xué)生精讀感悟。憑借具體的語言文字感受氛圍，通過有感情地朗讀去表達自己獨特的感受。 2、教學(xué)重點、難點 重點：通過對課文的第二，三兩段的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射前后人們心情的起伏變化?！吧裎濉憋w天，是全中國人民關(guān)心的大事，利用信息手段突破時空的限制，把學(xué)生帶回飛天瞬間，感受當時那激動人心的場面。 難點：體味課文語言文字用字的準確精妙，培養(yǎng)憑借語言文字適時展開想象，了解數(shù)千年的中華飛天夢是怎樣一步一步實現(xiàn)的，體會并學(xué)習(xí)航天人所具有的科學(xué)精神，理解夢圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對太空的愛好，樹立對祖國航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志。 3、課前準備 (1)、教師準備好與教材配套的生字卡片。 (2)、寫好詞語黑板，錄音機。 (3)、多媒體課件一套。 4、課時劃分 二課時 5、教學(xué)設(shè)計 (1)教學(xué)目標 ①、知識與能力：理解文中重點詞語，通過賞析、感悟、交流提高表達能力。通過《夢圓飛天》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站自主查尋閱讀資料，拓寬視野，提高學(xué)生信息工具的有效使用與信息甄別能力，信息交流與協(xié)作學(xué)習(xí)能力。 ②、情感與價值：利用《夢圓飛天》專題網(wǎng)站上大量的文字、圖片、視頻，通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，幫助再現(xiàn)課文描寫的情景，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會 “神舟”5號發(fā)射成功時人們無比激動自豪的思想感情，體會到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。 ③、方法與過程：建立“自讀自悟——師生研讀——自由傾吐”的閱讀結(jié)構(gòu)，充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。 (2)、教學(xué)過程 第一課時 一、神話開篇，激趣導(dǎo)入。 1、“嫦娥奔月”的神話故事，激起了中國人幾千年的“飛天夢”，2003年10月15日，“神舟”5號發(fā)射成功，圓了中國人幾千年的飛天夢，今天，就讓我們一同走進那個難忘的日子。（生齊讀課題）“誰圓了誰的夢”（楊利偉圓了我們中國人的“飛天夢”） 2、同學(xué)們，你們有夢嗎？（學(xué)生交流）我們中華民族也有著許許多多的夢,你們知道至今為止我們已圓了哪些夢嗎？（教師板書：圓）神州五號飛天，征服珠穆朗馬峰、申奧成功、青藏鐵路的順利開通…… 二、初讀課文，了解大意。 1．學(xué)生自由讀課文，說說你了解了什么。 2、課文共分幾部分，都講了什么內(nèi)容？ 第一部分（第1自然段)：介紹了xx年10月15日是值得中國人紀念的日子。 第二部分（第2至第19自然段）：介紹了載人航天飛船發(fā)射的過程及航天員所看到的景象。 第三部分（第20自然段）：中華民族的飛天夢想終于實現(xiàn)了。 3、你能用自己的話簡要說說課文的主要內(nèi)容嗎？ 這篇課文介紹了我國第一艘載人航天飛船發(fā)射城的過程，表達了 中國人民的喜悅心情。 三、學(xué)習(xí)生字、新詞。 1、再讀課文，畫出生字及不懂的詞語，大家交流，理解重點詞語的含義。 2、記憶生字字形。 ⑴用自己喜歡的方法記憶生字。 ⑵說說自己的記字方法，看誰記得快。 ⑶用生字擴詞，理解詞義并練習(xí)造句。 ⑷指導(dǎo)書寫，生字描紅。 四、課堂作業(yè)。 第二課時 一、回顧課文主要內(nèi)容。 1、上節(jié)課我們已經(jīng)讀了課文，回憶一下課文主要講了什么。 2、第一個飛上太空的中國人是誰？（楊利偉） 二、理解課文，交流討論，細品課文。 1、檢查交流： （1）文中哪句話準確地表明了題目的意思？誰來說一說。[課件出示：中華民族幾千年的夢想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實。]（指名讀，齊讀）讀了這句話，你明白了什么？(學(xué)生交流) （2）是啊，[出示:中國首次載人航天飛行的成功，向全世界莊嚴宣告：中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。]（齊讀）數(shù)千年的夢想終于實現(xiàn)了，中華民族是何等的自豪與驕傲啊。 2、請同學(xué)們快速地默讀課文2——10自然段,用簡潔的話概括中華民族實現(xiàn)千年夢的過程。 3、課文一到五自然段為我們描寫了送行的場面，讀讀這部分內(nèi)容體會一下人們和楊利偉不同的心情。 4、播放《歌唱祖國》，出示送行的畫面。 ⑴ 聽，雄壯嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了，人們冒著 凜冽的寒風來到了這兒——酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。你能體會此時人們的心情嗎？ △ 師小結(jié)：在距美國發(fā)射的第一架載人航天飛船42年后，我們中國終于也擁有了自己的載人航天飛船。此次發(fā)射成功我們就將成為世界上第三個擁有航天載人技術(shù)的國家。人們的心情是激動，是喜悅，更是期盼。 ⑵與人們不同的是，此時，身著乳白色航天服的楊利偉平靜地等待著出發(fā)的命令。(指名讀。課件出示：“總指揮同志，……他的眼神顯得格外平靜。)從楊利偉格外平靜的眼神中你讀懂了什么？學(xué)生談體會并朗讀句子。 5、在神舟五號發(fā)射的過程中，哪些場面給你留下的印象最深刻？找出來讀一讀，然后看看連接，談?wù)勛约旱母惺堋? 6、隨著神舟五號飛天，全世界都記住了一個中國人的名字——楊利偉。同學(xué)們，讓我們一起來聽一聽楊利偉在走下飛船接受采訪時候說的三句話。[課件出示：飛船飛行正常。 我自我感覺良好。我為祖國驕傲。]（范讀）你怎么理解這三句話？（學(xué)生交流）簡單的三句話，讓我們明白了[出示句子：沒有他們的辛勤努力，就不會有這飛行正常，使人感覺良好的飛船，就不會有這次載人航天飛行的成功。]這里的他們是指哪些人呢？請同學(xué)們讀課文第7自然段，用“-----”劃出有關(guān)的句子。 三、補充拓展,深化情感 1.千年的歷程，千年的努力，才迎來了這夢圓的一刻，就讓時光倒流到xx年10月15號，浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字，留下了中國人的腳印，這是個多么值得驕傲與自豪的日子。讓我們一起回顧神五飛天激動人心的一刻。 讓我們一同自豪地告訴全世界—— 讓我們一同驕傲地告訴全世界—— 出示：xx年10月15日，浩瀚的太空……今朝終于成真了！ (播放神五飛天的視頻)看著這壯觀的一幕，此時此刻，你最想 說些什么？作為炎黃子孫中的一員，你不想自豪地向全世界宣告嗎？(齊讀課題) 四、小結(jié) 1、雖然我們的千年夢圓了，但我們依然沒有停止追夢的腳步，在載人航天事業(yè)上，我們又取得了哪些成功？（請生介紹）繼神五之后，2005年10月12日搭載著費俊龍和聶海勝兩位宇航員的“神舟”六號飛船發(fā)射成功，2008年9月25日登載翟志剛、劉伯明與景海鵬三位宇航員的“神舟”七號飛船也取得了圓滿勝利。 2、有夢就有希望，有夢就有追求，圓夢的任務(wù)將落在你們的肩上，讓我們?yōu)橹腥A民族更高遠的夢想，時刻準備著吧！